國語演說的指導訓練與實務分享 桃園縣中原國小　王宣驊.

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1 國語演說的指導訓練與實務分享 桃園縣中原國小　王宣驊

2 聽君一席話，勝讀十年書 知無不言，言無不盡 不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡，三者可以養德，亦可以遠害 一句溫暖的話，就像往別人的身上灑香水，自己會沾上一兩滴 講實話或有現在的麻煩，講謊言恐有末來的災難

3 良藥苦口，忠言逆耳 當人類沒有什麼話可說時，老是說人壞 話。 不會燒香得罪神，不會講話得罪人。 我們有兩隻耳朵和一個嘴巴，目的在多做 少說。 靜坐常思己過，閒談莫說人非

4 什麼是演說： 演說的定義： 要「演」也要「說」；究竟何者重要？ 演說的性質： 針對不同主題，發表自己的言論與看法 演說的長度：
少則幾分鐘，多則可成為長篇連載 演說的影響：一句話影響一輩子

5 參賽組別及對象 國小學生組（包括公私立國小且年齡未滿15歲之學生）
國中學生組（包括公私立國中、代用國中、高中附設國中部、國中補校且年齡未滿18歲之學生） 高中學生組（包括公私立高中職日、夜間部及進修學校且年齡未滿20歲、五專前三年學生） 教育大學組。 教師組（包括公私立小學及幼稚園編制內正式教師、公私立高中、高職及進修學校、國中編制內正式教師） 社會組（除前列1至6組所具之身分外，各界人士均可參加）。

6 競賽訓練 國語文競賽分類 (一)國語演說 (二)國語朗讀 (三)閩、客、原住民語演說 (四)閩、客語朗讀

7 國語演說競賽規則： 一、競賽時間： 　　準備時間：30分鐘 上台時間：4-5分鐘(國小學生組) 　　　　　　　：7-8分鐘(教師組) 二、比賽過程： (一)國小學生組 　　　 初賽（各鄉鎮辦理） 複賽（各縣市） 決賽（全國語文競賽） (二)教師組

8 演說真的很難嗎? 1.國小學生組、國中學生組，每人限4至5分鐘。 2.高中學生組、社會組，每人限5至6分鐘。
3.教育大學及大學教育學院學生組、教師組，每 人限7至8分鐘。 4.演說時間不足或超過，每半分鐘由監場人員負 責扣均一標準分數一分，不足半分鐘以半分鐘 計算。

9 言之有情 抑揚頓挫 抑 低沉的聲音 揚 高亢的聲音 頓 語句中有停頓 挫 語句的表達有輕重緩急

10 言之有和 明朗的聲調 和煦的態度 溫暖的表情 親切的問候

11 讓人不舒服的言語 1.過度的贅詞 2.誇大的否定 3.重複的疊句 4.不解的疑問 5.公然的挑撥

12 如何練習演說 一、演說競賽規則 二、演說配分比例 三、演說稿撰寫 四、演說注意事項 五、肺活量訓練 六、聲音保養

13 演說技巧 說話內容 聲音表達 非語言線索

14 口說藝術 言之有序 言之有物 言之有理 言之有情 言之有和

15 言之有序 解釋題目 舉出論點 （論點一） （論點二） （論點三） 歸納並總結

16 言之有物 5W 1H WHY? WHO? WHERE? WHAT? WHEN? HOW?

17 言之有理 增加閱讀量 引用名言錦句 提供確切的數據作為參考 提供正確的實驗結果顯示 隨時掌握時事的動脈

18 國語演說配分比例： 一、語音(聲、韻、調、語調)：占45% 二、內容(見解、結構、詞彙)：占45% 三、儀態(儀容、態度、表情)：占10% 四、時間：超過或不足時，每半分鐘扣平 均分數一分，未足半分鐘以半 分鐘計

19 演說上下台問候詞 　上台：各位評判先生、各位參賽同學、大家 　　　　早安（大家好）， 我是第…號， 今天 　　　　我所要演說的題目是…… 　下台：我的演說到這裡結束， 謝謝大家 題目只唸一遍就好！！ 鞠躬時請立正！！

