小小詩人看童詩之美 高雄市新光國小 林怡伶 　高高.

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1 小小詩人看童詩之美 高雄市新光國小 林怡伶 　高高

2 蒲公英 美聲讀童詩 蒲公英， 一朵朵， 像金黃色的小太陽， 開在綠色草原上。 蒲公英， 小小的種子， 告別生長的故鄉， 乘著輕風去流浪。
飄哇飄， 像潔白輕盈的羽毛， 在風中盡情的舞蹈。 當溫暖的春天來訪， 將會有朵朵的 黃花綻放， 像金黃色的小太陽， 開在綠色草原上。 2 2

3 童詩的特性 ~要注意聽清楚 介紹童詩特性 一、純真的表現：但絕對不是想到什麼就寫什麼，要讓人也能有所感覺。 稻草人 林良 又要看守田，
稻草人 林良 又要看守田， 又要趕麻雀。 人家偏偏說我 閑著沒事做! 從早站到晚， 不睡也不吃飯。 3 3

4 童詩的特性 ~要注意聽清楚 介紹童詩特性 二、趣味性：由豐富的想像力和敏銳的觀察力，寫出有趣的詩句。 媽媽的話 林煥彰 夏天的太陽一團火，
媽媽的話              林煥彰      夏天的太陽一團火，      媽媽說：小孩不能到外頭去，      可是，窗外有一隻鳥兒在叫我，      可是，樹上有一隻鳥兒在叫我，      可是，天空也有一隻鳥在叫我，      我很想飛出去！ 可是，媽媽的話還在我耳朵，     不斷的說，不斷的說 4 4 4

5 童詩的特性 ~要注意聽清楚 三、情感的表現：把大自然的景物加入你自己的情感。 冬天 劉安娜 介紹童詩特性 不知是誰惹了北風？
冬天                   劉安娜      不知是誰惹了北風？      北風生氣的怒吼著， 小草冷得發抖。      樹木看了很不忍心，      脫下身上的衣服，      一件件蓋在小草身上。 5 5 5

6 童詩的特性 ~要注意聽清楚 四、順口、有節奏感：不一定要有押韻，但是要有節奏感。 介紹童詩特性 珍珠不見了! 黃春美 荷花姐姐的珍珠不見了！
珍珠不見了! 黃春美 荷花姐姐的珍珠不見了！ 青蛙說：「我幫你找。」 ㄆㄨ ㄊㄨㄥ！ㄆㄨ ㄊㄨㄥ！ 青蛙跳下水， 東找找，西找找， 就是找不到。 6 6 6

7 童詩的特性 ~要注意聽清楚 五、文字分行寫，讀來精簡有力，而且回味無窮。 小狗鬧鐘 小狗鬧鐘肚子圓， 長針短針繞圈圈， 告訴我 現在的時間；
介紹童詩特性 童詩的特性 ~要注意聽清楚 五、文字分行寫，讀來精簡有力，而且回味無窮。 小狗鬧鐘 小狗鬧鐘肚子圓， 長針短針繞圈圈， 告訴我 現在的時間； 陪著我 從黑夜到白天。 7 7 7

8 介紹完畢，接著猜個謎語詩，再換你試試看!加油喔~
介紹童詩特性 介紹完畢，接著猜個謎語詩，再換你試試看!加油喔~ 8 8 8

9 介紹童詩特性 謎語詩 ~頭腦健康操 一顆小圓球， 天天埋在沙裡頭， 臉皮綠綠肉兒紅， 味道鮮美又可口。 (猜一水果) 西瓜 9 9 9

10 介紹童詩特性 小小詩人 ~動手動腦時間 開始囉! 10 10 10

11 介紹童詩特性 參考資料來源 1.呂嘉紋(民89)：童詩嘉年華。小魯出版。 2.林良(民89)：林良的看圖說話。國語日報社。 3.國語(南一版)第三冊。 4.向兒童詩說Hello： ( 11 11 11