武汉大学妇女/性别研究与培训基地教学培训 机制化建设情况汇报

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1 武汉大学妇女/性别研究与培训基地教学培训 机制化建设情况汇报
俞湛明 2007年7月

2 成为全国第一批21个《妇女/性别研究与培训基地》之一

3 我校社会学系教授、妇女/性别研究中心学术委员会主任 罗萍教授（左二）代表我校接牌
我校社会学系教授、妇女/性别研究中心学术委员会主任 罗萍教授（左二）代表我校接牌

4 教 学

5 教 学 既有研究生 既在某些相关专 层次的专题 业开设女性视角 研究课程， 的课程，也在全 更有本科层 校文、理、工、 次学生的
医各个专业学生 中开设公选课程

6 教 学 重点谈谈2007年上半年在武汉大学全校文、理、工、医本科学生中开设公选课——《社会性别与女性发展》课程，探讨高校女性学教育机制化建设情况。 学校安排的多媒体教室能容纳168人，有207人报名选修。

7 教 学 女性学进入高校课堂机制化建设方面 我们作了如下探索性努力 ： 进教学体系，建长效机制 多学科参与创精品课 启发式、互动式、讨论式教学

8 教 学 女性学进入高校课堂机制化建设方面 我们作了如下探索性努力 ： 教师上课堂两必备：讲稿与PPT 考试方式灵活多样：“三合一 ”
课程项目主管：督促、检查、沟通、指导

9 培 训

10 校内培训与校外培训 培训形式 集中培训与分散培训 短期培训与长期培训 委托培训与自主培训

11 培训的内容： 维护妇女权益与技能、社会性别意识与立法完善、 社会调查（量化研究方法）、调查数据的统计分析、
质性（定性）研究方法、如何撰写调查报告、 社会性别理论、发挥女性优势提高学校管理水平、

12 培训的内容： 审视法律和政策中的性别歧视、 当代中国女性参政的若干问题、 注重公关礼仪塑造良好形象、 当代大学生爱情观、
卓越女性魅力塑造与形象管理、 武汉市女性财富创造与管理等

13 合作双赢原则 培训机制 以学员为本原则 积极主动原则 教学互动原则

14 教学与培训机制化建设可以归纳为： 以基地建设推动大学生性别教育 以大学生性别教育推动干部培训 以大学生教育与干部培训推动基地建设的机制化进程 大学生性别教育已经纳入武大教学常规。

15 基 地 建 设

16 基地建设主要包括硬件、软件建设 基地基本上实现了从“三无”到“三有” 的转变

17 基地的软件建设 建立基地的规章制度 科研管理办法； 经费使用管理办法； 科研档案管理办法； 五个 管理 基地日常管理办法； 办法
教学工作管理办法。 五个 管理 办法

18 基地的软件建设 健全基地学术组织 成立基地学术委员会 建 立 健 全 基 地 学 术 机 构 聘请11位国内外著名资深学作
《女性论坛》刊物 的学术顾问 拟聘请有关领导与专家为我校 基地兼职教授。 建 立 健 全 基 地 学 术 机 构

19 基地的软件建设 建立信息交流平台 编制了“武汉大学妇女/性别研究与培训 基地简报”，及时报道基地的活动信息及工作
情况。现已编制出21期工作简报 以书代刊形式，每年出版一本《女性论 坛》刊物

20 基地的软件建设 加大宣传力度 扩大基地影响 一是为争取学校党政部门的支持，向学校申 报活动安排，引起学校领导对基地工作的重视，
加大宣传力度 扩大基地影响 一是为争取学校党政部门的支持，向学校申 报活动安排，引起学校领导对基地工作的重视， 同时也是对基地工作的宣传。 二是对某些重大活动精心组织策划，扩大声 势和影响。

21 基地的软件建设 基地鼓励成员积极参加校内外学术活动 扩大基地学术影响

22 谢 谢 大 家 ！