2009年《语文中考说明》 解读.

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1 2009年《语文中考说明》 解读

2 病句类型 1、指代不明：小华追上小明，他约他去看电影。 2、介词不当：在观松亭往上，路更险了。 3、复数叠用：很多同学们参加了这次竞赛。
4、成分残缺：①通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。②我们沿着中山路大街，没有多少时间，就到体育馆了。③对于青年的思想工作问题，已经引起有关领导的关注。④我们的老师是一个50岁左右，身体健康，性情开朗，有一肚子有趣的故事。

3 5、搭配不当：①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 ② 青年是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。③全社会正在掀起向地震灾区捐款捐物的活动。 6、语序不当：他们热情地接待了几个学校来的学生。 7、成分多余：对这样德才兼备的好干部，我们从心里由衷佩服。 8、前后矛盾：班里的同学基本上都完成了这次调查任务。 9、否定不当：他们无时无刻都在思考重大的发展问题。

4 10、并列不当：他把笔记本、学具盒、座垫等文具一股脑塞进了书包。
11、一面对两面：学习好坏是一个人能做好未来的各项工作的关键因素。 12、关联词问题： （1）误用：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 （2）缺失：我们在各项工作中，要有冲天的干劲，要有科学精神。 （3）位置不当：我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。 （4）滥用：因为天要下雨，所以你出门要带伞。

5 仿写： 1、恰当、准确地运用同例句相同的修辞方法。 比喻、拟人、夸张、排比、对偶
2、内容上要与例句相符（注意所写事物的特征，尤其是其中蕴含着的思想感情） 3、形式上，要与例句相同，语句通顺，没有语病。

6 文学常识 名：姓名（字、号、谥号等） 时：时代 地：地位 评：评价 代：代表作 例如：鲁迅（ — ），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，我国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家；世界十大文豪之一。被誉为现代文学的一面旗帜。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。

7 诗文背默 记忆性——以直接填空为主。题后写明作者及篇名。 理解性——理解性填空不设置审题障碍。 应用性——给出的情境具体、典型、应用得体。
开放性——开放性填空有一定的限制。

8 (5)文天祥“ ？ 。”的诗句表现了他舍生取义的高尚气节，激励着千千万万的中华儿女谱写着民族“正气歌”。（《过零丁洋》） （08年十二市） 理解性
（12）灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“　　　　　　　　　　　　　”，迅速集结，赶赴灾区。(用《出师表》中的句子回答) （08年沈阳） 应用性 （11）同学们即将告别母校，离别之时，请选用古诗文中的“ ， ”的句子来表达惜别之情。（08十二市） 开放性

9 现代文阅读的5个层级33个知识点 一、认读感知 二、推理解释 三、评价鉴赏 四、质疑探究 五、拓展应用

10 认读感知 1、认读字词 2、阅读速度（每分钟不少于500字） 3、整体感知 4、抓住要点、提取信息 5、把握主旨 6、了解梗概、概括主要内容

11 推理解释 1、推断重要词句的语境义及作用 2、推断、比较、区分观点、材料 3、解释因果关系，发现材料与观点的内在联系 4、推断、预测结果
5、解释中心思想（各种描写或标题的作用） 6、推断并作出结论 7、能借助提示背景知识理解内容

12 评价鉴赏 1、区分表达方式 2、区分文学样式 3、评价观点、材料，作出思考、判断 4、区分写实作品和虚构作品
5、联系文化背景，评价作品的思想感情倾向 6、谈感悟、启示 7、体验情境或细节 8、评价形象 9、品味语言

13 质疑探究 1、对文章内容提出看法和疑问 2、对文章形式提出相反的看法 3、探究出新的、不同的看法、见解 4、探究出解决问题的新方法、新思路

14 拓展应用 1、运用阅读方法监控阅读过程和质量 2、运用策略解决问题 3、能借助背景内容解决问题 4、用语法知识帮助理解语言难点
5、用修辞知识帮助体会语言的表达效果 6、用文学、文化常识促进理解 7、用相关、相反、同类的语言材料进行概括、比较及评价

15 备考建议： 1、研究中考试题，把握核心知识与技能。 2、选题要精，围绕核心考查点，选择具代表性的练习题进行训练。避免盲目题海。
3、训练要规范、严格，寻求精准作答。最忌泛泛做题，泛泛指导。 4、答题策略与文本要紧密结合，避免僵硬化。一切从文本出发，回归文本。（答题术语） 5、抓住精英生，寻找增长点，精益求精。针对个人进行考前集训，寻求突破。

