陳淑婉 羅東高中生命教育老師 錢雅婷 蘆洲國中輔導組長 吳冠潔 惇敘工商輔導老師

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1 陳淑婉 羅東高中生命教育老師 錢雅婷 蘆洲國中輔導組長 吳冠潔 惇敘工商輔導老師
申張正義，勝於責罵邪惡 陳淑婉 羅東高中生命教育老師 錢雅婷 蘆洲國中輔導組長 吳冠潔 惇敘工商輔導老師

2 在課堂開始前， 讓我們先來看幾張照片..

3 不屑的眼神..

4 搶奪物品！

5 對罵、甩巴掌！

6 吐口水！？

7 為什麼他們都不理我？

8 難道這真的只是個惡作劇？！

9 到底發生了什麼事？

10 彼此不尊重到最後…

11 人是否有機會和平共處？

12 讓我們再來看幾則新聞

13 兩萬名小霸王橫行國中小校園

14 校園歧視 傷害學童心靈

15 兒童傾訴煩惱 最怕被排擠

16 這些事情 真的與我無關嗎？

17 難道非得等到無可挽回的傷害發生時，才值得重視？

18 霸凌 是什麼？

19 讓我們再來看一則新聞事件

20 看完了影片 老師想問 霸凌到底是什麼？

21 什麼是 霸凌？ 指濫用力量、權力或勢力，長期存在校園中孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫。 是攻擊行為的一種，但非屬於偶然無意的方式。
是一種重複的負面行為，由相對具有力量的一方，利用勢力的不均、恃強欺弱，連續一段時期反覆地傷害無利抵抗或相對弱勢的一方，意圖造成受害者身心的困擾。

22 教育部的新定義

23 那這樣也算霸凌嗎？ 拿走我的紙條

24 霸凌又可分為哪些類型？

25 霸凌的類型 肢體霸凌:踢、打、踹、搶奪.. 言語霸凌:中傷、嘲笑、咒罵、恐嚇、威 脅、取綽號 關係霸凌:排擠、孤立、散播不實謠言中 傷人

26 霸凌的類型 性霸凌:以身體、性別、性取向、性徵作 為取笑把柄 反擊型霸凌:長期受辱後反擊，或欺負更 弱的人
網路霸凌：利用網路的匿名特色，散播謠 言或攻擊他人，甚或PO上不雅 照片

27 談了那麼多霸凌的種類..

28

29 霸凌對象是什麼？ 依霸凌對象的不同，可分為霸凌者、受凌者、旁觀者三類！ 霸凌者-(胖虎型) 受凌者-(大雄型) 旁觀者-(小夫型)

30 霸凌對象是什麼？ ● 霸凌者(胖虎型)：在團體中不停地對其他同儕或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠的人。
● 霸凌者(胖虎型)：在團體中不停地對其他同儕或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠的人。  ● 受凌者(大雄型)：為主要被欺負的對象；在長期被欺負下，對身心健康及發展會有深遠的負面影響。  ● 旁觀者(小夫型)：是任何一位知道霸凌正在發生的人，旁觀者「看熱鬧」的心態，會鼓勵、協助霸凌者進行傷害性的行為。

31 你通常都扮演哪一種角色？ 霸凌者(胖虎型) 受凌者(大雄型) 旁觀者(小夫型) 其他？

32 如果你只是在旁邊看， 這些事情都與你無關嗎？

33 回想一下剛才的新聞事件 旁觀者出現了哪些反應？

34 不是我的錯！

35 僅僅不是我的錯就夠了嗎？ 我還需要負起什麼責任？
僅僅不是我的錯就夠了嗎？ 我還需要負起什麼責任？

36 其實你可以不必如此！

37 旁觀者效應 在公開場合當中，會因為當場人數很多，而降低了個人的責任心與同情心。因為大家都誤認為其他的人會處理，但因為所有的人都這樣想，所以就沒有人出面處理。 971204聯合報新聞： 台南縣永康市發生八十歲老人騎自行車遭肇事逃逸的機車騎士撞倒，躺在馬路上將近十分鐘，竟然沒有人上前救援，再被一輛沒有注意的自小客車碾過，送醫不治。

38 旁觀者效應產生原因 旁觀者冷漠：旁觀者在場使得同情心減低 責任分散：認為別人會伸出援手 社會比較：由別人的反應來決定自己的行動
從眾壓力：其他旁觀者的行動成為規範， 導致自己沒伸出援手 觀眾抑制：害怕其他旁觀者嘲笑或不贊同，而得 到負面評價，所以不願幫助人

39 U N I T E D

40 從影片中可知.. 你認為誰是MV中校園霸凌事件「踩剎車 的人」呢？ 紙飛機在MV中的象徵性意涵是什麼呢？ 你猜想結局會為何？
碰到霸凌問題，如何處理才合宜？

41 從影片中可知.. 旁觀者的反應是事件後續發展的關鍵 〈避免小惡變大惡〉 受凌者的求助動作也是關鍵之一 即使是和平的解決事件，也需要一段
過程及時間！

42 關於旁觀者.. 並非要求大家成為超人、聖人 而是站在尊重的基礎上 成為好人！

43 屬於旁觀者應有的態度.. 我也許不同意你 也許也不喜歡你 但我一定捍衛你的尊嚴與權益

44 或許.. 不是每人都有成為霸凌者或被凌者的經驗 但每個人一定都曾為旁觀者！ 如何實踐道德， 讓校園、社會更有正義， 是下回上課的重點！