第四章    人格测验 第一节 明尼苏达多相人格问卷 第二节 卡特尔16种人格因素问卷 第三节 艾森克人格问卷.

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1 第四章    人格测验 第一节 明尼苏达多相人格问卷 第二节 卡特尔16种人格因素问卷 第三节 艾森克人格问卷

2 第一节 明尼苏达多相人格问卷 美国明尼苏达大学教授哈撒韦与麦金利于二十世纪四十年代编制；
第一节 明尼苏达多相人格问卷 美国明尼苏达大学教授哈撒韦与麦金利于二十世纪四十年代编制； 是自陈式人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验研究进程产生了巨大影响； 经验法编制：病史资料，医生笔记，早期人格量表。 566个项目，有16个是重复的，为了看前后反应是否一致，是否认真作答 2

3 主要目的 主要用于鉴别异常人格特征 评估疑病、变态人格、精神分裂等特征，有病理诊断意义

4 量表构成 测验工具包括： 10个临床量表，4个效度量表
原版MMPI共566题，其中1～399题是与临床量表有关的题目, 分出10个临床量表；第400～566题与另外一些研究量表有关，分出4个效度量表 测验工具包括： 测验问卷和答卷、评分套板、测验手册

5 MMPI项目涉及内容及项目数 项目分类 项目数 项目分类 项目数 1.一般健康 9 14.有关性的态度 16
项目分类 项目数 项目分类 项目数 1.一般健康 有关性的态度 2.一般神经症状 关于宗教态度 3.脑神经 政治态度-法律和秩序 4.运动和协调动作 关于社会的态度 5.敏感性 抑郁情感 6.血管运动.营养言语.分泌腺 狂躁感情 7.呼吸循环系统 强迫状态 8.消化系统 妄想.幻想.错觉.关系疑虑 31 9.生殖泌尿系统 恐怖症 10.习惯 施虐狂.受虐狂 11.家庭婚姻 志气 12.职业关系 男女性度 13.教育关系 想把自己表现的好些的态度 15

6 4个效度量表 说谎分数（Ｌ）：共15个题目，在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。
诈病分数（Ｆ）：共64个题目，在此量表上得高分可能是蓄意装病。回答不认真或真的有病，如妄想、幻觉、思维障碍等。 效度量表上出现异常分数说明其余量表分数的有效性值得怀疑。 L：有时我真想骂人。有时我也说假话。 F：有时我觉得有鬼附身上。每隔几个晚上我就做恶梦 。 K：我几乎没有和家里人吵过嘴 6

7 校正分数（Ｋ）：由30个对装假敏感的题目组成，高Ｋ分可能表示装好的企图，低Ｋ分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图。
疑问分数（Q）：表示漏答，无法答或“是”、“否”均作回答的题目数，超过30题则答卷无效。

8 10个临床量表（高分者特征） 疑病（Hs）：不愉快、自我中心 抑郁（D）：抑郁、感情易变、胆小、依赖、悲观
癔病（Hy）：用否认和压抑来处理精神压力 病态人格（Pd）：反社会行为、反抗、违规、不成熟、不可信任、外露 以效标组命名 8

9 妄想（Pa）：多疑、孤独、精明、警惕、责怪 男性化—女性化（Mf）： 男性高分：敏感，爱美，女性化 女性高分：好攻击，粗鲁，爱冒险，男性化
精神衰弱（Pt）：紧张，焦虑，强迫思想 6和10说明人格趋向，不是疾病 9

10 精神分裂症（Sc）：退缩，胆小，混乱，易变，离奇的念头，古怪的行为
轻躁狂（Ma）：善交际，外露，冲动，精力充沛，乐观，纵容 社会内向（Si）：内向，胆小，退缩，社交沉默，紧张，过分自我控制

11 疑病量表(Hypochondriasis, Hs)
由33个反映躯体健康有关的条目组成, 如： “我每周胸痛好几次（是/否）” 测量受试的疑病倾向或对健康和身体的关怀程度。高分表示受试有许多身体上的不适,不愉快,自我中心、敌意、需求、寻求注意等。

12 抑郁量表(Depression, D) “我通常感到生活无趣和没有价值” 高分表示受试情绪抑郁，缺乏自信等。
由60个反映情绪低落、焦虑的问题组成。如 “我通常感到生活无趣和没有价值” 高分表示受试情绪抑郁，缺乏自信等。

13 “我的心脏跳得很历害，以至常常我都能感觉到”
癔病量表(Hysteria, Hy) 由60个反映对心身症状的关注和敏感、自我中心的问题组成。如 “我的心脏跳得很历害，以至常常我都能感觉到” 高分提示受试倾向于自我中心、期待别人过多的关心等特点。

14 病态人格量表(Psxychopathic Deviate, Pd)
由50个反映变态行为的问题组成，如 “我的行为和兴趣常常被别人批评” 反映受试冲动、社会适应差，无视法规和权威，敌意和攻击性等倾向。

15 男性－女性倾向量表(Masculinity femininity, Mf)
60个测量男性或女性气质差异及同性恋倾向的条目，如 “我希望做个女人” 高分男性表现为敏感、爱美、被动，女性化倾向。低分男性表现为好攻击、粗鲁、受冒险、粗心大意及兴趣狭窄等。 高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、诉苦、吹毛求疵、理想主义，敏感等特点。

16 偏执量表(Paranoia, Pa) “有坏人试图影响我的思想” 高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有关。
40题，测量异常思维特征，如怀疑甚至妄想，如 “有坏人试图影响我的思想” 高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有关。

