作文讲座 话题作文四审清.

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1 作文讲座 话题作文四审清

2 作者：非以云 苏州东山中学

3 高考话题作文，淡化了审题。因为淡化了审题，学生越来越不重视审题，因审题失误导致偏题的作文比比皆是。
审题难度降低，是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。但不等于不要审题，我们应该主动带上无形的“镣铐”，再去“跳舞”。 话题作文上的审题，主要做到四审清：

4 一、审清材料 材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系，审题时就不能不仔细推敲材料。读材料时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体，抓住了它，审题就有了依托。

5 如： 2004年高考江苏卷作文的材料是：水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 这个材料告诉人们，事物具有多面性，应全面地看问题；事物处在动与不动的对立统一之中，不能静止地看问题；事物往往具有鲜明而独特的个性，应保持并张扬个性。

6 二、审清“提示” 这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。

7 如： 2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？

8 这里包含很多信息。 它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写议论文，提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富多彩的”？因为“世界是千变万化的”（客观原因），人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全能够把道理说得比较透彻了。

9 三、审清“话题” 话题作文，总要提供给考生一个话题，首先，我们要审清“话题”性质。一般说来，“话题”有两大类：一是关系型话题，二是非关系型话题。如果我们审题时忽略这一点，就会出现审题上的偏差，找不到写作的重点，从而导致偏题、离题。审题时，我们要抓住一两个对理解题目有重要影响的字词，把握这些关键字词，从而准确理解题目。

10 如： 2004年高考全国卷（山东等地用）话题“相信自己与听取别人的意见”、全国卷（吉林等地用）话题“遭遇挫折和放大痛苦”、全国卷（宁夏等地用）话题“看到自己与看到别人”、江苏卷话题“水的灵动，山的沉稳”等，是关系型话题。2002年全国卷“心灵的选择”，今年湖北卷话题“买镜”、湖南卷“家庭教育”就属于非关系型话题。如果不明白这一点，也会顾此失彼，造成审题失误。

11 其次，审清“话题”写作的重点。 审清写作重点就是要认真揣摩出题者的意图，把出题者希望我们重点把握的“话题”内涵挖掘出来加以展示。如2004年高考全国卷话题“相信自己与听取别人的意见”，“相信自己与听取别人的意见”，出题者的意图很显然是重在要求我们思考和表现如何正确处理“相信自己”与“听取别人的意见”的关系的。

12 四、审清“注意” 在引出话题之后，一般有一个“注意”（有时写作“要求”），对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。

13 如： 2000年高考的试题，“注意”中说：这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关都符合要求。如果你仅仅抱住“四个图形”不放，或者以图形类比不同性格的人，或者以图形类比国家与民族，甚或只是对原来材料进行简单地扩写，都是不切合题意的。

14 另外还要注意： 近几年在写作字数上都有“不得少于800字”的要求，那么写作时就不能少于800字，低于800字就要扣分。 “不得抄袭”，则是要求考生写作时引述材料要特别小心，不可去“穿靴戴帽”进行套作，更不可完整地搬用别人的文章。