第二課 孔 乙 己 魯 迅.

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1 第二課 孔 乙 己 魯 迅

2 第二課　孔乙己 題　　解 結構圖表 作者介紹 字詞辨正 內容注釋 修辭小舖 品評鑑賞 國學常識 問題討論 仿作練習

3 題 解 本文選自《吶喊》。旨在藉孔乙己這位酸腐且缺乏實際謀生技能的讀書人，揭露民族的病根，以其改善陳痾（音ㄜ）已重的社會。

4 題 解 全文採順序法，以小伙計的觀點看孔乙己及眾人的處世態度。文中的主角孔乙己一生潦倒，不懂營生，窮到幾乎討飯，卻還保持一點讀書人的矜持；思想迂腐，被人們嘲弄，卻又對孩子帶著幾分樂於教人的胸襟。透過這樣一個可笑又可悲的書生，揭露了當時人們對於不幸者的冷酷無情，希望藉此喚醒民眾，達到改變社會的目的。

5 寫作時間 　　〈孔乙己〉寫於西元一九一八年冬天，最初發表於一九一九年四月《新青年》第六卷第四號，後收入小說集《吶喊》。這是魯迅創作的第二篇白話小說，也是他繼〈狂人日記〉之後的又一篇反封建主義的小說。 〈孔乙己〉寫於五四運動前夜，當時，陳獨秀、李大釗正以新青年為陣地，領導新文化運動，高舉民主與科學的旗幟，向封建主義、孔孟之道進行猛烈的抨擊。

6 寫作背景 魯迅看見中國人瘦弱不堪的病態，以致無法走向強大興盛，懷抱著「哀其不幸，怒其不爭」的同情，型塑了孔乙己，書寫中國人欺善怕惡的民族性。
　　孔乙己、阿Ｑ這些人生活在社會最底層，最需要周圍人們的同情與憐憫，但人們給他們的卻是侮辱和歧視，冷漠和冷酷，這難道是一個正常的社會嗎？這難道是合理的人際關係嗎？

7 作 者 魯迅，本名周樹人，字豫才，浙江省紹興市人。生於清德宗光緒七年（西元一八八一年），卒於民國二十五年，年五十六。
作 者 魯迅，本名周樹人，字豫才，浙江省紹興市人。生於清德宗光緒七年（西元一八八一年），卒於民國二十五年，年五十六。 周氏原為仕宦之家，祖父任官於光緒年間，後家道中落，自幼便察覺社會的冷酷。因其父長年疾病纏身，促成他日後學醫的動機。二十八歲時由日本習醫返國，其後以小說〈狂人日記〉參與白話文學運動，欲藉文藝運動改變民族性，以救中國。曾先後任教於北京大學、廈門大學、中山大學等。

8 作 者 魯迅的小說主題多解剖人性，反抗虛偽，以諷刺傳統社會的黑暗面，筆鋒尖銳深刻，其中以〈阿Ｑ正傳〉最為著名。在散文方面，又開創出批判性極強的「雜文」，將政論性和文學性相結合成為一種短小精悍、形象化的說理文章。 著有小說集《吶喊》、《徬徨》；雜文集《華蓋集》、《且介亭雜文》；以及學術著作《中國小說史略》。後皆收入《魯迅全集》。

9 作 者 青年魯迅 中年魯迅 魯迅墓 上海魯迅紀念館

10 第一段課文 魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃臺，櫃裡面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠櫃外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮笋，或者茴香豆，做下酒物了；如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜。但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子裡，要酒要菜，慢慢地坐喝。

11 第一段注釋 傍 午 將近中午的時候。 鹽煮笋 菜名。用鹽水煮過的竹筍，紹興人常用作下酒菜。 茴香豆
傍　午 將近中午的時候。 鹽煮笋 菜名。用鹽水煮過的竹筍，紹興人常用作下酒菜。 茴香豆 用茴香、桂皮等香料所調製的熟蠶豆。茴，音ㄏㄨㄟˊ。 短衣幫 指從事苦力工作的勞動者。 闊　綽 寬裕。 穿長衫的 指讀過書的人。 茴香豆