17 精神衰弱量表(Psychasthenia, Pt) “我保留几乎所有我买的东西，即使我不再用它”
48题，测量强迫、恐怖等神经官能症等特点。如 “我保留几乎所有我买的东西，即使我不再用它” 高分者反映紧张、焦虑、强迫思想和恐怖等特点。

18 精神分裂症量表(Schizophrenia, Sc)
78题，测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。如 “我周围的事物似乎不真实” 高分反映退缩，情感不稳，思维怪异，幻觉和妄想。

19 轻躁狂量表(Hypomania, Ma) “我感到自己的能力超人” 高分反映外向, 夸张, 易激惹, 精力过分充沛、乐观、无拘束等特点。
46题，反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。如 “我感到自己的能力超人” 高分反映外向, 夸张, 易激惹, 精力过分充沛、乐观、无拘束等特点。

20 社会内向量表(Social Introversion, Si)
70题，测量社会化倾向, 低分反映外向。如 “我经常一人独处” 高分反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服，过分自我控制等。

21 MMPI的评分与解释 按记分标准每一项计1分, 先计算出各量表的粗分,再将各量表粗分按公式50+10(X-M)/SD换算成T分。
一般认为临床量表中某一量表T分达到或超过70时便有临床意义。如D量表T分>70或以上, 便可解释此人有抑郁症状。

22 但很多实际情况并非如此。 实际应用中并不孤立地分析某量表分的得分高低, 而是综合各量表分高低特征进行分析。
分析方法和原则已被编成计算机软件

23 MMPI剖面图

24 对MMPI的评价 应用最广，对临床有效。其方法为以后的测验编制提供了思路，从其中的题目中发展了许多新的人格量表。
缺点：常模代表性差；多使用病理名词，对正常人使用带来不便；题量过大，施测费时。

25 第二节 卡氏16种人格因素问卷 学习目标：掌握16PF的实施与记分方法 掌握次元人格因素及特殊演算公式的应用 操作步骤
第二节 卡氏16种人格因素问卷 学习目标：掌握16PF的实施与记分方法 掌握次元人格因素及特殊演算公式的应用 操作步骤 工具：卡氏十六种人格因素测验（16PF） 方法：实施与记分方法 次元人格因素及特殊演算公式的应用 相关知识 注意事项

26 相关知识（一） 测验的实施 16PF属于团体实施量表，当然也可以个别实施。
测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。 每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C），答卷纸上相应地附有三个方格，请被试将所选择的答案以“×”为符号，填到相应方格内，

27 应当记住的是： 每一测题只能选择一个答案； 不可漏掉任何测题； 尽量不选择中性答案；
有些题目被试可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试作出一种倾向性的选择。

28 相关知识（二） 测验的记分 未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信；
原始分：一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分；

29 每一测题有a、b、c三个答案，分别记0、1、2或2、1、0。

30 标准拾分：通过查常模表将原始分换算成标准拾分;
按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。

31 相关知识（三） 测验结果的解释 1～3分为低分，8～10分为高分。 对照各因素的高低分特征，即可了解被试者的人格特征。

32 注意事项 测验过程中必须使用经协作组修订过的卡氏16种人格因素问题和答卷纸，不得改变任一测题的语句，或者超出范围给予被试者以帮助。
测验时，先完成答案纸上的四个例题。被试者掌握了答题方式后，方可进行正式测验。

33 每个人对问题会有不同的看法，回答也是不同的，并没有“对”与“不对”之分，让被试者不要有任何顾虑。
确保被试者每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择中性答案。

34 第四单元 艾森克人格问卷 学习目标：掌握EPQ的施测与记分方法。 掌握EPQ的剖析图分析方法。 操作步骤 工具：艾森克人格问卷（EPQ）
第四单元 艾森克人格问卷 学习目标：掌握EPQ的施测与记分方法。 掌握EPQ的剖析图分析方法。 操作步骤 工具：艾森克人格问卷（EPQ） 方法：实施与记分方法；剖析图分析 相关知识 注意事项

35 相关知识（一） 测验的实施与记分 发卷后向被试者说明方法，便由他自己逐条回答。可以个别进行，也可以团体进行。
每一个项目一定要作一回答，而且只能回答是或否。 记分时，首先统计出被试者在各量表上获得的粗分，然后按年龄和性别常模换算出标准T分。

36 N量表 38.5 43.3 56.5 61.5 E量表 内向，不稳 外向，不稳 外向，稳定 内向，稳定 N和E维的关系图

37 主动的 社会化的 开朗的 健谈的 心境波动 易怒的 焦虑的 不安定的 严峻的 进攻好斗 冷静庄重 易激动的 悲观的 易变的 保留己见 冲动的 不好交际 乐观的 文静的 抑郁质 被动的 谨慎的 有思想的 安定的 易有反响 克制的 悠闲的 可靠的 活泼的 温和的 无忧虑的 镇静的 善领导的 稳 定 忧郁质 胆汁质 粘液质 多血质 不 稳定 内倾 外倾

38 相关知识（二） 各量表的简要解释 E（内向-外向）：分数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

39 N（神经质）：反映的是正常行为，并非指神经症。分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为。分数低者情绪反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通常是稳重、性情温和、善于自我控制。 P（精神质）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从人意。

40 注意事项 每一项目只要求被试者回答一个“是”或“否”，而且只能回答“是”或“否”，不可遗漏任何一题的回答。
在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。

41 谢谢大家！