幼兒行為輔導 說謊行為的輔導.

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1 幼兒行為輔導 說謊行為的輔導

2 謊話蟲 繪本大意：書中主角小餅乾因為考試考不好而覺得宇宙末日到了！不敢面對父母，選擇說謊來逃避。但隨著謊話的說出口，竟從口中鑽出了謊話蟲來，謊話蟲不但會到處咬洞，還打不死，跑來跑去鬧翻天，小餅乾為了掩飾謊言，便說了更多的謊，也鑽出了更多的謊話蟲，一發不可收拾，直到她終於受不了大聲承認自己的錯之後…全部的謊話蟲頓時全都消失了。雖然最後小餅乾因為說謊被處罰了，但卻覺得好輕鬆，因為原來抓謊話蟲才是世界上最累、最累的事！

3 用愛心說實話The honest-to-goodness truth
文∕派翠西亞‧麥基撒克（Particia C. McKissack） 圖∕吉絲莉‧波特（Giselle Potter）譯∕宋珮 出版社：和英出版社 繪本大意：媽媽厲聲告誡莉莉：「不可以說謊」。但是當她開始說實話後，卻得罪了許多好朋友，令她難過且困惑極了。本書教導兒童，如何分辨時機，用愛心說實話。 影音網址

4 學說謊的人 作者：郝廣才/文，瑪麗安荷絲/圖 出版社：格林 繪本大意： 阿福因為相信別人被人欺負還騙了錢。爸爸氣得趕他出門去學「說謊」，他因為相信別人，反而有不平凡的能力。最後還因為要救人，而說了一個善意的謊言。到底傻瓜沒前途，還是傻人有傻福呢？   導讀啟示： 誠實雖然重要，可是在某些特殊的狀況之下，例如需要救人，見義勇為時，或者需要顧及禮貌時……其他的原則可能就會比誠實來得重要。舉個例子，當歹徒問孩子家住哪裏時，孩子應該誠實以對嗎？

5 The Boy Who Was Always Late(遲到大王)
作者繪者：John Burningham(約翰．伯寧罕) 出版：Red Fox1990(上誼) 繪本大意：John Patrick Norman McHennessy上學時遇到鱷魚搶他書包讓他遲到了，老師認為世界上不可能有這種事，罰他抄寫三百次不可以說謊。John Patrick Norman McHennessy上學時遇到獅子，好不容易擺脫了獅子，當然上學遲到了，老師無法接受這個籍口，這次他被罰站並抄寫四百次不可以說謊。但是有一天教室裡突然衝進來一隻大猩猩，還把老師抓到屋頂上，老師向John  Patrick Norman McHennessy求救，John Patrick Norman  McHennessy跟老師說世界上不可能有這樣的事，於是就回家了。 有時候小朋友會作一些以大人的眼光覺得不可思議的事情，於是大人不分青紅皂白也不問原因就處罰小朋友，看完了這個故事是不是覺得John Burningham在提醒大人多一些耐心及多一些信任。

6 說謊的獅子 作者：鄔竇‧懷蓋特/文‧悠麗雅‧古蔻瓦/圖 譯者：李紫蓉 出版社：上人 影音網址： 繪本大意：獅子在情急之下，撒了一個又一個的謊。他擔心，如果自己說不出什麼精彩的旅行經驗，就不會有朋友願意和他一起玩。但是，獅子的謊言終究還是被拆穿了。不過，並沒有朋友生他的氣，因為他撒謊的故事讓他們聽得津津有味呢！

7 寶寶說謊怎麼辦？ 案例： 東東和媽媽從幼稚園回家，媽媽忙著做飯，東東一個人在玩著自己的玩具。吃飯的時候爸爸也回來了。飯桌上，東東媽媽發現東東一直用手遮著昨天才買的小汽車模型，媽媽勸他放下，飯後再玩，他怎麼也不肯。過一會東東無意間把小汽車放下，東東媽媽發現原來汽車的輪子都被他卸下來了，後車箱也被他撬得亂七八糟。媽媽隨口說了一句：「東東，看看你的小汽車，又受傷了。」爸爸說：「這麼貴的東西，你怎麼不愛惜它呢？」東東忽然指著爸爸，大聲說：「不是我弄壞的，是你弄壞的！」 　　東東爸爸很生氣：「我才回來，動都沒動你的玩具，你撒謊！」東東很頑固地說：「我沒說謊，你才撒謊！就是你！就是你弄壞的，你要給我再買一個。」爸爸的眉毛擰成一團，眼睛也瞪圓了。媽媽放下了筷子，看著餐桌上這對硝煙彌漫的父子倆。 做個誠實的寶寶 　　媽媽給爸爸使了個眼色，示意他控制情緒不要發怒。然後她摸著東東的頭，和顏悅色地說：「東東啊，你很喜歡你的小汽車對吧？你也不想小汽車壞掉吧？」東東點點頭，媽媽說：「輪子卸下來還可以裝上去，後車箱可能也可以再復原。你只是不喜歡媽媽批評你是嗎？」東東又點點頭。媽媽說：「不管是誰把小汽車弄受傷了媽媽都不批評，但你可不可以告訴我是誰弄壞的？」東東很快指了爸爸一下，但目光有點閃躲。媽媽說：「故事中小木偶沒有說真話後，鼻子長得好長啊！你看著我的眼睛，媽媽再問你，是爸爸破壞你的小汽車了嗎？」東東下意識地摸了摸自己的鼻子，搖搖頭，「媽媽，是東東不小心弄壞的，你幫我修小汽車好嗎？」(～本文摘自聰明寶寶雜誌～)

8 寶寶說謊怎麼辦？ ※解析 1.孩子的探索慾造就破壞行為的結果：寶寶有很強的探索慾，任何物品在他們眼中都可能是玩具。而玩具在寶寶眼裡就是拿來玩的，或者說是可以破壞的，與價錢高低絕對不成正比。當媽媽指責東東時，他為了逃避不愉快的現實，便說小汽車是爸爸弄壞的。 2.情緒中的慣性：當爸爸的態度比較堅決，批評東東說謊時，東東依然堅持說是爸爸，這種行為可以解釋為反抗性說謊，帶有前一階段情緒中的慣性。如果此時要求他馬上改正，一般不會得到好效果。 3.同理孩子的感受：東東的媽媽的做法非常正確，她很巧妙地緩和了劍拔弩張的氣氛，告訴寶寶小汽車壞了不是件糟糕地無法挽回的事情，輪子可以裝上去，後車箱可以修理。媽媽很理解他的感受，但他不能因為為逃避責任而說謊，並以童話中說謊是沒有好下場的例子進一步教育東東，指出了誠實的重要性。