关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举 是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以（四书＊（五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不

Presentation on theme: "关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举 是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以（四书＊（五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不"— Presentation transcript:

1

2 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举 是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以（四书＊（五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁铜了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有于分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。

3 1．查字典，读准下面加点字的音。 颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ）
不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ） 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn wǎn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn zháo kǎn shé

4 2．查工具书，解释下面词语。 不屑置辩： 颓唐： 分辩： 格局： 缠夹不清：
之乎者也： 大抵： 君子固穷： 附和： 营生： 认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 精神萎靡不振，情绪低落。 辩白，辩解。 布置的格式。 搅扰、夹杂不清。 “之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。 大概。 语出（论语)意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。 （言语、行动）追随别人（多含贬义人) 谋生，筹划如何生活

5 说说： 孔乙己名字 的 由来

6 小说的故事情节: 开端： 发展： 高潮和结局： 介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。 （开头3段） (4—9段）
写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。 （l0－13段） 写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。

7 环境： 1：故事发生的具体地点有 何 特点？ 2：小说中人物所处的时代有何特点？

8 概括 孔乙己身份 的一句话 特殊身份 孔 乙 己 短衣 长衫 站喝 坐喝 唯一的

9 孔乙己有着怎样的性格？ 从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析 以读书人自居，卖弄学问 自命清高 热心善良 四体不勤，懒
自欺欺人、迂腐可笑、 穷困潦倒 至死不悟 死要面子

10 课文几次写到笑， 各有什么不同的含义？

11 （清朝末年） （贫富对立、阶级对立） （世态炎凉） （两种不同命运） （热衷科举、鄙视体力劳动、至死不悟） 提示问题:
1、故事发生在什么时间？ 2、从人们喝酒的方式和衣着，可以看出当时怎样的阶级状况？ 3、从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己的态度，可以看出当时怎样的世态人情？ 4、从孔乙己读书的经历和丁举人对孔乙己的所为，可以看出什么问题？ 5、从孔乙己最后一次到酒店喝酒的情况来看，孔乙己有哪些自身原因？ （清朝末年） （贫富对立、阶级对立） （世态炎凉） （两种不同命运） （热衷科举、鄙视体力劳动、至死不悟）

12 造成 孔乙己 悲惨命运 的原因 是什么？ 2、自身原因： 1、社会原因：
身受封建教育制度的毒害：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动…… 封建社会和封建教育制度

13 小说的主题是什么？ 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。

14 小说写“我”一这个12岁的小伙计有什么作用？
有3种作用。 （1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切； （ 2）可以使故事情节集中，内容简要； （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。

15 教学目标： 研究孔乙己这个人物形象， 以及其所蕴含的社会意义。

16 造成 孔乙己 悲惨命运 的原因 是什么？

17 “虽是长衫”却“又脏又破” 四体不勤，懒 以读书人自居，卖弄学问 “总是满口之乎者也” “睁大眼睛说，你怎么凭空污人清白” 死要面子 “涨红了脸……”“额上青筋条条绽出”“窃书不能算偷” 自欺欺人、迂腐可笑、