人的性别遗传 孙广英.

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1 人的性别遗传 孙广英

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3 第四节 人的性别遗传

4 男女成对染色体排序图

5 男 女 2、这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性染色体？
1、男性和女性各23对染色体有何异同?哪一对被称为性染色体? 2、这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性染色体？ 3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 男 女

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7 试一试 请描述出正常男女体细胞中 染色体的组成 男性:22对常染色体+XY 女性:22对常染色体+XX

8 讨论: 想一想:就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该各有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?

9 男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？

10 女性卵细胞和男性精子各有几种？

11 请描述出男女生殖细胞中 染色体的组成 生男生女机会均等 再试一试 22条常染色体+X { 男性: 22条常染色体+Y 女性:

12 生男生女机会均等 XX X 产生精子 XY Y XY X 产生卵细胞 XX X

13 二、模拟实验 （一）实验目的：探究生男生女的几率 （二）实验准备： 1、请学生们4人一组，准备黑、白两种不同颜色的围棋子和二个容器。
　（二）实验准备： 1、请学生们4人一组，准备黑、白两种不同颜色的围棋子和二个容器。 2、将其中一个容器放入10个黑色围棋子代表含“X”的卵细胞，将另外一个容器放入10个黑色围棋子和10个白色围棋子分别代表含“X ”和“Y ”染色体的两种精子。

14 注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的棋子放回容器中并重新摇匀。
（三）实验步骤 1、抽取：请两位同学分别从两个容器中随机抽出一粒棋子。 2、判断：若都是黑子，则表示为“生女”，若是一黑一白，则表示为“生男”。请一名同学记录 3、统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在下表中的相应位置打“√”。 注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的棋子放回容器中并重新摇匀。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （XY） 生男 （XX） 生女 ！

15 模拟实验汇总表 组 次 男 : 女 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组 第十一组 第十二组
组 次 男 : 女 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组 第十一组 第十二组 第十三组 第十四组 第十五组 合 计 模拟实验汇总表

16 （四）实验结论 生男生女机会均等

17 资料： 2000年第5次全国人口普查显示，中国新生婴儿男孩与女孩的比例为116.66∶100，个别省份如海南省和广东省达到了130∶100，远远高出世界公认的103—107∶100的正常比率。根据最近国家人口与计划生育委员会的数据，我国2004年出生人口男、女比例约为119∶100。有学者预言，照此发展下去，我国到2020年将有3000到4000万婚育年龄的男青年娶不上媳妇。

18 性别比例失调的危害 性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。

19 谢谢