16 词句理解，品味语言——体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用 捕捉信息，整合信息——筛选并整合文中的重要信息
现代文阅读考试目标/阅读能力： 词句理解，品味语言——体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用 捕捉信息，整合信息——筛选并整合文中的重要信息 文意把握，理清思路——分析文章结构,把握文章思路 整体感知，要点概括——概括中心意思,归纳内容要点 质疑评价，内容探究——对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨 作品感受，体验情感——赏析和评价文学作品中的形象,语言和思想感情

17 一、词句积累 考查与课文相关的字词、背诵、文史常识。 给下列词语中划线的字注音：（2分） 炊烟（ ） 战栗（ ） 悲悯（ ） 杳无所见（ ）
炊烟（  ）   战栗（   ） 悲悯（   ） 杳无所见（    ） 参考答案：（1）chuī （2） zhàn （3）mǐn （4）yǎo （吉林长春卷《孩子与鸟儿》）

18 二、内容探究 文题测试 文意把握 信息筛选 要点概括 思路层次 文章主旨 作者情感 词句理解

19 细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。
信息筛选 细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。 【参考答案】：①自己母亲的母亲；②值得尊敬的可以信赖、可以依靠的老年女性。(各占2分。意思对即可)

20 要点概括 考查的是对内容的综合概括。此类试题考生常见的问题是采用文本原句回答，或用几个形容词像填空的形式答题，这主要是因为审题不够仔细或者整体概括能力不强。例如： 本文依次叙述了作者与冰心交往过程中的哪三件事?请简要概括。 【参考答案】：①与冰心书信往来；②登门拜望冰心；③收到冰心的近照。 (各占2分。意思对即可)

21 思路层次 文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在 时倾听，听到的是： ；第二次是在 时倾听，听到的是： 【参考答案】：失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。(5分，l、3两空各1分，2、4两空各1．5分，意近即可) （湖北黄冈卷《听泥土说话》）

22 文章主旨 请概括分析本文的主旨。 【参考答案】：由于五岁的“我”的出走，引起了外婆、舅舅、二姨、三姨、爸爸等一大批亲人的恐慌，表现了亲人对“我”的极度关心和爱，表现了一种血浓于水的真挚感情，同时，也使“我”变得懂事了。 （湖北鄂州卷《五岁的出走》）

23 作者情感 要求考生能够体察作品中的情境，体会作者的思想感情。
例如湖南长沙卷精选了《大年初一没下雪》的小说，要求考生调动自己的情感，以阅读文章为载体，达到作者与读者“心与心的交流”。 例如：文章表达了作者怎样的思想感情? 【参考答案】：表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。 （河北省卷《江南陶公柳》）

24 词句理解 考查的是理解词语在特定语境中特定含义。
例如：“箪食壶浆”这个成语的本义是什么？文中说“小家伙们箪食壶浆，络绎于途”，作者用这个词语重在表现孩子们看到小鸟时怎样的情态？（3分） 【参考答案】：.本义是用箪盛饭、用壶盛汤或酒浆（形容百姓用用箪盛饭、用壶酒浆来欢迎他们拥护的军队）。作者用这个词重在表现孩子们欢迎小鸟时兴奋、欣喜和热闹的情态。 （吉林长春卷《孩子与鸟儿》） 例如：请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。 【参考答案】：画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。(2分，意近即可) （湖北黄冈卷《听泥土说话》）

25 文意把握 细读全文，用简洁的语言概述这个有关“孩子与鸟儿”的故事。（不超过50字）
【参考答案】：“我”捡回小鸟，孩子喂养小鸟，目睹大鸟冒险给小鸟喂食，被感动而放飞小鸟。 （吉林长春卷《孩子与鸟儿》） 文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。 【参考答案】：文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。(2分，意近即可) （湖北黄冈卷《听泥土说话》）

26 文题测试 考查对文章标题的理解和概括，考查对文章内涵把握和概括及对文本整体感知能力。 例如：文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？
【参考答案】：标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。 （湖南长沙卷《大年初一没下雪》）

27 品味语言 品味语言是侧重体味和推敲重要语句的风格、特点及在文中的意义和作用。 此类题目例如： 第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。 【参考答案】：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。意对即可 （江苏连云港卷《心泉》）

28 三、作品鉴赏 品味语言 评价形象 赏析写法 体会作用

29 体会作用 环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。请具体谈一谈下面两处环境描写分别起到了怎样的作用？
开头：“邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。” 结尾：“在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如 爱神的羽翼在高空中自由飞翔。” . 【参考答案】：开头围绕以袅袅炊烟和温柔暮色渲染出祥和柔美的气氛，为下文的叙事抒情作铺垫。结尾围绕以柔婉美丽的银云烘托了作者看到鸟儿相偕飞去，与孩子紧紧相依的喜悦幸福之情，表达了作者对世间亲情的赞美和祝福。 （吉林长春卷《孩子与鸟儿》）

