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稼軒詞 Ci Poetry of Xin-Qiji 授課老師：方瑜教授
第10單元：稼軒詞分期選讀(八) 稼軒詞 Ci Poetry of Xin-Qiji 授課老師：方瑜教授 【本著作除另有註明外，採取創用CC「姓名標示－非商業性－相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】 本作品轉載自Microsoft Office 2007多媒體藝廊，依據Microsoft服務合約及著作權法第46、52、65條合理使用。
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〈沁園春〉 靈山齊菴賦，時筑偃湖未成。 疊嶂西馳，万馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺，小橋橫截，缺月初弓。老合投閒，天教多事，檢校長身十万松。吾廬小，在龍蛇影外，風雨聲中。爭先見面重重。看爽氣朝來三數峰。似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙雨濛濛。
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*內容闡釋: 稼軒此詞獨特之處在於其並非如其它詞人僅描寫山所開啟的想像，而是化用司馬遷的文章來寫山，展現出稼軒對經史子籍的熟稔，開頭以三疊四字句寫山之蜿蜒曲折使讀者彷彿置身其中，有如電影場景。 (右圖為司馬遷圖)
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即使晚年無法帶兵出征，亦可在山林中校閱松樹之兵，稼軒自嘲的幽默中帶有悲涼之感，化用東坡之詩將松樹在風中搖動之影形容成「龍蛇影」。「爭先見面重重。看爽氣朝來三數峰」兩句以倒裝句寫早晨清爽之氣中，煙霧紛紛散開，山峰彷彿爭先欲與我見面。繼之化用《世說新語》之典，言山予我的磊落之感如謝家子弟「芝蘭玉樹」的特質，又像司馬相如的車馬，對於山的形容打破以往框限，想像力獨創。 4
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最後言置身山中如面對司馬遷的文章，有「雄深雅健」之感，以文章之評作為形容山的譬喻，皆捨去對山形貌的描寫，化用典故以「捨形取神」為原則發揮。
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〈水龍吟〉 過南劍雙溪樓 舉頭西北浮雲，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深常見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，憑欄卻怕，風雷怒，魚龍慘。 峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍老矣，不妨高臥，冰壺涼簟。千古興亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，繫斜陽纜。
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*內容闡釋: 詞之背景環境為雙溪會合之處，稼軒至此雙溪交會之處的高樓歇息，全詞不僅化典比喻，而是以典故作比興，多處句斷意不斷，如最後三句卽明顯有此傾向，透露英雄壯志未酬之感，用典之深可見一斑。
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首兩句言欲要把黑雲掃除要碰到天的倚天長劍才行，但稼軒擔心自己看不清風雷下的魚龍狀況，此語另含深意，既寫主觀意志，想得到倚天劍，卻不可得。全詞有兩股力量相抗衡，「欲飛還歛」，只能「冰壺涼簟」如此過生活，最後寫所見眼前之景，但心中所想是千古興亡之事作結，可見稼軒仍不能放下心中的壯志。 8
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〈最高樓〉 吾擬乞歸，犬子以田產未置止我，賦此罵之。
吾衰矣，須富貴何時？富貴是危機。暫忘設醴抽身去，未曾得米棄官歸。穆先生，陶縣令，是吾師。待葺個園兒名「佚老」，更作個亭兒名「亦好」，閒飲酒，醉吟詩。千年田換八百主，一人口插幾張匙？便休休，更說甚，是和非
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*內容闡釋: 題目卽點明以詞罵兒。首兩句引典言人生要及時行樂，自問自己已老，要追求富貴到何時？且若不及早抽身將有災禍。引《漢書》典之穆先生不戀棧職位，而陶淵明連米尚未得到卽要辭職，自己應該以他們為師，及早引退。 10
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版權聲明 頁碼 作品 授權條件 作者/來源 1-11 本作品轉載自Microsoft Office 2007多媒體藝廊，依據Microsoft服務合約及著作權法第46、52、65條合理使用。 2 疊嶂西馳 ……煙雨濛濛。 辛棄疾，〈沁園春〉。 3 〈司馬遷像〉。 本品轉載自 6 舉頭西北浮雲……繫斜陽纜。 辛棄疾， 〈水龍吟〉。 7 〈九龍圖〉，作者：陳容。 本品轉載自 9 吾衰矣 ……是和非。 辛棄疾， 〈最高樓〉
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