科学测试应对策略 地 理 学 科.

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1 科学测试应对策略 地 理 学 科

2 一、测试情况分析 11．据长期观测珠穆朗玛峰高度是不断变化的，最新测定的珠峰海拔高度为 米。引起珠峰高度变化的原因，以下说法正确的是

3 A．是印度洋板块和亚欧板块碰撞引起的 B．是长期内力与外力共同作用的结果 C．是长期受外力作用影响形成的 D．是高山积雪与海平面变化引起的

4 分析： 本题意在考查学生对内外力作用的影响的理解，通过对最新的珠峰实测海拔高度的变化原因探究，用所学知识解决生活中的地理问题。珠峰的形成主要是印度洋板块和亚欧板块碰撞引起的，属内力作用的影响，但珠峰形成的过程中同时会受外力作用的侵蚀，这要求学生考虑问题全面，细致。

5 12、下列四幅图是同纬度的四个地区，一天之内气温变化最小的是
A B C D

6 分析：本题主要考察学生对影响温度因素的掌握情况，一方面要考虑阴天和晴天对气温的影响，另一方面要考虑海洋和陆地的升温和降温特点的不同对气温产生的影响，需要有一定的综合能力。

7 阴天和晴天相比，阴天的日温差较小；海洋和陆地相比，海洋的日温差较小。所以综合两个因素，选B。
错因分析：学生往往只考虑了一个方面，不能综合的考虑问题。

8 13.下图为我国东北地区某日天气预报图，图中显示出黑龙江大部分地区

9 A、刮6级西北风 B、刮6级东南风 C、刮4级东北风 D、刮4级西南风

10 解析：首先要会看风向图，风的预报主要包括风向与风力两个方面
解析：首先要会看风向图，风的预报主要包括风向与风力两个方面.风向是指风吹来的方向;风力是指风的大小(强度)。在天气预报图上,风向和风力是用风杆、风尾或风旗表示的.风尾每一长划线表示风力为2级,每一短划线(长划线的一半)表示风力为1级,一个风旗表示风力为8级,风尾和风旗均放在风杆的左侧(要背对风向确定左侧)。风杆指示的方向正好和风向相反。故A是正确的。

11 错因分析： 风尾不会读，风向的判读方法没有掌握。

12 14.读甲、乙两地气温、降水量示意图，关于两地描述正确的是

13 A 乙地位于南半球 B 甲地蒸发量小 C 甲地位于内陆高山地区 D 乙地雨热不同期

14 分析：本题主要是考查学生阅读气温降水量示意图的能力。乙图中7月气温最高，应为北半球，故A错；甲图中终年气温都在250 C度以上，蒸发量应较大，故B错；甲图中虽然降水量较少，但温度较高，不应为高山地区，乙地7、8月气温最高，而降水最少，典型的雨热不同期，故选D。这是教学的重点，学生普遍掌握的较好。

15 15.下图中点A是 ，降水 ____.

16 A. 背风坡，少 B. 迎风坡，少 C. 背风坡，多 D. 迎风坡，多

17 分析：本题主要考查地形因素对降水的影响。
读图可知：A在背风坡，一方面根据 所学知识可判断A降水少，另一方面 根据图中云雨提示也可判断，A为正确。 本题图中提示明显，学生错误较少。

18 16.读“某平原地区气温分布图”， 根据气温的变化规律，该地位于
16.读“某平原地区气温分布图”， 根据气温的变化规律，该地位于

19 A、北半球 B、东半球 C、南半球 D、无法判断

20 分析：本题主要考查等温线的阅读和气温分布情况的掌握。根据等温线南高北低的分布，可以判断此为南半球。故选C。
错因分析：学生对等温线的分布规律理解不透，判断为北半球的较多。

21 28.下面是小明对我国北方 三个地区景观的描述 ①苍翠林海 ②满目黄沙 ③茫茫草原 甲 ， 乙 ， 丙 。

22 甲 乙 丙

23 （2）三地纬度位置大致相同，但自然地理环境有明显差异的原因是 。从世界范围看，这样的变化规律在 纬度地区表现较为明显。

24 分析： 本题主要考查不同区域自然地理景观的差异及影响因素，具有较强的综合性。
（1）读图可知，甲在我国的东北地区的长白山地，是著名的东北林区的一部分，乙在内蒙古高原，是我国著名的草原，丙在新疆，有我国著名的塔克拉玛干沙漠等。这些都是常识内容.

25 （2）因为强调了纬度相同，所以基本排除气温的影响，而距海洋的远近是影响自然景观变化的主要原因，距海洋的远近不同，水分就有所不同。因为中纬度陆地面积广大，距海远近差异明显。

26 错因分析：造成图中三地自然地理环境有明显差异的原因分析错误的较多，东西向和南北向分不清。

27 答案： （1）① ③ ②（3分） （2） 离海远近的位置差异 （2分） 中（2分）

28 二、应对策略 审题训练 读懂题意 看清图示 理解要求

29 绘图技能 坐标图的绘制 相关地理内容的填注 准确、清晰

30 规范答题 正确、全面、无逻辑错误

31 谢 谢！