合一堂學校 小五專題研習 能源的使用 大陽能 5b25.

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1 合一堂學校 小五專題研習 能源的使用 大陽能 5b25

2 目錄§ 目綠 (主題,目綠) 考察1 (簡介) 考察2 (行程介绍) 考察3 (我的心得) 介绍1 (大陽能的原理) 介紹2
(太陽能的運作) 介绍3 (大陽能的好和壞處) 介绍4 (太陽能的成功國家) 介绍5 (香港有沒有地方用了大陽能) 介绍6 (合一堂學校可不可以用大陽能) 其他 (參考資料的來源)和(你的仼務)

3 機電工程處教育俓 在1月21日5b班 去了機電工程 處教育俓。 我們參觀了 很多設施和 看了大樓模形 太 陽 能
太 陽 能這 展 品 陳 列 了 數 款 光 伏 板 。 參 觀 者 可 轉 動 光 伏 板 的 手 柄 來 比 較 單 晶 硅 、 多 晶 硅 和 非 晶 硅 光 伏 板 的 效 能 。

4 機電工程處教育俓 節 約 能 源 及 金 錢 節 約 能 源 及 金 錢這 展 品 帶 出 了 使 用 有 較 高 能 源 效 益 的 電 器 既 可 省 電 又 省 錢 的 訊 息 。 明 智 用 戶 ， 智 能 大 廈 明 智 用 戶 ， 智 能 大 廈在 這 虛 擬 的 辦 工 室 內 有 2 0 種 節 能 的 特 徵 和 設 備 包 括 活 動 感 應 控 制 、 熱 力 回 收 再 用 系 统 等 。 每 項 設 備 的 基 本 運 作 原 理 都 會 在 這 裏 有 所 解 釋 。 風 能 風 能這 展 品 運 用 風 扇 產 生 風 力 去 推 動 一 座 小 型 風 力 發 電 機 的 轉 子 來 模 擬 風 力 發 電 機 產 生 電 力 的 過 程 。

5 機電工程處教育俓 節 能 遊 戲 節 能 遊 戲透 過 一 個 趣 味 性 豐 富 的 4 人 遊 戲 去 實 踐 一 些 家 居 節 能 的 習 慣 。 節 能 燈 節 能 燈這 展 品 讓 參 觀 者 比 較 螢 光 燈 、 T 5 螢 光 燈 、 發 光 二 極 管 和 感 應 式 電 燈 所 需 的 能 量 。 參 觀 者 只 要 轉 動 展 品 上 的 機 輪 便 可 感 受 到 這 些 燈 在 所 需 的 能 量 上 的 差 別 。

6 機電工程處教育俓 能 源 用 於 何 處 ? 能 源 用 於 何 處 ?這 個 問 答 遊 戲 是 利 用 機 電 工 程 署 推 出 的 最 終 用 途 數 據 的 資 料 編 輯 而 成 。 這 份 用 途 數 據 的 資 料 是 政 策 制 定 者 的 一 項 重 要 工 具 ， 以 決 定 需 要 關 注 的 範 疇 ， 並 制 訂 政 策 以 減 少 能 源 消 耗 。 檢 查 耗 電 量 檢 查 耗 電 量這 個 問 答 遊 戲 是 利 用 機 電 工 程 署 推 出 的 能 源 消 耗 指 標 及 基 準 的 資 料 編 輯 而 成 。 這 套 指 標 及 基 準 能 讓 用 家 定 下 目 標 及 找 出 節 能 的 措 施 。

7 又去了機電工程處的出面看了不同的植物和環保的束西
機電工程處教育俓 行程介绍 又去了機電工程處的出面看了不同的植物和環保的束西 去了1問房玩了很多遊戲,真開心 去了7樓 看了大 陽能板

8 機電工程處教育俓 我真的開心可以去 機電工程處看了不 同的環保東西

9 大陽能的原理 隨著科技日新月異進步，能源也越來越多人使用，由於石油存量有限，油價跟著不斷提
高，很多東西都需要用到石油，現在說生活與石油幾乎脫不不了關係，但也因石油的帶 來，製造了非常多的問題與污染，所以很多科學家正在想替代的能源與方法，雖然核子 能源可以被取代為能源，但核子能源帶來高科技也帶來高污染，也無法普遍的運用，人 類有必要開發新的能源，降低對石油的依賴性，所以就把頭腦動到太陽能這裡，取得容 易，操作方便，很適合大家使用，以下是我對太陽能的介紹。

10 利用太陽能來發電，可直接將太陽能中之光能或熱能轉換成電能，此種光電元件稱為太
陽能電池，由於蒐集能源的方式不同，可分為太陽熱能發電及太陽光能發電。太陽能電 池板正好是應用光電效應原理於電力生產上。陽光照射到金屬的表面上時，部份光子會 擊中金屬原子，光子的部份能量轉化為提升原子外層電子的位能，使該電子從原子中遊 離出來，另一部份能量則轉化為該電子從原子中飛脫出來的動能。遊離出來的電子具有 負電場，在導體之內形成負電壓，故此會流向電位相對較高(又即負值較低)的區域，若 能夠適當地將之加以調控，即可以做成供人類應用的電能。利用凸透鏡聚光，可使紙燃 燒的原理。使用更大更多的透鏡，聚集更強的光，可以和燃燒瓦斯、汽油一樣使水沸騰， 產生蒸氣，進一步利用來推動蒸氣渦輪機而發電。太陽熱能發電就是此一連串光學、機 械及電力轉換的利用