20 指導國語文競賽 選手選拔：性別、語文造詣、儀態 練習方式： (一)競賽規則說明 (二)基本發音、語調 (三)題目趨勢、解題技巧 (四)給題目隔天練習隔30分鐘練習

21 手勢： 　　　　一、位置：勿高於頭部、勿低於腹部 　　　　二、時機：關鍵字、對比內容 眼神： 　　　　一、注視評審 　　　　二、不需看觀眾 嘴型： 　　　　微笑 站姿： 　　　　男生可與肩同寬、女生雙腳併攏

22 手部動作 開頭結尾問候時：立正 演說時： 1.雙手同時打開向上 2.雙手同時打開向下 3.雙手左右出現 4.單手 5.雙手放前方
　　1.雙手同時打開向上 2.雙手同時打開向下 3.雙手左右出現 4.單手 5.雙手放前方 NG：手置於頂、手揹後方、雙手胸前環抱、插在口袋

23 為什麼希拉蕊輸給歐巴馬？

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26 手勢的情緒 手掌向上------傳達正向、友善的訊息！ 手掌向下------傳達優越與權威的意味！ 食指指著他人------極具侵略性！

27 不要寫逐字稿，避免浪費時間、壓縮練習時間、寫不完會晾在 二、用公式，不會無解 解釋題目說三個關鍵標語  得到的啟示下結論
演說稿撰寫 一、寫大綱，不費時間 不要寫逐字稿，避免浪費時間、壓縮練習時間、寫不完會晾在　 　　台上 二、用公式，不會無解 解釋題目說三個關鍵標語  得到的啟示下結論 三、記關鍵，不易忘詞 每一段一個關鍵

28 題目類型 一、個人經歷： 我的家人、我的學校、我最喜歡的一本書 二、校園見聞： 我的老師、我的同學、下課十分鐘、我最喜歡 的一堂課
　　我的家人、我的學校、我最喜歡的一本書 二、校園見聞： 　　我的老師、我的同學、下課十分鐘、我最喜歡　　　 　　的一堂課 三、道德倫理： 　　禮貌的重要、做個守法的好公民、常懷感恩心 四、時事議題： 　　舉手之勞做環保、我對塑化劑的看法、颱風來臨時 五、其　　他：我有一個夢、讓我再試一試

29 運用名言佳句增強說服力 成功是靠一分天才及九十九分努力 失敗的人找藉口、成功的人找方法 心美， 看什麼都順眼 天行健，君子以自強不息
要怎麼收穫先那麼哉 為天地立心，為生民立命， 為往聖繼絕學，為萬事開太平！

30 資料蒐集

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33 報章雜誌 國語日報 人間福報 聯合報、中國時報、自由時報 天下雜誌 親子天下 商業週刊 遠見雜誌

34 整理資料

35 心智圖練習

36 心智圖練習

37 難忘的運動會 1.運動會的舉 　行過程以及　 　個人心情 5.總結 4.大隊接力 　的表現 2.創意進場　 　的表現 3.趣味競賽 　的表現

38 99年全國語文競賽 國小學生組題目 老師的話 難忘的運動會 生病的時候 親情的可貴 節能減碳的經驗 我會做家事 我最喜歡的遊戲 合作的感覺
颱風過後 做功課的時候 我最懷念的人 生日那一天 我最喜歡的食物 我最喜歡的電視節目 我的家 最珍貴的禮物 我的最愛 下課十分鐘 我有一個夢 放假的時候 我們這一班 一個特別的日子 假如我是校長 我的好朋友 讓我再試一試 上體育課 我的偶像 我要愛護靈魂之窗

