相传，宋朝名相赵普死后，人们在他人书籍中发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》治天下”之说。

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1 相传，宋朝名相赵普死后，人们在他人书籍中发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》治天下”之说。
泱泱中华，文化博大精深，民族文化遗产也是光辉灿烂，在这光辉灿烂的文化遗产中《论语》是最亮的一颗星，对我国几千年的封建政治、经济文化都产生了巨大的影响。例如： 相传，宋朝名相赵普死后，人们在他人书籍中发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》治天下”之说。 即使在今天，其精华的部分仍然为人们所效法。

2 《论语》十则 孔子讲学图

3 编纂、整理 记录孔子和他的弟子言。 语录体散文 孔子的弟子及其再传弟子 20篇 儒 《论语》简介 1.“论”的解释： 2.内容： 3文体：
4.作者： 5.篇数： 6.经典： 家经典著作 编纂、整理 记录孔子和他的弟子言。 语录体散文 孔子的弟子及其再传弟子 20篇 儒

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5 孔子 孔子,名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期,伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。孔子早年丧父，家境衰落。虽然生活贫苦，孔子十五岁即“志于学”。他善于取法他人，曾说：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）他学/无常师，好学不厌，乡人也赞他“博学”。 孔子“三十而立”，并开始授徒讲学。孔子办学远近闻名。私学的创设，打破了“学在官府”的传统，进一步促进了学术文化的下移。孔子一生推行“仁政”的主张。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人。

6 孔子曾周游各诸侯国13年，未被接受。晚年致力于教育和整理古文献，编辑、整理五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，还整理了《乐》等。后世称他为“圣人”。
“四书五经”，哪四书？ 《论语》《大学》《中庸》《孟子》

7 考考自己 鲁 孔子名____字____，____国人，我国____时期著名的____家、_____家，是____学派的创始人。先秦儒家典籍是《____》，属于______体，由____________ 编纂，共____篇。孔子“弟子三千，贤弟子 人。 ” 丘 仲尼 思想 春秋 教育 儒家 论语 语录 孔子门人和再传弟子 20 七十二

8 读读写写 yùn dài hóng 论（ ）语 愠（ ） 省（ ） 罔（ ） 殆（ ） 诲（ ） 焉（ ） 弘（ ） 恕（ ） lún
论（　　　）语　　愠（　　　）　　省（　　　） 罔（　　　）　　　殆（　　　）　　诲（　　　） 焉（　　　）　　　弘（　　　）　　恕（　　　）　　　　 lún wǎng yān xǐng huì shù 找出文中的三个通假字： 说：通“ ”，　　　 女：通“ ”， 知：通“ ”， 通“悦”，愉快。　　　 通“汝”，人称代词，你。 通“智”，聪明。

9 为下列红字注音 《论语》 不亦乐乎？ 三省吾身 罔 殆 传不习乎 弘毅 不愠 为人谋而不终乎

10 听录音 要求： 1.纠正读音 2.注意停顿

11 读 朗读 读准字音，正确停顿， 体味五千年前圣哲的教诲。

12 停顿 1.子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远 方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
1.子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远 方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 2.曾子曰：“吾/日三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 3.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 4.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 5.子曰：“由，诲女/知之乎！知之/为知之，不知/为不知，是/知也。”

13 6.子曰：“见贤/思齐焉，见不贤/而内自省也。”
7.子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 8.曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。仁/以为己任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/远乎？ 9.子曰：“岁寒，然后知/松柏之后凋也。” 10.子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎？” 子曰：“其/恕乎！己所不欲，勿施于人。”

14 译 结合所学知识及课下注解翻译

15 1.子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠， 不亦君 子 乎 ？ ”（《学而》） 说 按时
先生，指孔子 说 按时 复习 通“悦”愉快 也 yuè 1.子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠， 不亦君 子 乎 ？ ”（《学而》） 从 学习 志同道合的人 生气，发怒 道德上有修养的人 孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解（我），却不生气，不也是道德上有修养的人吗？

16 这一则说了哪几个方面的问题？ 学习的方法 学习的乐趣 个人的修养 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 启发：
热爱学习，加强自律 学习的乐趣 人不知而不愠，不亦君子乎 个人的修养

17 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （2） 每天 我 反省 zēng wèi 复习 老师传授的知识
泛指多次 替 办事 反省 zēng 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （2） wèi 尽心竭力 自己 交往 复习 诚实 老师传授的知识 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”

18 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾子每天从哪三个方面反省自己？每个方面的要求是什么？ 为别人办事 忠（尽心竭力） 与朋友交往 信（诚实） 品德修养 温习知识 习（温习）