12 第二段課文 我從十二歲起，便在鎮口的咸亨酒店裡當伙計。掌櫃說，樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。 紹興市中依本文所述仿建的咸亨酒店（左為孔乙己塑像）

13 第二段課文 他們往往要親眼看著黃酒從罎子裡舀出，看過壺子底裡有水沒有，又親看將壺子放在熱水裡，然後放心：在這嚴重監督之下，羼水也很為難。所以過了幾天，掌櫃又說我幹不了這事。幸虧荐頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務了。 罎　子 口小肚大的盛酒瓦器。罎，音ㄊㄢˊ。 舀 音ㄧㄠˇ，用瓢或杓子取水、酒之類。 嚴　重 即嚴格。 羼 音ㄔㄢˋ，摻雜、混雜。 荐　頭 推荐人、介紹人。

14 第三、四段課文 我從此便整天的站在櫃臺裡，專管我的職務。雖然沒有什麼失職，但總覺有些單調，有些無聊。掌櫃是一副凶臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 　　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

15 第四段課文 他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的「上大人孔乙己」這半懂不懂的話裡，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」他不回答，對櫃裡說：「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便排出九文大錢。

16 第四段注釋 此處用以形容孔乙己說話文謅謅的。之乎者也，文言文中的虛字助詞。 滿口之乎者也 一種印有紅色楷字，供兒童摹寫用的字帖。 描紅紙
上大人孔乙己 為小孩子習字帖上的文字，原作「上大人，孔乙己」，每三字為一斷句，提供習字之用，無特殊意義。 描紅紙

17 第四段課文 他們又故意的高聲嚷道：「你一定又偷了人家的東西了！」孔乙己睜大眼睛說：「你怎麼這樣憑空汙人清白……」「什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。」孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」接連便是難懂的話，什麼「君子固窮」，什麼「者乎」之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。 君子固窮 指君子安於貧困，不因窮困改變操守。語見《論語‧衛靈公篇》。

18 第五段課文 聽人家背地裡談論，孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。 進　學 明清時代的科舉制度，童生經考試錄取後進府學或縣學讀書，準備應考鄉試者，稱為「入學」或「進學」。進學後即稱為「生員」或「秀才」。

19 第五、六段課文 但他在我們店裡，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。 　　孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道：「孔乙己，你當真認識字麼？」孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道：「你怎的連半個秀才也撈不到呢？」孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上一層灰色，嘴裡說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。 粉　板 小黑板。 頹　唐 精神委靡不振的樣子。

20 第七段課文 在這些時候，我可以附和著笑，掌櫃是決不責備的。而且掌櫃見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道：「你讀過書麼？」我略略點一點頭。他說：「讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？」我想，討飯一樣的人，也配考我麼？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道：「不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應該記著。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。」

21 第七段課文 我暗想我和掌櫃的等級還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道：「誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字麼？」 上　賬 記賬。賬，同「帳」。

22 第七段課文 孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著櫃臺，點頭說：「對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道麼？」我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。 回字有四　樣寫法 即回、囘、囬、 （第四種見《康熙字典備考》）。 努著嘴 翹起嘴巴。形容生氣的樣子。 蘸 音ㄓㄢˋ，以物沾取液體。

23 第八、九段課文 有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：「不多了，我已經不多了。」直起身又看一看豆，自己搖頭說：「不多不多！多乎哉？不多也。」於是這一群孩子都在笑聲裡走散了。 　　孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。 多乎哉不　多也 此處是說「多嗎？不多了。」語出《論語‧子罕篇》。