39 99年全國語文競賽 教師組題目 那些學生教給我的事 教師如何面對批評 髮禁解除後的學生 如何善用校園志工 我如何輔導學生認識網路安全
如何教學生面對壓力 我們需要什麼樣的生命教育 教學生為自己負責 鼓勵學生以實際行動參與社會公益 從多元文化談性別教育 從多元文化談學生輔導 從教學現場談教育理想 從終身學習談閱讀指導 從城鄉差距談教育理念 從「說與做」談教師角色 從師生溝通談班級經營 從多元社會談弱勢關懷 學歷與學力---談我的教育觀 教育即生活，生活即教育 校園文化省思 考試領導教學之我見 我如何培養學生帶著走的能力 我對少子化問題的看法 我的教改建言 我對學生打工的看法 現代教師的工作壓力 我理想中的親師關係 談教師的情緒管理

40 演說教學注意事項 一、題目趨勢的改變： 忠勇愛國  生活札記  時事新聞 二、評審趨勢的改變： 高亢語調、滿盈佳句 
　　　忠勇愛國  生活札記  時事新聞 二、評審趨勢的改變： 高亢語調、滿盈佳句  個人經歷、扣人心弦

41 三、ＮＧ的時候： 　　　不要拘泥已決定的內容，可以再度慢 　　　慢解釋自己剛才說的話，並回想下一 　　　段的關鍵字，也可以運用反問法，利　　　 　　　用空檔回想內容 四、聽見鈴聲： 　　　準備結尾，但切勿太唐突草率

42 無往不利小撇步： 善意的微調： 當題目和我格格不入時…… 即時的週轉： 時間還沒有到，或是時間緊迫時…… 腦袋當機時：
　 當題目和我格格不入時…… 即時的週轉： 　 時間還沒有到，或是時間緊迫時…… 　 腦袋當機時： 　 我剛剛明明就背好了，但是現在卻一片空 白……

43 平日的練習 1. 國語課練習方式 發音、聲調、情感的練習 2. 數學課練習方式 邏輯的練習 3. 社會課練習方式 就事論事、言之有物
4. 音樂課練習方式 修辭賞析、音調升降的練習 綜合課練習方式 主題創作小劇場

44 肺活量訓練 跑操場：邊跑邊唱歌 爬樓梯：爬完唱長音（用樂器吹長音） 游　泳：自由式或是蛙式

45 聲音保養 （一）運用腹式發聲 （二）勿喝冰冷飲品 （三）多喝水，勿喝刺激飲品如：濃茶、咖啡、 牛奶、豆漿 （四）感冒失聲時： 1.清燉冰糖梨
　（一）運用腹式發聲 　（二）勿喝冰冷飲品 　（三）多喝水，勿喝刺激飲品如：濃茶、咖啡、 　　　　牛奶、豆漿 　（四）感冒失聲時： 　　　　1.清燉冰糖梨 2.滑蛋烏龍茶 　　　　3.柿餅瘦肉湯

46 比賽當天注意事項： 一、起床時間 二、餐點內容 三、穿著打扮 四、到達會場後 五、抽籤後

47 對於語文競賽的不同見解 一、廖玉蕙：語文就賽像菁英特訓 二、語文賽選拔，老師避參加，卻盯學生備戰 三、七旬范姜久雄全國語文賽奪社會組冠軍
四、為撒奇萊雅爭光 劉德旺老師父女三人努力參賽 五、豬肉販之子 兄弟檔攏是書法高手

48 廖玉蕙：語文就賽像菁英特訓 ( 聯合報)

49 台北教育大學語文與創作系教授廖玉蕙昨日在聯合報撰寫專欄指教育部主辦的100年全國語文競賽宛如精英特訓，考題冷僻艱深，作文八股。國中小老師對此看法兩極，有老師認為比賽可給學生舞台，並檢驗老師教學成果；但也有人贊同廖玉蕙，建議教育部應檢討比賽方式。 廖玉蕙質疑，國小字音字形為何要考到「日削月朘」等僻字？這樣的國語文競賽對語文教育推廣是否有實質效益？要求革新比賽內容及評審方式。 教育部次長吳財順指出，語文競賽歷史悠久，民國35年光復後台灣省政府就舉辦國語文競賽，應跟當時要推行國語有關，後來再增加閩南語、客語和原住民語，以往由各縣市主辦，今年才首次由教育部當主辦單位，未來將廣徵意見檢討。 教育部國語會執秘陳雪玉說，學者的批評，教育部第一次聽到，將邀請各縣市、相關部會、學者討論檢討。她說，這項競賽以前只有國語文，包括朗讀、演說、字音字形、書法和作文，因為90年後加入本土語文教學，前部長杜正勝認為競賽也應納入本土語文，96年增加閩南語及客語朗讀比賽，原住民語朗讀98年開始。

