授课教师： 儋州市第一中学 冯倩诗.

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1 授课教师： 儋州市第一中学 冯倩诗

2 “在全世界,戴安娜是无私和人道的象征，是同情心、责任心、风度和美丽的化身，是维护真正被践踏的权益的旗手，是一个超越国界的真正的英国女孩，是一个带有自然的高贵气质的人，是一个不分阶层的人。在最后一年里，她已经证明，她不需什么皇家头衔也可以继续发挥她那独特的神奇力量。”[伊丽莎白女皇]

3 在马克思墓前的讲话 恩格斯

4 在还未研读课文内容之前，大家想一想，假如有一些曾经跟我们生活在一起却先我们而去，永远地离开了这个世界。对这些永远离开我们的人，我们在给他们写的悼词时，应该说些什么才合适呢？

5 什么是悼词：悼词是对死者表示哀掉的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体。 今天的悼词是从古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的。

6 既然悼文中结尾写道：“他的英名和事业将永垂不朽！”。那请同学们归纳一下，对于马克思的“英名[贡献]”恩格斯在悼词中是怎样叙述这点的？马克思的“事业”又是什么呢？
理论贡献： 　　发现了人类历史发展的一般规律: 　　物质第一，精神第二。 　　经济基础决定上层建筑。 　　发现了资本主义社会特殊的运动规律：剩余价值 　　其他许多领域都有独到的发现 。 　　实践贡献： 　　出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 。 　　在巴黎等地各组织中的工作 。 　　创立伟大的国际工人协会 。 事业： 推翻资本主义社会及其所建立的国家设施，参加无产阶级的解放事业。

7 马克思受到当权者和资产阶级怎样的对待？又得到世界无产阶级怎样的认同？
1、遭到各国政府的驱逐，资产阶级的诽谤、诅咒。 2、受到千百万革命战友的尊敬、爱戴和 悼念。

8 这是一篇演说辞，也是一篇悼文。悼词的主要功能是“述其哀、赞其功、颂其德”。马克思的贡献我们已了解，那么恩格斯在文中表达对朋友的哀思和评价其品德的经典句子有哪些？请同学们找一找、并在朗读后说明自己的理由。 例如： 1、“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 2、“等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。” 3、“这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的将来就会使人感觉到。” 4、“,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解 放的条件，---这实际上就是他毕生的使命。斗争是他的生命要素。” 5、“做为这一切工作的完成--老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以拿这一结果引以自豪。” 6、“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。” 7、“而我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”

9 (赏析2) 一位名叫肯特的英国居民的墓碑上赫然写着：“该死者被坠落的导弹砸死。” (赏析3) 颜渊死时，孔子曾发出感叹“天丧予”。
赏析与拓展 (赏析1) “1955年3月15日，贝索在日内瓦病逝。3月21日，爱因斯坦在给贝索亲属的吊唁信中，写下了如下一段话： “现在，他又比我先行一步，离开了这个奇怪的世界。但这并不意味着什么。对于我们笃信物理学的人来说，过去、现在和未来之间的区别只不过是一种幻觉而已，尽管这种幻觉有时还很顽固。” (赏析2) 一位名叫肯特的英国居民的墓碑上赫然写着：“该死者被坠落的导弹砸死。” (赏析3) 颜渊死时，孔子曾发出感叹“天丧予”。

10 拓展： 1、 请你给自己了解的世界上任意一个国家的领导人或著名人物写一段悼词。（可假设该人已去世） 2、请你给自己熟悉的一个人写一段悼词。（假设其已去世） 3、如果人能回到一百年后，如果有可能的 话，你想给自己写一段怎样的悼词呢？

11 课后作业 请同学们课后去找一找历代一些经典悼词，朗读并摘抄其精彩段落作知识储备。