24 第十段課文 有一天，大約是中秋前的兩三天，掌櫃正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說：「孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！」我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道：「他怎麼會來？……他打折了腿了。」掌櫃說：「喔！」「他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家裡去了。他家的東西，偷得的麼？」「後來怎麼樣？」「怎麼樣？先寫服辯，後來是打，打了大半夜，再打折了腿。」「後來呢？」「後來打折了腿了。」「打折了怎樣呢？」「怎樣？……誰曉得？許是死了。」掌櫃也不再問，仍然慢慢的算他的賬。 服　辯 又作「伏辯」，即承認犯罪的文字。

25 第十一段課文 中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正閤了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：「溫一碗酒。」這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道：「溫一碗酒。」掌櫃也伸出頭去，一面說：「孔乙己麼？你還欠十九個錢呢！」

26 第十一段注釋 閤 音ㄏㄜˊ，通「闔」，閉合。 夾 襖 用兩層布製成的上裝。 蒲 包 用蒲草編織而成的小布包，用來墊著雙腳避免皮膚被地面磨破。
夾　襖 用兩層布製成的上裝。 蒲　包 用蒲草編織而成的小布包，用來墊著雙腳避免皮膚被地面磨破。 蒲包

27 第十一段課文 孔乙己很頹唐的仰面答道：「這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。」掌櫃仍然同平常一樣，笑著對他說：「孔乙己，你又偷了東西了！」但他這回卻不十分分辯，單說了一句「不要取笑！」「取笑？要是不偷，怎麼會打斷腿？」孔乙己低聲說道：「跌斷，跌，跌……」他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

28 第十二、三段課文 自此以後，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌櫃取下粉板說：「孔乙己還欠十九個錢呢！」到第二年的端午，又說：「孔乙己還欠十九個錢呢！」到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。 我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。 　　　一九一九年三月 年　關 昔時在農曆年底前結帳，令人覺得過年像度過關卡一樣，故稱為「年關」。

29 品評鑑賞 概括描寫 對人物整體或身分的描寫。例如： 「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。」
他那件長衫「又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗」說明他窮酸潦倒的經濟狀況。這種矛盾現象充分說明孔乙己的特殊身分和性格特徵。

30 品評鑑賞 長衫描寫 ①透過他那破舊的長衫，窺見那個時代的無奈與守舊。
②長衫存在於人們的意識深處。它禁錮了思維方式的　變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人　的目光流於短淺。 ③當今社會上的一些人由於思想僵化，因循守舊，為　了私利，而不願解放思想，更新觀念。 從全文看，當今社會中的一些人身穿的「長衫」指的是_____________； 本文表達的主要觀點是：___ ___ _______ 陳舊的思想與觀念 只有拋棄陳舊的思想，時代才能進步。

31 品評鑑賞 語言描寫 對人物對話和獨白的描寫。成功的語言描寫，能使人物的語言切合他的身分、經歷，反映他的個性和思想感情。
　　　對人物對話和獨白的描寫。成功的語言描寫，能使人物的語言切合他的身分、經歷，反映他的個性和思想感情。 他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。說明他以讀書人自居，賣弄學問，迂腐可笑的性格。 孔乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空汙人清白……」說明他死要面子，怕人嘲笑。

32 品評鑑賞 語言描寫 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。 孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。說明孔乙己自命清高。 「孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。臉上籠上了一層灰色，嘴裡說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。

33 品評鑑賞 行動描寫 對人物行為、動作的描寫恰當的動詞，生動地表現出人物在做甚麼和怎樣做，從而體現了人物的個性特徵。
「便排出九文大錢」既表現他拮据而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規矩人。並對短衣幫的恥笑表現出若無其事，這一「排」的動作，恰如其分地顯示了他的心理。 「他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡」說明窮困潦倒到極點，「摸」字表明了他悲慘的境地。

34 品評鑑賞 肖像描寫 對人物、體態、神情、衣飾等特徵的描寫，借著繪形而表現人物的性格和內心世界。
　　　對人物、體態、神情、衣飾等特徵的描寫，借著繪形而表現人物的性格和內心世界。 第一次出場：寫他「身材很高大」，說明他尚有勞動能力；「青白臉色」說明他窮困潦倒。營養不良又不肯勞動的結果；臉上「時常夾些傷痕」，是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標誌，也是他走向沒落的重要標誌。「一部亂蓬蓬的花白鬍子」既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。

