区别词 2010155115 柯珂.

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1 区别词 柯珂

2 定义 区别词又叫非谓形容词，是表示事物属性，有分类作用的词。 a. 在意义上，区别词通常是从不同的角度、级次、 方面标示、区别某同类事物的属性。 b.区别词通常是成对的，分别表示一类事物的两个方面、两种属性或者两个级次。

3 语法特点 1.不能作谓、主、宾语。直接修饰名词，作定语。 2.一般不受程度副词修饰。一般不能用“不”否定，但大多数可用“非”修饰。
3.加“的”组成短语，作用相当于名词，可作定语、主语、宾语。

4 充当定语 1.大多数区别词可直接修饰名词。 a.单音节：女同志 正教授 b.双音节：正当理由——正当的理由 野生动物——野生的动物

5 2.在一定语境中，被区别词直接修饰的名词可不出现，结果就形成了区别词直接充当主语、宾语的情况。
寄挂号 这种病急性好治 慢性难治

6 3.充当定语时，可两个或几个连用。 大规模集成电路 长绿木本植物

7 4.有一小部分区别词（共同、自动、长期、局部）既可 充当定语，也可充当状语。（兼属区别词和副词）
4.有一小部分区别词（共同、自动、长期、局部）既可 充当定语，也可充当状语。（兼属区别词和副词） 高速火车/高速前进。 共同的爱好/共同协商 局部气候/局部解决

8 词类地位 1.把区别词归入谓词 2.把区别词归入体词 3.把区别词归入饰词 4.把区别词归入加词（齐沪扬）

9 区别词归入加词 1. 区别词不能归入虚词中。绝大部分区别词的意义是实在的 是有着具体内容的（作定语）。
1. 区别词不能归入虚词中。绝大部分区别词的意义是实在的 是有着具体内容的（作定语）。 2. 作为一种实词，区别词具有非谓词性、非体词性。实词二 分法不能满足当前词类精密化的要求。（实词三分）

10 区别词只能作名词的修饰语（专职的名词前加词）
方式词只能作动词的修饰语（专职的动词前加词） 副词可以修饰动词、形容词（动词或形容词前加词） 区别词、方式词、副词在整个词类系统中处于并列地位，它们的词类本质都是修饰，三者合称为加词。 如“屡次”“公然”“大力”“分头”等只能修饰动词的词是方式词。 方式词的语义类别有：方式、状态、情态、意志、依据、范围、顺序、力度、速度、时间、数量11种。

11 区别词与形容词 一、区别词与形容词的区别 二、区别词与形容词的共同点 三、区别词转化成形容词

12 区别词与形容词的区别 1 .词的性质。 区别词是表示事物属性的词（上等、远房、一级、慢性）
形容词是表示事物性质、状态的词（美丽、 舒畅、雪白）

13 2. 能否作谓语。 区别词只能作定语, 不能充当谓语。 不能说“这件衣服西式” 或“ 这病慢性” 而形容词除了能修饰名词作定语外, 还能直接作谓语。(形容词作为“谓词” 的最主要的语法特点) 这花美/心情格外舒畅/她憔悴得一阵风能刮倒

14 3.能否受一般程度副词的修饰。 区别词不能受“很、太、非常” 等程度副词的修饰。 不能说“很大型、太直属、非常良性“ 形容词可以受程度副词修饰。 她很可爱/这个学校太大了/非常好

15 区别词在表示否定的用法时, 在前面加上前辍“ 非” 字。
4.能否用“ 不” 来表否定。 区别词在表示否定的用法时, 在前面加上前辍“ 非” 字。 必修(课)—非必修(课) 特级(教师)—非特级(教师) 学龄(儿童)—非学龄(儿童) 形容词能受“ 不” 修饰, 表否定。 不来/不说/不好/不积极/不冷不凉

16 区别词与形容词的共同点 1.作定语（“是……的” 结构/“ 的” 字短语） 2.不受数量短语修饰。 3.一般也不充当主语、宾语。
金的比较贵/大型的不如小型的/他的脚步是轻松的、愉快的/这个戒指是金的 2.不受数量短语修饰。 不能说: 一种大型/一个初级/一件西式 一点舒畅/一个雪白 3.一般也不充当主语、宾语。 不能说:戒指想买一个金。常务是一种职务。 他有勇敢/我们建设美丽。

17 区别词转化成形容词 一些区别词已经转变为形容词。 如：主观、客观、具体、抽象、封建、高级 …… 不要那么主观, 要客观些。
这种说法太抽象, 请说具体一点 。 这家人很封建 。 这家宾馆很高级。 还有一部分区别词也有转化为名词或形容词的潜力 如： 男、女、初级、大型

18 谢 谢！