11 大陽能的運用 目前國內太陽光電能系統裝置量約有95kWp。氣象局在玉山、彭佳嶼、東吉嶼等地的氣
象測候站用電都是利用太陽能發電。此外在澎湖縣政府、太魯閣國家公園、玉山國家公 園、台灣大學機械系、中正大學電機系、新竹工研院材料所、新竹工研院能資所、台中 港、台電公司以及一些民營的公司都有使用太陽能發電，只是各地的用途都不一樣，有 些是民生用電和研究用。

12 大陽能的好處 優點 1.太陽能是人類可以利用的最豐富的能源。
據估計，在過去漫長的十一億年當中，太陽只消耗了它本身能量的２％，今後數十億年太陽也不會發生明顯的變化，所以太陽可以作為人類永久性的能源，取之不盡、用之不竭。它給地面照射１５分鐘的能量，就足夠全世界使用一年。 2.太陽能是到處都有的，不需要運輸。 一般認為，處於南北緯５０～６０度以內的地區，都有豐富的太陽能可以利用，只要最初花一定的代價，投一筆資金，造好太陽能利用裝置，能量就會源源不斷地自己送上門來，「免費」供應。期間枝需要花很少一筆設備維修費。 3.太陽能是一種清潔的能源。 煤炭、石油等礦物燃料產生的有害氣體和廢渣，而使用太陽能時不會帶來污染，不會排放出任何對環境不良影響的物質，是一種清潔的能源。當然，大量使用太陽能之後，由於太陽能的充分利用，結果會使環境的溫度稍微升高，但這種溫升，不致對環境造成不良影響。

13 大陽能的好處 4.太陽能的系統又稱作「無變量的能源系 統」。
太陽能對於地球不增加熱載荷，這是太陽 能特別重要的優點，所以利用太陽能的系 統又稱作「無變量的能源系統」。因為我 們用太陽能作功，雖然最終是變為熱，但 是如果我們不用它做功的話，最終也是變 為熱。另一方面，我們用煤、石油、鈾分 裂、核聚變，似乎也不過是最終變為熱， 但是如果我們不開採出來用的話，那就不 會產生熱了。所以這一份熱是另加在地球 上的熱載荷。地球為了散去這另加的熱載 荷，就得普遍的增高溫度。 5.太陽能安全可性 核能發電會有核洩漏的危險，一旦核洩漏 了便會造成極大的生態危機，而太陽能絕 對沒有這種情況，是

14 大陽能的壞處 1.太陽能的利用裝置必須具有相當大的面積。
雖然到達整個地面太陽能非常巨大，但這種能量非常 分散，作為能源，它的密度太低了。因此，太陽能的 利用裝置必須具有相當大的面積，才能收集到足夠的 功率。但是，面積大，造價就會高。只有當採集能量 裝置表面的單位造價相當便宜時，才能經濟合算的使 用這太陽能利用器。 2.太陽能受氣候、晝夜的影響。 太陽能受氣候、晝夜的影響很大，到達極不恒定。因 此必須有貯存裝置，這不僅增加了技術上的困難，也 使造價增加。目前雖然已經製成多種貯存系統，但總 是不夠理想，具體應用也有一定困難。 總結- 太陽能的利用是勢在必行 綜觀太陽能利用的優缺之處，發展太陽能仍是非常可 取的。目視污染是很主觀的，又有誰能擔保龐大的收 集器不會成為壯觀的景色，而成本問題也不能短視近 利的，花下去的金錢、空間，是可以在時間上換回的。 想想幾年之後，所有非再生的能源都消耗殆盡了，這 時的太陽能將是無比珍貴的，至於穩定性差的問題， 這是誰都無法改變的事實，正如農人們看老天的臉色 過活，人與大自然之間的關係不正如此，萬物生滅自 有他道理，這也是人類改變不了的，所以，太陽能的 利用是勢在必行。

15 大陽能的成功國家 美國 已有部分的洲立法規定電力中部分比例必須來自太陽光發電。
日本 的陽光計畫已在五年內安裝了17,500 個系統相當於65Mwatts。 英國 政府宣佈部份電力將來自再生能源。 德國 10 萬個屋頂型太陽能系統計畫於6 年內使用300 Mwatts 的太陽板。 歐盟 計畫在2005 年達到用電中8%來自再生能源，到2010 年增加至 16%，2010 年 以後每年增加2%。 荷蘭 太陽光電系統目前在荷蘭之裝置容量已達5MWp，預計2020 年之裝置量目標為1,500 MW。四、

16 香港有沒有地方用了大陽能 香港機電工程處就是一個例子EMSD是用自己的能源 來運作好像自給自足一樣。
EMSD在1945年起,E是Electricity, M是Medical ,S 是 Service, D是Department 它的運作是又8樓的2788塊太陽能板和 兩個風車做成EMSD的電力。

17 合一堂學校可不可用 太陽能 合一堂學校不可以用太陽能因為太陽能板要用金 錢來買一塊要1-9千元才有一塊1米長和半米闊 的大陽能板,不只這樣合一堂學校的地方不大没 有地方放太陽能板,不只這樣合一堂學校的高度 比其他的短。 所以我覺得合一堂學校不可以用太陽能發電

18 參考資料的來源 (合一堂學校) (機電工程處) (Google) http://www.hycs.edu.hk/

19 您的仼務 研習主題:探討現令能源使用的情況 目標:寫出一份報告,介绍香港或其他國家使 用能源的情況 進行日期:1-2月14年
提交日期:2月28日 考察日期:1月21日

20 評分 家長評分 同學評分 自我評分 姓名:____ 評分:__/10 姓名:____ 班別:____ 評分:__/10 姓名:____

21 老師評分纸