35 品評鑑賞 肖像描寫 第二次出場：「他臉上黑而且瘦，已經不成樣子，穿著一件破夾襖」說明他衣食無著，窮途末路。「盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住」「滿手是泥」說明他被打折了腿，喪失生活能力。 斷腿前後肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。

36 品評鑑賞 出現的場次 第一次孔乙己是以這樣的形象出現在咸亨酒店：
　　第一次孔乙己是以這樣的形象出現在咸亨酒店： 「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。」

37 品評鑑賞 孔乙己第二次出現在小說裡，是以這尊雕像出現的，他身邊多了一位小伙計： 出現的場次
「孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道：『你讀過書麼？』……孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。」 　　帶入小伙計，比較客觀的看待主角。

38 品評鑑賞 出現的場次 第三次出現時被一群孩子包圍住： 「有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。」
　　第三次出現時被一群孩子包圍住： 「有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。」 表現孔乙己雖然落魄，雖然迂腐，但有一顆善良懇切的心。雖然潦倒頹唐、貧窮不爭氣，卻還有知羞恥、懂誠實的特點。

39 品評鑑賞 出現的場次 第四次也是最後一次出現時，魯迅把原來高大的孔乙己，突然縮小成被打斷腿，用手走路的乞丐：
　　第四次也是最後一次出現時，魯迅把原來高大的孔乙己，突然縮小成被打斷腿，用手走路的乞丐： 「他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包……滿手是泥，原來他便用這手走來的……。」 魯迅便以這尊雕刻來代表孔乙己永恆的、最後的悲劇。

40 品評鑑賞 科舉殺人 〈孔乙己〉 〈范進中舉〉 同 異
兩篇文章都揭露了封建時代科舉制度的罪惡，孔乙己和范進都是科舉制度的受害者和犧牲品。他們雖然結局不盡相同，但卻是「殊途同歸」，令人不勝唏噓。 異 是以封建科舉吃人來揭露其罪惡，揭示封建末世的病態，意義深刻。 是以科舉使人狂迷來諷刺其罪惡。

41 問題討論 一、從本文中哪些地方可看出孔乙己是個落魄的 讀書人？
一、從本文中哪些地方可看出孔乙己是個落魄的　　讀書人？ 答：1.從孔乙己的衣著上看：孔乙己是唯一一　　　個站著喝酒而穿長衫的人。穿的雖然是　　　長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有　　　補，也沒有洗。 　　　（接下頁）　　

42 問題討論 2.從孔乙己的語言使用上看：孔乙己對人說話，　總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。他寫得　一筆好字，替人鈔書營生，但又好喝懶做。為　了生活，孔乙己偶然也做些偷竊的事，被人抓　到了，辯說竊書不算偷。還說什麼「君子固　　窮」，什麼「者乎」之類的話。 3.從孔乙己的特殊行為上看：孔乙己在酒店裡，　品行比別人都好，而且不拖欠酒錢；雖然間或　沒有現錢，暫時把賬記在粉板上，但不出一個　月，定然還清欠款，從粉板上拭去了孔乙己的　名字。

43 問題討論 二、試依本文內容，分別簡述「掌櫃」、「短衣 幫」、「丁舉人」、「小伙計」等的形貌。 答：掌 櫃：勢利狡猾、唯利是圖。
二、試依本文內容，分別簡述「掌櫃」、「短衣　　幫」、「丁舉人」、「小伙計」等的形貌。 答：掌　櫃：勢利狡猾、唯利是圖。 　　短衣幫：冷酷麻木、幸災樂禍。 　　丁舉人：有權有勢、作威作福。 　　小伙計：具同情心，能看見孔乙己善良的一面。