30 赏析写法 要求考生对文学作品中的表达方式、写作手法进行赏析。 例如：
文章第16段还写到那天晚上，爸爸守在“我们”身旁，一夜没睡。这段描写是不是多余？为什么？ 【参考答案】：这段文字看似多余，实际上是对亲情描写的进一步深化。爸爸因为长期不在家，也不能尽到父亲的抚养职责，“我”出走这件事，对爸爸震动很大，他利用在家仅有的一点时间，陪伴在“我们”身旁，既是对子女的一种深爱，又是对自己“失职”的一种弥补。 （湖北鄂州卷《五岁的出走》）

31 评价形象 我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) 【参考答案】： ①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜 ②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 ⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人。 （河南省卷《让我看着你》）

32 四、拓展延伸 想象联想 感悟启示 比较迁移

33 想象联想 要求考生结合上下文语境或整个阅读材料，发挥自己的想象，拓展延伸，由此及彼。 例如：
结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分） 提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅。 （江苏盐城《掌心化雪》）

34 感悟启示 三姨看见“我”在家安然无恙，本应该感到非常高兴，为什么“哇的一声哭起来”呢？
【参考答案】：“哇的一声哭起来”，是一种紧张、恐慌之后的感情释放。 请结合自己的实际，谈谈文章对你的启发。 【参考答案】：亲情是永恒的。作为子女，我们无论走到哪里，无论干什么事情，都首先要考虑父母和亲人的感受，牢记父母和亲人对我们的一片真情。 （湖北鄂州卷《五岁的出走》）

35 比较迁移 例如： 阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。 材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”；
材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。 【参考答案】：母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。(2分，意近即可)

36 比较迁移2 阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。 第二天，儿子走了， 。
第二天，儿子走了， 。 【参考答案】：带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)(2分，意近即可)（湖北黄冈卷《听泥土说话》） 读完本文，请你为每年5月份的“助残日”拟一条关爱残疾人的公益广告语。（20字以内）示例：让我们携手共进，同享一片蓝天； 【参考答案】：爱心是阳光，照耀你心房；让我成为你的拐杖，走进爱的天地等。 （福建宁德卷《你的眼神》）

37 作文 话题 命题 半命题 材料作文 二选一

38 考场作文存在的问题 （１）选材空洞，缺乏真情； （２）审题偏差，主次不分； （３）追求形式，忽略内容； （４）结构松散，谋篇欠佳； （５）语言贫乏，呆板枯燥； （６）首尾精妙，行文粗浅； （７）就题论题，浅尝辄止； （８）文不对题，思想苍白； （９）摘抄材料，生搬硬套。

39 优秀作文的标准： 情感真挚 立意新颖 语言优美 构思精巧 形式和谐。 作文指导方向： 丰富思想内涵，锤炼写作语言

40 2008沈阳中考作文题目：请从下面两题中任选一题作文。 (1)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 吉姆·罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但又非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。 第一部：深谋远虑。 蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。第二部：从不放弃。如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从不放弃，直到它们找到一条新的路线，奔向想去的地方。第三部：全力以赴。 蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是：全力以赴，竭尽全力储备尽可能多的食物。第四部：积极进取。整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并积极进取。 要求： ①请根据材料任选角度，自拟题目，写篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

41 (2) 如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？ 如果我们的内心就是一个花园．人生的哪一季不是最美的花季呢
(2) 如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？ 如果我们的内心就是一个花园．人生的哪一季不是最美的花季呢? 如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢? 所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花 请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文申请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

42 把花种在心里 自然有春夏秋冬，总是花谢又花开，人间有生老病死，总是分分又合合。我们应把昙花一现时的美好记忆种在我们的心里，感受人生的美好。 光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已坐在中考的座位上。逝去的日日月月所经历的事情依然历历在目。我忘不了父母的叮咛嘱咐，忘不了老师的殷殷教导，忘不了同学们的欢声笑语。他们鼓励的眼神、关爱的目光、温柔的语言，是一粒粒花籽，撒在了我的心田间，种在了我的心坎里。 春夏秋冬又如何？花在我的心里，我生活在爱的大花园中，花，它怎会不绽放？ 人间冷暖又如何？爱在心灵深处，每一个地方都充满了爱，人，他怎会不幸福？ 困难重重又如何？勇气在我心中，披荆斩棘，拨开眼前云雾，学会龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大精神，此时，你就会体会到“山重水覆（复）疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦心情！ 把花种在心里，学会它的顽强，它的无私奉献的精神，它的不畏困难的性格。即使我们遇到极大的困难，也要努力地拼搏，勇攀自己（的）生命之巅！ 人生总有美丽的回忆，美丽的回忆并不会永久地停留，如昙花一现，眨眼间烟消云散。但，花凋花开时，它所散发的清香还在我的鼻间旋绕。记住那一瞬间，因为那是我生命中所见到的最令人感动的精神啊！ 把花种在心里，就是在把爱种在心里，把回忆种在心里。心中的爱时时散发着，温暖着别人，心中的花朵就将永远绽放，永不凋谢。因为是爱，让我感到一年四季都是春，体验到了美妙的人生！

