劝学 《荀子》.

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1 劝学 《荀子》

2 1、了解荀子有关学习的作用和学习应持态度的论述。
学习目标 1、了解荀子有关学习的作用和学习应持态度的论述。 2、通过阅读、背诵培养文言语感。 3、积累一些文言文基本实词、虚词。

3 谈一谈： 你所知道激励人们学习的名言有哪些？

4 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5 孔子：学而时习之，不亦说乎？ 顾炎武：君子之学，死而后已。 韩愈：：业精于勤，荒于嬉(xī)； 行成于思，毁于随。
但丁：人不能像走兽那样活着，应该不停的追求知识和美德。  顾炎武：君子之学，死而后已。

6 荀子（约公元前313—前238）名况 , 字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想。

7 读准下面文字的读音 1.Yǐ zhòng shéng 3. róu gǎo pù 4. Xǐng 5. Yú 6. Bì 7. yú jí
8. Kuǐ 9. jì nú 10. qiè lòu 11. aó zào 读准下面文字的读音 1.学不可以已 2.木直中绳 3.輮以为轮、虽有槁暴 4.君子博学而日参省乎己 5.不如须臾之所学也 6.臂非加长也 7.假舆马者、假舟楫者 8.故不积跬步 9.骐骥一跃、驽马十驾 10.锲而不舍、金石可镂 11.蟹六跪而二螯、用心躁也

8 读一读 大声朗读课文，读准字音，注意停顿和语气

9 整体感知 1、找出最能表现文章中心的句子？ 提出问题：学不可以已（第1段第1句） 分析问题：学习的重要性（第1—2段）
整体感知 1、找出最能表现文章中心的句子？ —— 学不可以已 2、从哪几方面来论述这个问题？ 提出问题：学不可以已（第1段第1句） 分析问题：学习的重要性（第1—2段） 解决问题：学习的方法和态度（第3段）

10 以小组为单位，翻译课文第一节，看哪个小组做得又快又好。
自主探究 以小组为单位，翻译课文第一节，看哪个小组做得又快又好。

11 第1段： 1.学不可以已： 2.取之于蓝 青于蓝 3.木直中绳 4.輮以为轮 5.其曲中规 6.金就砺则利 1.已：停止 2.于：从 于：比 3.中：符合 4.以为：以之为，把它作为 5.曲：名词，弯度 6.就：靠近

12 第一段：学习的重要性 学不可以已 青 冰 轮 直 利 中心论点： 蓝 水 木 金 比喻： 普通人 君子

13 关 于 设 喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。

14 第2段： 1.不如须臾之所学 2.登高而招， 臂非加长也 （邻国之民不加少） 3.假舆马者 4.而绝江河 5.善假于物也 1.须臾：片刻 所学：学习的收获（所+动=名词性词组） 2.加：更加 3.假：借助 4.绝：横渡 5.于：介词，向

15 第二段：学习的作用 弥补不足： 达到目的： 吾尝……而闻者彰 假舆马者……善假于物也 比喻

16 谈一谈： 你认为怎样才能学有所成？

17 第3段： ①风雨兴焉（蛟龙生焉） ②圣心备焉 （缦立远视，而望幸焉） （③盘盘焉，囷囷焉， 蜂房水涡） 2.无以至千里 1. ①焉：兼词，于此，从这里 ②焉：语气词，不译 ③焉：形容词词尾，……的样子 2.无以：没有用来……的（办法）

18 3.功在不舍（锲而舍之） 4.蚓无爪牙之利， 筋骨之强 （凌万顷之茫然） 5.上食埃土，下饮黄泉 6.用心一也 3.舍：放弃 4.之：定语后置的标志 5.上、下：名作状，向上，向下 6.一：专一

19 “而”： 1.取之于蓝，而青于蓝 2.君子博学而日参省乎己 3.吾尝终日而思矣 4.吾尝跂而望矣 5.积善成德，而神明自得 6.锲而舍之，朽木不折 7.蟹六跪而二螯 1.表转折，却 2.表递进，而且 3.表修饰 4.表修饰 5.表顺接 6.表顺接 7.表并列，并且

20 积累 学习方法、态度 坚持 专一 对比 比喻 第三段的行文： 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海 对比 比喻 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 坚持 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 专一 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也

21 说一说： 请用一种比喻说说学习应有的方法或态度。

22 善学者如闹市求前，摩肩叠足，得一步便紧一步。
——吕坤 学者须精读一两书，其余如破竹，数节后皆迎刃而解。 ——苏轼 学习和研究好比爬梯子，要一步步地往上爬，企图一下登四、五步，平地登天，就必然会摔跤。 ——华罗庚 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

23 拓展故事：《孙权劝学》 有何启发？ 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gèng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。

24 动笔翻译： 1、故木受绳则直，金就砺则利。 翻译：所以木材经墨绳量过就能取直，刀斧靠近磨刀石上磨后就能锋利。 2、君子生非异也，善假于物也。
翻译：君子的本性并没有特异之处，只是善于借助外物罢了。

25 3、故不积跬步，无以至千里。 翻译：所以不积累每一小步，没有用来到达千里的办法。 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，这是因为它用心专一。