44 問題討論 三、本文採用第幾人稱的敘述手法？以誰的觀點 來敘說？這樣的敘述觀點有什麼好處？
三、本文採用第幾人稱的敘述手法？以誰的觀點　　來敘說？這樣的敘述觀點有什麼好處？ 答： 　　本文採用第一人稱「我」──小伙計的觀點來敘述。 　　小伙計在酒店中工作，因此敘述角度被集中在酒店當中，小伙計是涉世未深的少年，做溫酒的工作既枯燥又無聊，故孔乙己的一切舉動，便容易變成他特別注意的焦點。他看孔乙己、看眾人、也看眾人背地裡談論，透過伙計之眼的貼近觀察，讓故事顯得既真實親切，也相對客觀。以小伙計的觀點來記錄事件，便十分高明地提供了不具批判的觀察角度，使讀者得以看見孔乙己的真實人生。（接下頁）

45 問題討論 讀者則可藉由小伙計的觀點，看見孔乙己令人恥笑、引人發笑的不同形貌，孔乙己雖然未得功名，仍有讀書人的堅持；雖貧窮潦倒，卻有顆善良的心；作者用筆深刻，看似冷靜的敘述中，寓涵有高度的同情。選擇以小伙計的角度來展開故事，無疑更讓本文充滿了悲喜交融的調子。

46 結構圖表 孔乙己 主旨 尾聲 腹 首 孔乙己從此在這世界上消失 孔乙己的下場 孔乙己的個性 孔乙己的出現
酒店的描寫——櫃臺裡外、顧客階級、吃酒文化 孔乙己從此在這世界上消失 藉描述孔乙己的窮愁潦倒，諷刺舊社會中破落文人的下場 用手爬行到酒店 因偷書而遭打斷了腿 逗趣：與孩子爭吃豆 熱心：與伙計談字的寫法 堅持：潦倒卻不拖欠酒錢 受酒客嘲弄 綽號由來

47 字詞辨正 羼 孱 綽 攙雜、混雜 「羼」水 瘦弱、虛弱 「孱」弱 豪華奢侈 闊「綽」 抓取 「綽」了梢棒 姿態柔媚、美好 風姿「綽」約 形
音 義 例詞、例句 羼 ㄔㄢˋ 攙雜、混雜 「羼」水 孱 ㄔㄢˊ 瘦弱、虛弱 「孱」弱 綽 ㄔㄨㄛˋ 豪華奢侈 闊「綽」 抓取 「綽」了梢棒 姿態柔媚、美好 風姿「綽」約

48 修辭小舖 (一)摹 寫 對事物的各種感受，透過作者的主觀加以形容描述。
(一)摹 寫　 　　對事物的各種感受，透過作者的主觀加以形容描述。 他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。（視覺摹寫） 他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。 （視覺摹寫）

49 修辭小舖 (二)設 問 為了引起對方的注意，講話行文故意採用詢問語氣。 我想，討飯一樣的人，也配考我嗎？（激問）
(二)設 問　 　　為了引起對方的注意，講話行文故意採用詢問語氣。 我想，討飯一樣的人，也配考我嗎？（激問） 不多不多！多乎哉？不多也。（提問） 他怎麼會來？……他打折了腿了。（提問） 怎麼樣？先寫服辯，後來是打，打了大半夜，再打折了腿。（提問）

50 現代小說 新小說 1.清末，梁啟超創辦「新民叢報」、「新小說」等 報刊，積極引介西方文化思潮，想要喚起國人覺 醒。 翻譯小說刺激國人反省：
1.清末，梁啟超創辦「新民叢報」、「新小說」等　報刊，積極引介西方文化思潮，想要喚起國人覺　醒。 2.遂有政治小說《新中國未來記》(梁啟超作)、改　良社會的小說《獅子吼》等。 翻譯小說刺激國人反省： 1.清末翻譯外國小說的風氣很盛，影響最大的要數　林紓。 2.如《巴黎茶花女遺事》(又譯《茶花女》)、影響　美國南北戰爭的《黑奴籲天錄》、英國狄更斯《　塊肉餘生錄》及柯南‧道爾的《福爾摩斯》偵探　小說。