43 把花种在自己的心里 又一缕阳光被纱帘筛入卧室。窗边，吊兰已醒了。 离我最近的这朵花苞已被晨风掀起一隅，却仍用雪白的长袖娇羞地掩面。她那裙摆上，分明还沾着些溶解了昨夜月色的白露，难道是刚刚重复了千年前曹子桓的彷徨？不知远在故乡的奶奶知不知道她送我的吊兰将绽放花朵了呢？那天，故乡的小园里，奶奶用颤抖的手吃力地端着吊兰，轻轻拍落盆上的泥土，像在依依不舍地送别即将远行的孩子。如今，我的窗台上，刚刚长大的美人，就要嫁与阳光了。 我不情愿走出家门，开始了一天的奋斗。心中牵挂着吊兰，想象她盛妆的样子，想得近乎沉醉。 当我踏着夕阳的余辉回到家中，来不及放下书包便赶到窗台前。吊兰呢？幸福的新娘呢？那香尘中卧着的却是：憔悴的淡黄，满是皱纹的花瓣紧锁着花蕊。这如何是童话中的白雪公主？这分明是“宛转蛾眉马前死”的杨玉环；分明是“眉销残黛脸销红”的王昭君；分明是“一代容颜为君尽”的绿珠啊！天边烧起的晚霞像流淌得很远的鲜血，流到泥土中吊兰的身上，突然，有一种哀伤冲击着我的心。“难流连，易销歇，塞北花，江南雪。”我不禁同白乐天一样落进了万古同一的感喟之中了。 可即使如此，吊兰还是把她的全部，把她生命中的悲欢苦乐都留在人间。即使无人欣赏，零落异乡，纵然喧嚣的人间只给她一日尘缘。我忽然觉得零落的花也如此美丽，不是因为短暂，只是由于珍惜。如果有人还在感叹三春秀色化作一抔泥土，还惆怅地吟诵白乐天的诗句时，我要说：塞北的花，你零落吧，做一缕香尘；江南的雪，你融化吧，做一痕柔波。 把花种在自己的心里吧！你会发现零落的吊兰曾赐你一醉。吊兰啊，美人啊！原谅我的醉倒，对你的赞美一半留在这纸上，一半还种在我的心里……

44 把花种在自己的心里 有人认为，春天是希望的季节，繁华盛开，美不胜收，然而我却认为，只要有一双欣赏的眼睛，我的花儿会在心灵的花园中四季常开。 母爱无声 冬日的清晨，一切都仿佛在窗外呼啸的寒风中沉默着，此时的我蜷缩在暖暖的被窝中，不愿睁开那困乏的双眼。然而母亲却早已起身下床，忙碌地为我准备早餐，锅、碗、盆、碟的声音碰撞着，显得格外兴奋，而母亲此刻仿如一位造诣颇深的音乐家，指挥着一场盛大而又普通的交响乐。当我狼吞虎咽将所有的食物一扫而光之时，抬起头，目光正与母亲相触，一股暖流霎时间灌注全身，这无声的爱好像时时刻刻包围着我。于是，寒冷的冬日里，我心灵的花园中，一朵母爱之花凌寒傲雪，使我温暖无比。 谦让无言 走上拥挤的公交车，一位老大爷颤颤地扶住把手，他脸上爬满的皱纹和弯曲的脊背告诉我他所经历的沧桑，此时，一位装扮整齐的阿姨站起身，微笑着说：“老大爷，您坐吧！小心摔着。”那位老大爷安稳地坐下，他的嘴角微微上扬，皱纹也渐渐舒展，虽然他没有说话，但人们都能感受得到他内心的欣慰和感动。金黄的阳光洒满车厢，车厢中处处传递着理解和温暖。这是一朵谦让之花。 大爱无疆 四川的大地震牵动着无数中华儿女的心灵。那一刻的天崩地裂，震碎了孩子的心灵；那一刻的地动山摇，分裂了无数美好的家庭。也许地震无情，但我始终相信：大爱无疆！这是一朵博爱之花。 生活中，有着太多美丽而夺目的花朵，等待我去发现，去欣赏。而我不会忘记将它们移栽到我心灵的花园中，我会时刻给予它们关心与爱护，使它们茁壮生长。我相信，心灵的花园终将繁华满枝，四季不衰！

