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主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣大村國中 時 間：102年11月1日（五） 教學者:袁玉芳老師 孫寶蓮老師
彰化縣九年一貫課程教學輔導團 102學年度第一學期到校教學輔導研習 主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣大村國中 時 間：102年11月1日（五） 教學者:袁玉芳老師 孫寶蓮老師 彰化縣綜合活動領域教學輔導團
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上一節課的反思—肢體反思: 以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分
第二節 積沙成塔省資源 孫寶蓮老師 上一節課的反思—肢體反思: 以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分 1-非常差 2-不太好 3-普通 4-還不錯 5-非常好 1.在剛剛的課程中， 你是非常認真投入 的?
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積沙成塔省資源 社頭國中 孫寶蓮 老師
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調適-舊物利用減少消費 減排-隨手節能好習慣 地球暖化造成的氣候變遷不是一個單一國家 的事情，是全球人類所必須共同面對的。
因應地球暖化導致的氣候變遷危機，聯合國 擬定兩種因應對策：調適與減排。 而政府也提出節能減碳十大無悔措施 調適-舊物利用減少消費 減排-隨手節能好習慣
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在家中的日常生活都會消耗能源，例如食物、 房舍、汽油、水、電、瓦斯等等的消耗，尤 其是水電的消耗
其實只要培養一些好習慣，就能為地球節省 很多資源。 我們要進行一個體驗活動，讓同學從活動當 中去感受節能減碳的重要性。
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體驗活動—聚沙成塔 活動規則 第一段指示:請各組同學在哨音響起後， 跑到前方，只能用單手拿湯匙舀起盤裡的 豆子，倒入寶特瓶裡，接棒給另一位同學。 哪一組最快將杯內的黃豆運送完則為贏。
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活動後的省思(一) 1.看到豆子掉出來的感覺是….. 2.這個遊戲的目的是想要讓同學們聯 想，在日常生活當中，我們是否經常 感覺需要很多資源，但是卻因為求快 等因素不小心造成了一些浪費?
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第二階段 第二段指示：闖關者可用另一隻手幫忙，扶住湯匙或瓶口，重複第一段的動作完成小組目標。 結束後請將掉落的黃豆放入第二個透明杯內
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3.另一隻手及輔助工具，豆子有順利倒 入瓶子裡，而沒有掉出來嗎？為什麼？ 4.這讓你聯想到哪些節約能源的經驗?
活動後的省思(二) 3.另一隻手及輔助工具，豆子有順利倒 入瓶子裡，而沒有掉出來嗎？為什麼？ 4.這讓你聯想到哪些節約能源的經驗?
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第三階段 第三段指示：闖關者可藉由小紙卡做成的漏斗，雙手並用，重複第一段的動作完成小組目標。 結束後請將掉落的黃豆放入第三個透明杯內
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5.大家是如何減少這些可能的 浪費呢? 6.未來你會如何應用這個活動 給你的啟示?
活動後的省思(三) 5.大家是如何減少這些可能的 浪費呢? 6.未來你會如何應用這個活動 給你的啟示?
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＊ 節約各種資源的方式雖然不同。 但是，我們有相同的理念: 只要大家開始做環保、願意努力做好 節能減碳的工作，就是成功的第一步。 希望同學珍惜父母或是政府提供的 每項生活資源，在日常生活中時時注意 自己有沒有浪費資源的習慣。
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省思與實踐 從剛才體驗活動中，我們知道為了追求快速方便，我們常常在不知不覺中，便出現了不必要的浪費的行為，造成地球的負擔。因此，現在我們來討論看看，能夠從食、衣、住、行、育、樂六方面來思考，具體可行的行動來落實環保，愛護地球。
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曼陀羅討論法—環保生活好習慣 食 衣 住 我願意 環保行動一起來 行 其他 樂 育
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曼陀羅討論法—環保生活好習慣 食
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小組分享—以世界咖啡館方式進行
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世界咖啡館 當音樂響起時，開始討論，音樂結束後， 所有的組員都打散到其他咖啡館進行其 他主題的討論，館長不能離開喔！
其他同學加入其他桌，再和新成員針對 上一輪的結論進行更深入的討論，依此 進行大風吹5次，把每一個空格填滿， 如果還有更多答案也可以寫在格子外。
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結語與預告 即將下課了，我們將這些討論內容貼 在班級牆壁，同學這一週可以閱覽， 思考自己實踐的一個行動，下週我們 將進行宣誓的活動喔
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偶像作環保 環保運動已經是 全民共識，各位 同學熟知的偶像 藝人也都投入環 保運動中，我們 來看看SHE幾位 藝人如何在生活 中做環保?
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環保尖兵宣示卡活動內容 我________願意從今天起，做到 ______________ (具體可實踐的行為) 能為環保盡一份心力，讓地球更美好。 宣示人：___________(簽名)
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地球浩劫危機意識的覺醒 留給自己一個乾淨適合居住的地球
地球浩劫危機意識的覺醒 留給自己一個乾淨適合居住的地球
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