資料來源： 郭靜晃、吳幸玲譯(1998)發展心理學

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1 資料來源： 郭靜晃、吳幸玲譯(1998)發展心理學
第9章 青少年前期(12-18歲) 資料來源： 郭靜晃、吳幸玲譯(1998)發展心理學

2 一、身體發展 (一) 青春期(思春期)(puberty) 1. 身體發展的意涵 (1) 改變一個人完成任務的實際能力
(2) 改變一個人被他人所看待的方式 (3) 影響青少年看待自己的方式

3 2. 身體發展的性別及個別差異 (1) 性別 a. 男生 (a) 增加的身高和肌肉組織使青少年邁向成人的成熟，且受到同儕和成人的高度評價，但另一方面，在發育迅速時期中，因身體各方面發展速度不同(如肌肉力量增長的頂峰是在身高猛增後的12-14個月後) ，有一段時間，青少年顯得笨拙和不協調。 (b) 生殖器官的發展伴隨遺精所帶來的焦慮

4 b. 女生 (a) 因身體發展而擔心體重的問題，且肥胖會影響自我評價(自尊)
(c) 比之男生，女生對於外型和身體意象更為不滿

5 (2) 個別差異 a. 男生 晚熟的男生有較大的心理壓力集消極的自我表象
早熟男生參與更多學校活動、對作為男孩有較多積極感受、對自己身體有較大滿足、被賦予較多的責任 b. 女生 早熟女生對其女性特質感到窘迫、體驗無法與同儕討論重大身體變化的困境、較早開始約會、學業表現較差、在學校中較有行為問題

6 二、認知發展 (一) 形式運思 1. 假設—演譯能力 區分不同因素，確定不同因素的可能作用 考慮個因素的交互作用 建立有系統的檢測方法
2.新概念能力(p.421)

7 3. 第二個自我中心 (1) 假想觀眾 (2) 不朽神話

8 三、情緒發展 (一) 情緒經驗 1. 情緒的易變性並未隨年齡增加而增加，但較少有爆發性快樂的日常體驗、較多中度負向情緒體驗(如抑鬱或冷漠)
2. 情緒更為分化，男生較知覺輕蔑、攻擊等負向情緒，女生則較知覺羞愧、內疚、壓抑等負向情緒

9 (二) 情緒控制 過於控制可能會有厭食神經症 過於衝動可能有過失行為

10 四、同儕團體 成為特定同儕團體中的一員對青少年而言甚為重要 同儕團體是有界限的，同儕團體會按照團體的標準來接納或拒絕成員
不同團體可能依據她們的穿著、談吐、從事的活動、喜歡聚集的學校環境而被鑑別出來 影響同儕團體中的名望與接受性的因素：外表、運動能力、社會地位、學習成績、特殊才能、未來目標、宗教、種族等

11 五、親子關係 (一) 親子關係與同儕關係(p.432) (二) 親子衝突 親子衝突增加，尤其是和母親 旦衝突多半是一些口角 1. 男生
進入青春期，父母的干預增多，而男生也增多對母親的干擾，父母的解釋減少，家庭互動變得時冷峻，過了青春期之後，親子衝突減少，母親干預減少，男生對父親的尊敬增加，父親和兒子的地位高於母親

12 2. 女生 月經之後，父母在談話中的干預增加，女兒不屈服父親，但屈服於母親的干預，被母親打斷的談話，女兒申辯自己的觀點，但若是父親打斷，則不在進行談話，隨著時間，父母增加對於觀點歧異的解釋，表現對女兒獨立看法的尊重，並預示女兒在家庭中權力的確定