Welcome to Study Biology!

Presentation on theme: "Welcome to Study Biology!"— Presentation transcript:

1 Welcome to Study Biology!
第四节 激素调节

2 前 言 人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ 神经调节 ”

3 但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫“ 激素调节 ”

4 回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？
动动脑 人体有很多种激素。 回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？ 学习新知识：那其他激素又是从哪些器官产生的？

5 腺 体 外分泌腺 导 管

6 内分泌腺

7 腺体类别 导管 分泌物 输送方式 内分泌腺 外分泌腺 直接进入腺体 内的毛细血管 无 有 通过导管排出

8 垂 体 人体主要内分泌腺 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰 岛 卵 巢 睾 丸

9 各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？
思 考 各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？

10 内分泌腺分泌异常引起的病症 侏儒症 巨人症

11 巨 人 症

12 幼年生长激素分泌过多 巨人症

13 幼年生长激素分泌过少 侏 儒 症

14 1941年 1949年

15 成年生长激素 分泌过多 肢端 肥大症 1956年

16 肢端肥大症

17

18 资 料 分 析 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。

19 结 论: 甲状腺激素能使人和动物的发育提早 思 考: 如果甲状腺激素分泌异常时怎样?

20 甲 亢 甲状腺肿大

21 侏儒症 呆小症

22

23

24 资料分析 此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。

25 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。

26 甲状腺 生长激素 甲 状 腺 激 素 胰 岛 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 垂体 胰岛 1. 促进糖和脂肪的氧化分解，
幼年分泌不足患侏儒症 垂体 调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长) 幼年分泌过多患巨人症 成年分泌过多患肢端肥大症 1. 促进糖和脂肪的氧化分解， 2. 促进生长发育（包括神经系统的发育） 3. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢， 1. 幼年分泌不足—— 呆小症 2. 分泌过多——甲亢 甲状腺 3. 身体缺碘时，患 地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 胰岛 调节糖的吸收、 利用和转化 分泌不足患 糖尿病 分泌过多患 低血糖

27 梅 兹 vs 马 琳

28

29 想一想： 当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高

30 激素调节与神经调节的关系 大脑皮层兴奋 促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。

31