45 对放弃说不 人生在世，几番磨难，几经沉沦。仰望苍鹰傲然飞过，俯瞰鱼儿自由浮沉。考试失利的我漫步在河畔，此情此景，顿生感悟。苍鹰啊！为何你是如此强大；鱼儿啊！为何你能如此遨游？“因为我们从不放弃！”天空中奇怪的噫语惊动了我，对，放弃，我为什么要放弃？ 思绪翱翔，我的心随着历史的洪流涌入…… 我看到了什么？八十万曹军阵式逼人，孙刘联合大军火烧赤壁，曹操，这“治世之能臣”在火烧中逃往华容道，八十万大军的损失给予他什么？失败，沉沦，放弃？不，是大败关羽之锐气，是之后独占中国半壁江山的涅槃！好一个“枭雄”。我不禁问到（道）：难道他不懂得放弃？历史告诉我，他懂，但他决不会放弃！ 我看到了什么？百万雄师跨过长江流水，只（直）抵南京国民政府。毛泽东，这一代伟人，大风大浪都经过！却看秋收起义之时，红军之力甚微，却有“问苍茫大地，谁主沉浮”之豪情壮语。难道此与天空比高之人不懂放弃？不，他懂，而且他还知道何时放弃。第五次反围剿红军以失败收场，他却以“留得青山在，不怕没柴烧”为由，毅然发起长征。放弃了旧日的根据地，痛下血本，谋求新生。于是，历史又告诉我：他会放弃，但决不轻易放弃！ 飞翔的思绪跨过大洋彼岸，海伦·凯勒幼小的身影浮现在我眼前。双目失明、双耳失聪的她对世间万物都只能通过触觉来认知，这样的一个人，生存在世上就已是痛苦，她却能表现出超人的毅力，学会语言，并出版新书，这是一种什么样的勇气，难道她不懂得什么是放弃？不，她懂，并且可以放弃，但她却没有放弃，因为她不愿放弃！ 呵，原来这就是成功的秘诀：不放弃，不轻易放弃和不愿放弃。成功者为我照亮了前方的路，一次考试就放弃何以成大业？我明白了，我要像苍鹰一样勇敢地对放弃说不，用永不放弃的心迎接新的挑战！

46 昆虫贴吧（56分） 网络已经侵入了人们的生活，现在它又毫不客气地杀入了我们昆虫世界来。这不，赶时髦的蜜蜂开了一个什么“昆虫贴吧”，我也去凑个热闹去！ ——小臭虫自述 斑竹公告 大家好，昆虫贴吧正式成立了，我是斑竹（吧主）蜜蜂。这一期的话题是“过冬”。欢迎大家踊跃呈上“精华帖”，请不要恶意灌水，要遵守吧内的规矩。谢谢各位网虫！ 七嘴八舌来讨论 过冬？我最不喜欢过冬了，每年冬天，寒风哥哥和雪花姐姐都要光顾我家，并实行“三光”政策，搞得我一到冬天就没吃没穿又没地方睡，差点被冻死呢！ ——小臭虫 7月7日13：50 小臭虫啊，这就是你的不对了，在盛夏时，我们蜜蜂都在辛勤劳作，采蜜，酿蜜，劳（牢）固蜂巢。哪像你，一到夏天，就会疯玩，一点也不为冬天作准备，到寒冬时当然要受冻挨饿了。你说呢？ ——斑竹 7月7日13：59 顶！太赞了！蜜蜂说得很对，无论是在盛夏，还是寒冬，都应深谋远虑，为以后作准备。尤其是在夏天，一定要竭尽全力地准备食物，小臭虫 ，学着点儿！ ——蚂蚁大哥 7月7日18：00 可是，即便在盛夏很努力地找寻食物，到冬天我还是害怕，怕挨不过冬天，怕等不到明年的春天。 ——心存担忧的小臭虫 7月8日10：00 咦？怎么没人了？大伙都会在哪儿呢？ ——烦恼的小臭虫 7月9日10：00 大家都去为过冬作准备了！小臭虫，你也快去吧！不要等冬天才感到为时已晚呀！ ——好心的蜘蛛大婶 10：01 谢谢大家教会我这么多，我终于明白：有准备才会抵御苦难。 ——豁然开朗的小臭虫