51 現代小說 魯迅小說創作歷程 1.〈狂人日記〉批判舊傳統（民國七年）：
　　這是白話文學史上第一篇短篇小說，不以章回分段。作者假借狂言的無忌，直接批判五千年封建制度是「吃人的禮教」；小說最後疾呼：救救孩子！點出魯迅創作意圖：若不立刻改善下一代的成長環境，國家毫無前途可言！

52 現代小說 魯迅小說創作歷程 2.〈祝福〉批判社會的冷酷愚昧：
　　善良勤奮的祥林嫂被這社會逼得發瘋，這社會（以魯鎮為象徵）依然心安理得地祭祖過年，再次證明狂人的「吃人說」並非胡言亂語。

53 現代小說 魯迅小說創作歷程 3.〈藥〉對國家前途的憂思：
　　小說中，參加革命卻被滿清斬首的青年學生姓「夏」，害肺病早夭的年輕人姓「華」，兩人最後都提早結束生命，象徵作者對「華夏」中國的未來不抱持太大的樂觀，即使吃下沾著「夏」鮮血的「血饅頭」（民俗迷信），也無法治癒「華」的沉痾。

54 現代小說 魯迅小說創作歷程 4.〈孔乙己〉對知識分子的反諷：
　　本文繼承《儒林外史》的批判精神，觀察科舉制度廢除後，百無一用的讀書人，如何慘遭社會的賤視與唾棄。

55 現代小說 魯迅小說創作歷程 5.〈阿Ｑ正傳〉解剖民族劣根性：
(1)民族劣根性：從這位市井小民阿Ｑ身上，看出國人普　 遍弱點：不敢面對現實、妄自尊大、保守頑固、畏強　 凌弱、對屈辱刻意健忘而還有辦法自圓其說（阿Ｑ美　 其名為「精神勝利法」）。最後這些「小」缺點竟然　 導致阿Ｑ不明不白地枉死，連個申辯機會都沒（像胡　 適〈差不多先生傳〉）。 (2)創作目的：這部小說像一面鏡子，讓自詡擁有五千年　 文化的中國人真正看清自己，知恥知病，痛下決心徹　 底改革，才能救亡圖存。

56 現代小說 魯迅小說創作歷程 6.故事新編建立典範：
　　比如為民補天的女媧、獨排眾議「理水」的大禹、兼愛非攻的墨子、鑄劍中反抗暴政的黑衣人，無不是上溯精神較樸素的上古時代，試圖從這些典範，找回中國人的自信自覺。 　　結語：魯迅的小說善用傳統小說的白描法，卻能去其煩瑣，並吸收外國小說的精神(如俄國小說的人道主義)，融合成具有特色的現代小說風貌。但魯迅並不以成為小說家而自滿，他自言：其寫作動機，純為「揭出病苦，引起療救的注意」。

57 仿作練習 一、現代孔乙己　 　　魯迅筆下的孔乙己，考不上科舉，生活陷於困窮，受盡社會的嘲弄；現代孔乙己，則是個聯考失利的學生，文憑掛帥的社會同樣讓他倍感壓力。請依此背景，加上個人的想像，撰寫一篇極短篇小說：「現代孔乙己」，文限一千字以內。　　

58 仿作練習 二、人物速寫 請撰寫一篇以市井人物為描繪對象的文章。 ※注意描寫該人物之形 貌、穿著、語言、行 為等，以凸顯該人物 的性格。
二、人物速寫　　 請撰寫一篇以市井人物為描繪對象的文章。　　 ※注意描寫該人物之形　貌、穿著、語言、行　為等，以凸顯該人物　的性格。 犀利哥（圖片來源於網路）