贴近教学 服务师生 方便老师.

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1 贴近教学 服务师生 方便老师

2 鄂教版 五年级 语文 上册

3 寄扬州韩绰判官

4 资料宝袋 4

5 杜牧（公元803－约852年）， 字牧之，号樊川居士，汉族， 京兆万年（今陕西西安）人， 唐代诗人。杜牧人称“小杜”，
资料宝袋 杜牧（公元803－约852年）， 字牧之，号樊川居士，汉族， 京兆万年（今陕西西安）人， 唐代诗人。杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐并称 “小李杜”。 5

6 资料宝袋 这首诗是当时杜牧被任为监察御史，由淮南节度使幕府回长安供职后所作。 唐代的扬州，是长江中下游最繁荣的都会，店肆林立，商贾如云，酒楼舞榭，比比皆是。“性疏野放荡”的杜牧，在这样的环境中，常出没于青楼娼家，有不少风流韵事，韩绰在这方面是他同道，所以回到长安后写诗寄赠。

7 资料宝袋 诗人站在江边，隐约遥见江对岸 青山逶迤，隐于天际，江水如带，迢 迢不断“隐隐”和”迢迢”这两对叠 字,不但画出了山清水秀，绰约多姿的 江南风貌，而且隐约暗示着诗人与友 人之间山遥水长的空间距离，那抑扬 的声调中仿佛还荡漾着诗人思 念江南的似水柔情。 7

8 1、自由朗读古诗，要求读准每一个字音。 2、通过读书，你有新发现吗？ 3、你还从诗中哪些地方也能读出作者对朋友韩绰的那份思念之情呢？

9 预习检查 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜, 玉人何处教吹箫？

10 字词乐园 yǐn tiáo 隐 迢 diāo xiāo 凋 箫

11 字词乐园 预习检查 韩绰：事不详，杜牧另有《哭韩绰》诗。 判官：观察使、节度使的属官。 迢迢：指江水悠长遥远。一作“遥遥”。
草未凋（diāo）：一作“草木凋”。凋：凋谢。

12 玉人：貌美之人。这里指韩绰。一说指扬州歌妓。
字词乐园 二十四桥：一说为二十四座桥。 玉人：貌美之人。这里指韩绰。一说指扬州歌妓。 教：使，令。

13 青山隐隐水迢迢 课文详解 诗人站在江边，隐约遥见江对岸青山 逶迤，隐于天际，江水如带，迢迢不断“隐 隐”和”迢迢”这两对叠字,不但画出了山 清水秀,绰约多姿的江南风貌, 而且隐约暗 示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离， 那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南 的似水柔情。

14 秋尽江南草未凋 课文详解 诗人站在江北，遥想江南的秋 景——此时时令已过了深秋，我所 在的江北早已是草木凋零、一派晚 秋的萧条冷落，而江南的草木却还 未凋落，还是青山绿水，风光依旧 旖旎秀美。

15 二十四桥明月夜 课文详解 江南佳景无数，但我记忆中最美的印象就是扬州二 十四桥上的明月夜色。
二十四桥，一说扬州城里原有二十四座桥，一说即 吴家砖桥，因古时有二十四位美人吹箫于桥上而得名。 诗人点名时地对如虹诸桥的描绘目的在于同青山隐 隐、流水迢迢相应互映，写出扬州的山美、水美和夜色 美，也是对玉人的出现起了映衬作用。

16 玉人何处教吹箫 韩绰，我的老友，当此秋尽之时，你 每夜在何处教美人吹箫取乐呢？
课文详解 韩绰，我的老友，当此秋尽之时，你 每夜在何处教美人吹箫取乐呢？ 诗人本是问候友人近况，却故意用玩 笑的口吻与韩绰调侃，问他这样，不 但韩绰风流倜傥的才貌依稀可见，两 人亲昵深厚的友情得以重温。

17 课文详解 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 “隐隐”和“迢迢”这一对叠词，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风景，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离。暗寓诗人对故地和朋友的思念之情。

18 迢迢不断。虽然已经到了晚秋，但是江南的草木还没有凋落。
课文详解 青山逶迤，隐于天际，绿水如带， 迢迢不断。虽然已经到了晚秋，但是江南的草木还没有凋落。

19 在明月的夜晚，你这位风流才俊在二十四桥中的哪一桥上与歌女们吹箫取乐呢?
课文详解 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 在明月的夜晚，你这位风流才俊在二十四桥中的哪一桥上与歌女们吹箫取乐呢?

20 课文详解 诗人本是问候友人近况，却故意用玩笑的口吻与韩绰调侃，问他当此秋尽之时，每夜在何处教妓女歌吹取乐。这样，不但韩绰风流倜傥的才貌依稀可见，两人亲昵深厚的友情得以重温，而且调笑之中还微微流露了诗人对自己“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名”的感喟，从而使此诗平添了许多风韵。

21 回顾全诗： 课文详解 一二两句：青山绿水秋草，意象创造氛围， 不仅是自然景物的再现，在景物无休止的延 伸中蕴含诗人无限情思。

22 课文详解 三四两句：月光笼罩、美人吹箫、箫声飘散、呜咽悠扬， 对江南风光和对游人欢聚的无限向往之情深蕴其中。

23 课文详解 杜牧《寄扬州韩绰判官》 配图欣赏

24 图解结构 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 景 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜, 情 玉人何处教吹箫？

25 概括主题 从那抑扬的箫声中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情。请看欧阳修的《踏莎行》: 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
　　　　离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 　　　　平芜尽处是青山，行人更在青山外。 　 正道出了杜牧这句诗的言外之意。此时 虽然时令已过了深秋，江南的草木却还未凋落，风光依旧旖旎秀媚。正由于诗人不堪晚秋的萧条冷落，因而格外眷恋江南的青山绿水，越发怀念远在热闹繁花之乡的故人了。

26 写法点拨 诗人非常怀念繁华的旧游之地。此时虽然时令已过了深秋，江南的草木却还未凋落，风光依旧旖旎秀媚。正由于诗人不堪晚秋的萧条冷落，因而格外眷恋江南的青山绿水，越发怀念远在热闹繁花之乡的故人了。结合课前搜集到的资料来辅助理解诗意，这是一种很好的学习方法。

27 拓展提升 整首诗，真可谓景中蕴情，情于景中。这两句诗意在渲染山清水秀、草木常绿的江南清秋景色，正是要为下两句想象中的生活图景提供美好的背景。它所唤起的联想不是风流才子的放荡生活，而是对江南风光的无限向往：秋尽之后尚且如此美丽，当其春意方浓之时又将如何迷人？让我们带着这份对朋友、对故地的深情再来读一读这首诗吧。

28 通过本课的学习使我们感受到格列佛在充满敌意，奇特，语言不通的小人国，用他的善良，宽容获得了理解和尊重。
心灵感悟 通过本课的学习使我们感受到格列佛在充满敌意，奇特，语言不通的小人国，用他的善良，宽容获得了理解和尊重。

29 随堂练习 用自己的话说说下面诗句的意义 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 　 “迢迢”的意思是指江水悠长遥远。一作“遥遥”， “凋”的意思是凋谢。 这两句诗的意思是青山隐约绿水悠悠长流，江南深秋草木还未凋零。明亮月光映照二十四桥，你是否还在听美人吹箫。 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 这首诗表达了诗人思念友人的感情。

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