50 陳雪玉表示，這項比賽對象不只高中以下學生，還有老師及社會人士，今年有兩千多人參賽，原住民語即占五分之一，原民會認為對推廣母語有相當成效。今年首度由教育部主辦，但仍由縣市承辦，總經費1千萬，除來自教育部，還有文建會、原民會和客委會。 新北市一位魏姓國小老師曾訓練學生參賽，自己也曾參加演說比賽，他認為比賽提供平台，給學生發揮空間，老師平常即將作文、朗讀等融入課堂，也可藉比賽檢視成效，有存在必要。 對廖玉蕙批評老師組作文無創意，魏姓老師認為，作文好壞本來就見仁見智，考的是論說，當然要用嘉句名言，很難用抒情方式表達感情，且教學生名言嘉句沒有不好，廖的批評恐「以偏概全」。 全教會秘書長吳忠泰是國中國文老師，他認為廖玉蕙的批評切中這項比賽多年的弊端，比賽易落入技巧演練，也跟學校教育好壞無關，考試和比賽多年來扭曲正常教學時間，折磨老師和學生，應檢討該如何回到原點，也就是引導學生感受閱讀的樂趣。

51 語文賽選拔，老師避參加， 卻盯學生備戰

52 彰化縣將在十二月主辦全國語文競賽，縣政府為了求取地主隊好成績，訂出實施計畫，希望各校全力以赴，不過卻傳出老師緊盯學生練習，但教師競賽部分卻找不到老師願意與賽，校方迫不得已，規定教師以輪流的方式參加，被家長告到教育處說，老師不積極，反而逼迫學生要積極，身教破產！ 彰化縣政府爭取到一○一年全國語文競賽主辦權，將於十二月舉行，分成國小組、國中組、高中組及社會組，比賽項目有演說、朗讀、作文、寫字、字音字形，其中的演說、朗讀還分成國語、台語、客語、原住民語等，縣府定出實施計畫，希望各國中小先舉行校賽選出選手，進而參加分區賽、再攻縣決賽，最後選出代表彰化縣進軍全國賽的最佳選手，「共創彰化光榮感」。 國中小的分區賽將在五月五日舉行，國小全縣分四區、國中全縣分兩區，有的學校已辦過校賽選出代表學校的選手，有的學校則還在加緊辦理中。

53 有家長指出，老師要求學生要為班級、學校爭取榮譽，並訂出各種培訓方式，孩子回家每天朗讀國語、台語，但家長卻發現，在教師競賽部分，老師卻爭相推辭參賽，校長也無可奈何，校方只好訂出教師輪流參賽的方式，讓教師輪流參加各項校外語文比賽，而不是擇優參加，這在在顯示出老師自己不想爭取榮譽，卻拚命要求學生爭取榮譽，這是哪門子的身教，校方因應方式也很離譜，根本是亂搞一通。 縣府：教師不得輪流參賽 教育處代理處長陳逸玲表示，為鼓勵教師參賽，他們依班級數訂出每校至少一至四人參賽的規定，很多教師有才華，志願參加比賽，消極以對的應該只是少數教師，他們將要求學校不得以教師輪流參賽的方式來決定參賽的教師。

54 七旬范姜久雄全國語文賽奪社會組冠軍 ( 聯合報桃園地方版)

55 100年度全國語文競賽，日前才在高雄市落幕，其中獲得客語社會組第一名的，是代表桃園縣參賽的新屋鄉客語薪傳師范姜久雄，70歲的范姜久雄，同時也是23位參賽者中，最年長的一位，對於能獲得第一名，范姜老師謙虛地說，都是評審的厚愛，未來他將更盡心盡力發揚客家，讓更多小朋友喜歡客家文化。 學生認真以客家話朗讀課本，而指導他們的老師，是今年已經70歲的范姜久雄，他投入客語教學已經超過10年，認真有趣的教客語，是范姜爺爺讓小朋友喜歡的原因，他不但鼓勵孩子去考客語認證，他自己更以身作則，參加全國語文競賽，獲得客語社會組的第一名，同時也是參賽者中最年長的一位，讓學校小朋友都覺得很驕傲。

