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沁 园 春 雪 毛 泽 东.

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1 沁 园 春 毛 泽 东

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3 【作者简介】 毛泽东,字润之,笔名子任,湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者,中国共产党和中国人民的伟大领袖,毛泽东思想的主要创立者。毛泽东还是一位史学家,诗人,书法家。

4 【解题】 这首词是毛泽东诗词的代表作。1945年发表。诗人柳亚子读后写道:“展读之余,以为中国有词以来第一作手,虽苏(轼)、辛(弃疾)未能抗,况余子呼?” “沁园春”,词牌名。沁园,相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事,调名由此而得。有名“寿星明” “东仙” “洞庭春色” “大圣乐”等。分上下两阕,共114字。“雪”,是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。

5 写作背景 1935年10月,红军长征胜利到达陕北,肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月,红军准备渡河东征,2月初,毛泽东在黄河边视察地形时,眺望祖国壮丽的河山,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词。一九四五年八月二十八日,毛泽东从延安飞抵重庆,同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月七日,毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上,轰动一时。

6 惟余莽莽 须 折腰 3. 上下阕各侧重写什么内容? 【自由朗读,完成问题】 2.理解词语: 红装素裹 风流人物
1.注音: 莽莽 裹 分 娆 稍逊 2.理解词语: 红装素裹 风流人物 惟余莽莽 须 折腰 3. 上下阕各侧重写什么内容?

7 这首词分为上下两阕,能否概括上下两阕的主要内容?
描写北国雪景,展现祖 国山河的壮丽 【上阕】 纵论历代英雄,抒发诗人的抱负 【下阕】

8 1.词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些句子创造了一个怎样的意境? 2.作者对雪景的描述,由哪个词领起?它统领了哪些句子?
【活动一 诵读赏美景】 1.词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些句子创造了一个怎样的意境? 2.作者对雪景的描述,由哪个词领起?它统领了哪些句子? 3.作者“望”见了哪些景观?为什么选择这些景观?

9 长城、黄河是中华民族精神的象征,最能反映北国风貌。

10 4.为什么后三句不属于”望” 的范围?从哪个字看出? 5.上阕所写的景色可用词中哪一句话概括?表达了作者怎样的感情?
江山如此多娇 表达了诗人对祖国壮丽河山的 热情赞美。

11 1.找出全词承上启下的过渡句。 2.诗人对历代英雄的评论体现在 哪个字上?包含怎样的感情? 3.找出全词的主旨句,并体会其含义。
【活动二 美读展豪情】 1.找出全词承上启下的过渡句。 2.诗人对历代英雄的评论体现在 哪个字上?包含怎样的感情? 3.找出全词的主旨句,并体会其含义。

12 主旨句:俱往矣,数风流人物, 还看今朝。 含义:历代帝王都已成为过去, 真正能建功立业的英雄人物, 还要看今天的无产阶级革命英雄, 表达了诗人坚定的自信和伟大的抱负。

13 描写 沁园春 雪 绘北国雪景 抒情 议论 评古今人物 主旨句 总写雪景 具体实景 望 想象虚景 过渡 评古 惜 → 论今 →
沁园春 雪 想象虚景 抒情 过渡 评古 议论 评古今人物 主旨句 论今 抒发词人对祖国的热爱之情,表达词人 作为革命领袖的伟大抱负。

14 《沁园春 长沙》 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

15 描写“雪”的诗句: 1、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ---岑参《白雪歌送武判官归京》 2、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 ---- 杜甫 《绝句》

16 3、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ----李白 《行路难》 4、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ----柳宗元《江雪》

17 沁园春.雪 江山如此多娇, 北国风光, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 略输文采; 唐宗宋祖,
稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。

18 《沁园春 雪》 重点词句默写训练

19 1、词的上阕概写北国雪景的句子是: , , 。 2、词中描写作者想象景物的句子是: , , 。 3、在上下阕之间起承上启下作用的句子是: , 。 4、能揭示全词主旨的句子是: ------, , 。 5、词中化静为动、气势奔放的句子是: , , 。


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