第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象

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1 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象

2 二．明确当代大学生的成才目标 1.德是人才素质的灵魂 2.智是人才素质的基础 3.体是人才素质的条件 4.美是人才素质的重要内容

3 1.德是人才素质的灵魂 天生德于予，桓魋其如予何？ 君子怀德，小人怀土。
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！ ----孔子

4 周文王 纣王杀比干

5 宋四家之一-----蔡襄

6 鲁迅先生1898年考入南京水师学堂。次年，考入矿务铁路学堂。他原先认为要使国家富强，就要有一个强健的身体。1905年，在日本仙台学医的鲁迅在观看反映日俄战争的时事影片时，“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。”

7 2.智是人才素质的基础 才者，德之资也；德者，才之帅也。 ------司马光 司马光，你干嘛砸缸？

8 3.体是人才素质的条件 体者，为知识之载而为道德之寓者也。 发展体育运动，增强人民体质 ----毛泽东

9 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 颜回 李贺 帕斯卡 诸葛亮 肖邦

10 健康是事业之母 托尔斯泰 萧伯纳 爱迪生

11 4.美是人才素质的重要内容 何为美？美又在哪里？

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14 美是客观的，美就在客观对象本身 ※ 客观的美的事物可以为我们的意 识所反映 ※

15 德智体美是有机的统一，不可偏废 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森，就是一个德智体美全面发展的典型。

16 参考书目： 1.司马迁《史记》，岳麓书社，1988年版。 2.孔子《论语》。 3.蔡绦《铁围山丛谈》，三秦出版社，2005年版，第146页。 4.苏轼《苏轼文集》（下），岳麓书社，2000年版，758页。 5.陈然《皇帝也疯狂》，京华出版社，2007年版，第174页。 6.陈锋、王翰主编《毛泽东瞩目的现代俊杰》，长江文艺出版社出版，2003年版，第1—16页。 7.李志慧《中国古代文人风尚——唐时文苑遗闻》，陕西人民出版社，第68页。 8.孙绍振主编《语文》八年级下册，北京师范大学出版社2007年11月第2版。 9.缪鉞《三国志选·诸葛亮传》，河北教育出版社，第167页。 10.周国平主编《诗人哲学家》，上海人民出版社出版，1987年版，第13页。 11.鲁迅《呐喊》，人民文学出版社出版，1973年版，第3页。 12.李光伟《中外成才者的足迹——精神文明纵横谈》，甘肃人民出版社，1985年版，第6页。 13.《兰州晨报》纪念钱学森逝世专刊，2009年11月1日。

17 推荐书目 1.李光伟《中外成才者的足迹——精神文明纵横谈》，甘肃人民出版社。 2.李泽厚《美的历程》，天津社会科学出版社。

18 思考题： 钱学森在晚年不止一次向国务院总理温家宝谈起他的忧虑——“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。” “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。 请大家阅读钱学森生平事迹后，联系实际谈谈自己的看法。

19 谢谢！