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草 原 （第二课时） 21教学资源网整理发布：

2 老舍先生简介及《草原》简介 《草原》一文是我国作家老舍先生 根据自己的亲身经历写下的一篇访问记，老舍先生用平实的文笔为我们展现了一幅“天涯碧草，蒙汉情深”的风情画。

3 闭上眼睛想 像草原吧

4 导入语： 同学们，上节课我们已经为整篇课化分了段落，下面我们复习一下上节课学的生字词，再来体会内蒙古的景美与情美吧！

5 1．给下面的字选择正确的读音，填在响应的扩号里。
　1．给下面的字选择正确的读音，填在响应的扩号里。 　　疾 （jí） 疾病 （jí） 痛苦 （tòng） 痛恨（ tòng ） 　　群马疾驰（ jí   ） 疾恶如愁 （jì  ） 疾风知劲草 （jí    ） 疾苦 （ jí    ） 　　2．写出下列词语的近义词 　　寂静 （ ） 羞涩（ 　） 拘束（ 　 ） 洒脱 （ 　  ） 　 安静 腼腆 潇洒 拘谨

6 1.有感情的诵读课文，体会全文主旨 2.分角色朗读3-5自然段，并让同学们边朗读，边思考几个问题： 　（1）主客见面时热烈欢腾的场面。如果你是其中一员，你会说什么，做什么？ 　　（2）主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？ 　　（3）干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。 　　（4）鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演赛马摔跤等。用自己的话去赞美他们。 　　（5）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？

7 同学们，认真朗读课文，然后和老师一起来看看课文第三自然段讲了什么，找出描写草原 美景的词和句子以及草原静态美与动态美的不同特点，同时你能发现这段主要讲什么吗？

8 骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨绿勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又像坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里连 快了，快到了。忽然，向背一阵风吹来的，远处的 。这是主人来到几十里外欢迎远客。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒. 骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来

9 1.我们听听北朝民歌《敕勒川》 2.分组讨论你对草原的印象 3.想想自己以前还去过哪些美丽的地方，它们有什么特点

10 通过视频来直观的感受草原的美丽和蒙古人民热情

11 写景—抒情—叙事—抒情 板书设计： ︳ ︳ ︳ ︳ 天高气爽 美景豪情 访问公社 人好情美 一碧千里 ︸ ︸ 风景美 人情美 ︸ 风情画
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12 3.我国是一个多民族的大家庭你还知道我国哪些少数民族呢，课下收集一些这方面的资料吧
四、作业布置 1.复习上节课所学的生字、新词 2.认真把握比喻句与连词的运用 3.我国是一个多民族的大家庭你还知道我国哪些少数民族呢，课下收集一些这方面的资料吧

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