ADHD教育介入的模式 評估手續 環境的管理 教學調整 教育介入的模式 醫藥上的管理 學生自我管理的策略 計劃程序表以及合作.

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1 ADHD教育介入的模式 評估手續 環境的管理 教學調整 教育介入的模式 醫藥上的管理 學生自我管理的策略 計劃程序表以及合作

2 管理教室的環境 小組管理 定班規和破壞的結果、使用的技巧、時間的管理、每日的計劃 物理空間安排 足夠的空間、教室佈置的新舊做法、多元角落學習
個別行為管理 和學生打契約、組織一系列增強物、師生間的信號

3 契 約 這是瑞奇馬丁和吳老師的約定 契約開始於89.10.01持續到89.10.31 契約內容包括以下項目：
契 約 這是瑞奇馬丁和吳老師的約定 契約開始於 持續到 契約內容包括以下項目： *瑞奇將會：在這個月內研究並完成自己的國語報告 *當這項工作完成時，吳老師會：送給他一張讚美卡 學生簽名：瑞奇馬丁 時間： 老師簽名：吳老師 時間：

4 教學調整---1 修正教師行為 活動性的教學、多樣的練習、使用親子作業、高度低度工作的交替、話語和文字同時指示
修正課程 避開長時間坐與聽，如實地考察、實驗、發展自己的計劃

5 教學調整---2 今日科技的輔助─使用電腦教學的原則
*合作學習 *監控學生的進步 *學生的誤想(用正確的程式糾正) *須先具備的知識和技能(用電腦評估) *直接教學 *精熟學習 *過度學習和自動性 *記憶技巧 *同儕指導

6 發展學生自我管理的策略 研讀和組織的技巧：11種研讀技巧 自我管理：自我評估、自我監控、自我教導、自我增強 學習策略：R、A、P
社會技巧：明確、直接的教導(衝突時)(等待的能力) 自我管理計劃表：範例--瑞奇馬丁

7 範例--自我管理計劃表 學生：瑞奇馬丁 老師：吳老師 學校：大橋國小 時間：89-10-23 目標行為：每次上課沒老師允許也沒舉手就發言
學生：瑞奇馬丁 老師：吳老師 學校：大橋國小 時間： 目標行為：每次上課沒老師允許也沒舉手就發言 定義目標行為：只要是上結構化的課，瑞奇就要舉手；如果是為結構化的課，可以不用舉手 資料記錄： 在下一頁 教導瑞奇使用紀錄格式：示範、角色扮演 每節課和老師的紀錄對照一下 建立目標和條件：正增強的使用 複習目標和回顧學生的表現：確認是否調整 漸漸減少紀錄的程序：每天---每週三天---每週一天 把它組織化並繼續維持：先英文課—數學課-----

8 資料記錄表 〈+〉-有舉手 〈－〉--沒舉手
星 期一 星 期二 星 期三 星 期四 星 期五 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共計 資料記錄表 〈+〉-有舉手 〈－〉--沒舉手

9 增進團體和社會的接受 有效率教師的特質：17項特質 發展同儕覺醒的資源： *老師有這些特質—提供積極角色的示範—全班才會接納
*老師、父母、ADHD共商議來告訴全班 * 也許ADHD願意自己告訴全班

10 相關網站--1 1. 家長方面— 家有跳跳虎http://www.taconet.com.tw/iceterry/
中華民國過動兒協會

11 相關網站--2 2.教師方面--- 洪儷瑜的世界http://web.cc.ntnu.edu.tw/~t14010/
ㄚ哲的烘培機

12 相關書籍--1 ADHD學生的教育與輔導〈民87〉洪儷瑜著 心理出版社 注意力不足過動異常兒童的診斷與處遇〈民86〉楊坤堂著 五南圖書
如何幫助孩子克服隱性障礙 〈民86〉高登.史芳坦著 陳淑惠譯 新苗文化出版 ADD兒的世界/透視注意力不集中症〈民86〉張美惠譯 創意文化出版

13 相關書籍--2 過動兒的認識與治療〈民85〉宋維村 侯育名著 正中書局出版
不聽話的孩子？過動兒的輔育與成長〈民85〉瑪麗.福樂著 何善欣譯 商周文化出版 注意力不足症〈民82〉楊碧桃.龐大慶編屏師出版

14 相關醫療院所—北部1 以下資料參考—認識注意力不足過動症家長手冊 台大醫院兒童心理衛生中心 台北榮總兒童青少年心理衛生門診
三軍總醫院兒童青少年門診 台北市立療養院兒童青少年門診 台北市立婦幼醫院兒童心智科 台北馬偕醫院精神科

15 相關醫療院所—北部2 台北長庚醫院精神科 國泰醫院精神科 士林地區青少年心理衛生中心 省立基隆醫院精神科 林口長庚醫院兒童心智科
省立桃園療養院兒童精神科

16 相關醫療院所---中部 中國醫藥學院附設醫院精神科 台中市靜和醫院 彰化基督教醫院兒童心理衛生門診 省立草屯療養院兒童精神科

17 相關醫療院所—南部1 嘉義基督教醫院精神科 省立台南醫院精神科 成大醫學院附設醫院精神科 高雄榮民總醫院精神科 高雄市立凱旋醫院兒童精神科
高雄市立婦幼醫院兒童心智科 國軍802總醫院精神科

18 相關醫療院所—南部2；東部 高雄醫學院附設中和醫院精神科 高雄長庚醫院兒童心智科 王雅琴診所 東部： 花蓮慈濟醫院精神科

19 相關心理輔導諮商機構--1 三重心理衛生中心02-2986973 士林地區青少年心理衛生中心02-2582773
王大夫專線 呂旭立文教基金會 杏林基金會 亞迦貝全人發展中心

20 相關心理輔導諮商機構--2 返璞歸真心理工作室02-27010813 耕莘協談中心02-23711154 馬偕協談中心02-25433535
現代潛能開發中心 董氏基金會 觀音線協談中心