19 4.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 3.子曰:“温故而知新, 可以为师矣.” 《论语•为政》 做,成为 迷惑而无所适从 有害 了
得到新理解和体会 了 旧知识 温习 3.子曰:“温故而知新, 可以为师矣.” 可以 凭借 做,成为 4.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 迷惑而无所适从 转折，却 思考 那么，就 有害 《论语•为政》

20 试试自己来翻译 3.子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说：“温习旧知识，然后能得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。”
4.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 孔子说：“（只）学习却不思考，就会迷惑而无所适从，（只）思考却不学习就会有害。”

21 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 获取新的知识 为师 ↘ 温习旧知识 ↙ 学习方法 独立思考 独立思考 ↙ 得到新理解与体会

22 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 辨正统一 学习 思考 学习方法 罔 殆

23 5.子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之， 不知为不知，是 知 也。”
语气助词“吧” 通“汝”，你 知道 教导 5.子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之， 不知为不知，是 知 也。” 是 代词 通“智”，聪明，智慧 代词，这 孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”

24 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 《为政》
怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思? 强调学习要求实 学习的态度

25 6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
然后 语气助词，无意义 自我反省 贤人 6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 看齐 想 内心 优点 选择 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。” 走路 他们 必定 兼词，在里面 表顺承，然后 学习 代词，它 缺点

26 试试自己来翻译 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
孔子说：“见到贤人，就向他学习，希望能和他看齐。见到不贤的人，然后要从内心反省自己。 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“几个人（一起）走路，在里面必定有我的老师。选择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那些缺点就要改正。

27 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 《里仁》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。” 《述而》 这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？ 学习别人的长处，借鉴别人的短处。 随时虚心学习

28 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？” 道路 刚强，勇毅 胸怀宽广 重大 使命 当作
并且 有雄心壮志的人 使命 道路 刚强，勇毅 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？” 遥远 胸怀宽广 重大 使命 当作 停止 把 曾子说：“有雄心壮志的人不能不刚强勇毅，（因为他）使命重大，并且道路遥远。把 “仁” 当作自己的使命，不也很重大吗？死了就停止了，不也很遥远吗？”

29 9子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 孔子说：“在一年天冷的时候，这样然后才会知道松柏最后凋谢。” 这样 年 凋谢 一年中最冷的时候
结构助词，用在主谓之间取消句子独立性 然后 这样 年 9子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 凋谢 一年中最冷的时候 孔子说：“在一年天冷的时候，这样然后才会知道松柏最后凋谢。”

30 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 《子罕》
松 柏 后凋 岁 寒 （困难） 比喻社会现象：人须如同松柏一样经得起时间和环境的考验。

31 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
古今异义词，可以用来 代词，代这句话 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 10 一句话 不要 奉行 吧 给 大概，也许 想 自己 施加 子贡问孔子：“有一句可以终身奉行的话？” 孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想（做的事情），不要施加给别人。”

32 练一练 1）.学而时习之，不亦说乎 2）.人不知而不愠，不亦君子乎 3）.吾日三省吾身 4）.与朋友交而不信乎？传不习乎 5）.温故而知新，可以为师矣 6）.学而不思则罔，思而不学则殆 7）.诲女知之乎 ）.是知也 9）.士不可以不弘毅 10）.己所不欲，勿施于人

33 1).有朋自远方来，不亦乐乎？ 2).温故而知新，可以为师矣。 3).学而不思则罔，思而不学则殆。 4).知之为知之，不知为不知，是知也。
翻译下列句子 1).有朋自远方来，不亦乐乎？ 2).温故而知新，可以为师矣。 3).学而不思则罔，思而不学则殆。 4).知之为知之，不知为不知，是知也。 5).三人行，必有我师焉。 6).岁寒，然后知松柏之后凋也。 7).己所不欲，勿施于人。

34 练一练 问答题

35 本课中出现的成语： 不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已

36 流传至今的成语 [温故知新]温习旧的知识，得到新的理解和体会。 [任重道远]担子重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。 [死而后已]死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。 [己所不欲，勿施于人]自己不想要的，不要施加于别人。

37 2、名言警句类 ①用于学习态度： 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 ②用于学习方法：学而时习之 温故而知新
③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎

38 学以致用 1、复习的好处可以用 来表达 温故而知新 2、学习与思考应紧密结合，因为 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
1、复习的好处可以用 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 4、学习上不应不懂装懂，而应 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 6、我们是二十一世纪的接班人，可谓 温故而知新 学而不思则罔,思而不学则殆 三人行必有我师焉 知之为知之,不知为不知 人不知而不愠 任重而道远

39 7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告： 8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样： 9、一个人要经常反思， 孔子是：
曾子是每天三省： 10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗： 己所不欲,勿施于人 岁寒,然后知松柏之后凋 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 吾日三省吾身 有朋自远方来,不亦乐乎

40 学习方法 学习态度 道德修养