高等动物的体液调节一轮复习 平阳中学 黄西西.

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1 高等动物的体液调节一轮复习 平阳中学 黄西西

2 必修3第39页： 从这幅插图中，你能获得什么信息？

3 必修3第39页： 胰与胰岛； 胰岛中α细胞与β细胞功能； 胰岛素与胰高血糖素的靶细胞； 胰岛素与胰高血糖素的作用； 血糖调节方式；

4 1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明 。
糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关。 内分泌腺与外分泌腺

5 C 胰岛素与胰高血糖素的靶细胞： 胰岛素 胰高血糖素 靶细胞 肌肉、肝脏等各种 组织细胞 肝细胞等 胰岛素和胰高血糖素共同作用的靶器官是 。
胰岛素和胰高血糖素共同作用的靶器官是　　　　。  肝脏 脂肪细胞_____(填是或不是)胰岛素作用的靶细胞。 是 胰岛素能作用于全身组织而胰高血糖素只能作用于肝脏等细胞，是因为 。 细胞表面的受体不同 说明激素调节具有的特点是（ ） A．激素是细胞的重要组成成分，种类多，含量极微 B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用 C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活 D．健康人体内的激素含量是固定不变的 C

6 Ⅱ型糖尿病 Ⅰ型糖尿病

7 摄取 利用葡萄糖 贮存 降低 氨基酸 葡萄糖 肝糖元 脂肪

8 (1)胰岛素从胰岛β细胞释放到细胞外的运输方式是________。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是______________。
(2013全国新课标Ⅰ)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题： (1)胰岛素从胰岛β细胞释放到细胞外的运输方式是________。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是______________。 (2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌______，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是__________________________________________。 胞吐 易化扩散 增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度

9 与神经调节相比，高等动物体液调节具有的特点是：①调节速度快
②调节速度慢 ③作用范围广 ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间比较长

10 如图所示，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：
活学活用： 如图所示，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答： （1）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化 是 。该激素是由图中的 分泌的。 （2）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别 在于 。 分泌增加 β细胞 激素②促进糖元合成，激素①促进糖元分解或非糖物质 转化为葡萄糖。 增加 （3）某人禁食，随着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量 。

11 D A.图中①是胰岛β细胞，②是胰岛α细胞，③是肾上腺 B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系
血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据下图判断，以下说法错误的是（ ） D A.图中①是胰岛β细胞，②是胰岛α细胞，③是肾上腺 B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系 C.血糖平衡的调节方式是神经—体液调节 D.②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④

12 二.下丘脑和垂体的关系 腺垂体 甲状腺激素 下丘脑和垂体上有甲状腺激素的受体吗？ 激素 靶组织（细胞） 主要作用 促甲状腺激素释放激素
刺激 释放 促甲状腺激素 腺垂体 甲状腺激素 促甲状腺激素 甲状腺 促进___________ 的生成和分泌 生长激素 全部组织 刺激 和细胞生长，包括细胞 蛋白质的合成 增大与数量增多。 甲状腺激素 种类： 几乎全身 组织细胞 甲状腺素 三碘甲腺原氨酸 下丘脑和垂体上有甲状腺激素的受体吗？

13 甲状腺激素与生长激素对比： 激素 甲状腺激素 生长激素 关系 化学本质 分泌异常时 疾病 共同促进生长发育 氨基酸衍生物 蛋白质 甲亢 甲减
“大脖子病” 呆小症 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 甲状腺激素作用： (1)促进 转换，促进生长发育。 (2)促进骨骼成熟。 (3)促进 正常发育。 物质代谢和能量 中枢神经系统

14 某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素,会使下丘脑的促甲状腺激素 释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点: 观点一:这是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果; 观点二:这是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而 对下丘脑进行反馈调节的结果。 两种观点孰是孰非?探究实验如下: 实验步骤: (1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液 中 　　　　　　　　　　的含量。  (2)用手术器械将A组小白鼠的　　　　(器官)切除,B组做相同的 外伤手术,但不摘除此器官。  (3)向A、B两组小白鼠注射　　　　　　　　　　　　　。  (4)在相同且适宜的环境条件下培养小白鼠。 (5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量。 实验结果及结论(填支持何种观点): (6)若A组小白鼠促甲状腺激素释放激素不减少(或增加),B组小白鼠促甲状腺激素释放激素减少,则　　　　　　。  (7)若A组小白鼠和B组小白鼠促甲状腺激素释放激素减少的量相等,则　　　　　　。  促甲状腺激素释放激素 甲状腺 等量的适宜浓度的促甲状腺激素 支持观点二 支持观点一

15 √ × 如图是高等动物某激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表 器官，a、b、d、e代表物质，①、②和③代表过程。据图判断： 性激素 扩散
受体　 性激素 　 1、某激素是 ，通过 跨膜运输后与细胞内的 结合。 2、图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞是 3、血液中性激素含量通过反馈调节维持相对稳定（ ） 4、运动员长期服用兴奋剂(类似性激素的作用)会导致性腺_ _______(填“萎缩”或“肿大”) 5、该雌性激素通过调节DNA的复制过程调节代谢过程（ ） 扩散　 受体 　 下丘脑细胞　 下丘脑 机体调节内分泌活动的枢纽是 √ 萎缩 ×

16 综合运用： 下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制）。下列有关说法不正确的是（ ） A.a产生的某种物质可影响动物的性行为 B.a与b两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用 C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小 D

17 人体整个内分泌系统是一个相互联系的统一整体！

18 谢 谢 指 导！ 2015年9月11日