56 為撒奇萊雅爭光 劉德旺老師父女三人努力參賽
( 教育廣播電臺)

57 全國語文競賽活動在11月底圓滿落幕，其中在原住民族撒奇萊雅族語有三位選手是一家人，任職於花蓮縣明廉國小劉德旺老師和女兒參加演說及朗讀比賽，都獲得第一名的成績，劉德旺說，最期待讓大家聽見撒奇萊雅族人的聲音。 任職於花蓮縣明廉國小的劉德旺老師，大家都喜歡叫他阿旺老師，最近家裡喜事成三，因為他和兩位女兒劉芷瑄、劉芷綺參加國語文競賽原住民族撒奇萊雅語演說及朗讀組，三人都獲得第一名，族名法荖.撒樣（譯音）的劉德旺說，三年前他們從阿美族正名為撒奇萊雅族，也正因為感受到身上裡流著撒族的血液，撒族的傳統文化及語言，都必須傳承下去，他自己靠著自修的方式學習語言，女兒們則是由學校族語老師教導，就讀花蓮女中的大女兒劉芷瑄說，從縣賽開始就不斷的練習，最重要的她要能站出來代表族人參賽。 阿旺老師說參加比賽就是讓族人有曝光的機會，他說全台撒奇萊雅族正名者目前人數不多，人數相當少，透過比賽讓媒體報導，打出族群名聲。

58 豬肉販之子 兄弟檔攏是書法高手 ( 自由時報)

59 新北市溪崑國中八年級學生陳羿璋今年獲得全國語文競賽國中組書法第二名，他的哥哥陳榮澄也是書法好手，兩人的書法成就得歸功於賣豬肉的父親陳伍祥的用心調教。
陳榮澄、陳羿璋兄弟文武全才，哥哥學習書法長達十年，既是田徑跨欄和跳高校隊，曾獲全市國中組跳高第二名，又代表學校參加書法比賽成績名列前茅，目前就讀建中體育班。 弟弟陳羿璋目前就讀溪崑國中八年級，書法功力與哥哥相較不遑多讓，今年代表新北市參加全國語文競賽，獲得國中組第二名的佳績，也是各種書法比賽的常勝軍，參加比賽獲得的獎金累積至今有廿多萬元，陳羿璋都拿來繳書法學費，希望能精益求精。 陳伍祥對兩兄弟的表現很欣慰，他自己小時因為家境不好，時常跟著父親四處奔波，沒機會在才藝上好好發揮，因此希望能給孩子最好的學習機會，雖然每天賣豬肉十分辛苦，但是看到兒子的表現就很值得；如今自己也會手癢，心血來潮跟著兒子練字，希望有朝一日與他們兄弟倆一起開書法作品展。

60 參考教材 1.如何贏得演講比賽 林清標著 國語日報出版社 2.話教材教法 黃瑞枝著 五南出版社
1.如何贏得演講比賽 林清標著 國語日報出版社 2.話教材教法 黃瑞枝著 五南出版社 3.口才訓練十五講 孫海燕 劉柏奎著 北京大學出版社 4.教師說話技巧 關根正明 著 益智工房出版 5.從遊戲中訓練口才 楊雪真 著 驛站文化出版 6.假如你能看穿我的心 詹姆士伯格 著 商智文化出版 7.國音學 台灣師範大學編輯群 正中書局 8.名家教你演說 林葳葳 著 國語日報出版社 9.這樣演說最動人 顏宏如 著 新苗文化出版

61 謝謝聆聽 聖教育才傳道解惑沂上樂 良師興國修身立德杏壇風 教育經緯宏圖展 濟民壯志鐸聲揚 shang0607@yahoo.com.tw
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