文化與休閒研究 班級:碩研休閒一甲 學號:MA3B0101 姓名:王薔雲

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1 文化與休閒研究 班級:碩研休閒一甲 學號:MA3B0101 姓名:王薔雲
“文化”的定義、要素與特徵 之閱讀心得 文化與休閒研究 班級:碩研休閒一甲 學號:MA3B0101 姓名:王薔雲

2 什麼是文化? 「文化」一詞時常出現於生活周遭，而西方稱之為「 culture 」
「文化」所涵蓋的面向極為廣泛，因關注的角度、觀點與層面不同而呈現出各種樣貌 至今尚未能出現一個公認的結果

3 因此，要解釋任何與文化有關的題材時 Step1 界定一個自己認為合適的定義 Step2 依據這個定義決定探討的範圍與方向

4 古代VS現代 中國古代用語中的「文化」 「文化」在漢語中代表的是「人文教化」的簡稱， 因此有「人」才會有「文化」
「文化」在漢語中代表的是「人文教化」的簡稱， 因此有「人」才會有「文化」 文:內容的意思，包括語言、文字 教化 :人群間精神活動與物質活動的共同規範

5 古代VS現代 現代的「文化」定義 英國人類學家Edward Tylor ，是最早對「文化」作出明確定義的西方學者
文化是生活方式的總集和，每個社會成員可經由學習與創造，獲得其中的傳統與特性

6 此文獻將文化的定義歸納為： （1）人類學觀點：文化是人類生活方式的總和，較偏向食衣住行等物質文化方面
（2）社會學觀點：特定群體所共享的信仰、價值、行為和物質的組合，較偏向社群文化方面 （3）藝術美學觀點：文化是指藝術與美學的相關創作，較偏向精神文化方面 不同觀點的文化範圍定義圖

7 個人、社會、文化三者之間密切關連且交互影響
其關係為：個人聚集形成社會、社會運作塑造文化、文化又轉而教化個人，形成一個生生不息的循環圈。

8 心得感想 「文化」是讓人可以快速了解一個國家風土民情最好的方式，也是個人與社會之間相當重要的媒介之一。我們可以透過文化的交流及傳達，來融入社會中。而我本身較認同現代的文化定義，尤其是「文化是生活方式的總集和」這個說法。由於，生活中大大小小的人事物都跟文化有直接或間接的關連性。「文化」這個詞也時常出現於我們的生活周遭，有人才有文化，文化伴隨著人類社會的演進而產生、發展，是社會成員長期互動之下集體發展出來的產物。

9 文化的要素 分為物質文化與非物質文化二類 物質文化是指實體的工具、書籍、機械、建築物等食衣住行育樂相關的器物
非物質文化是指抽象的語言、思想、價值觀、宗教信仰、民俗民德等 物質文化與非物質文化兩者之間，互相關連也互相影響

10 文化的要素 根據社會學家的看法，文化的要素通常是指非物質文化中的符號、語言、規範和價值 一、符號
意指「代表某種意義或能表示某種狀態的任何物、姿勢、聲音、顏色或圖案」 例如以玫瑰作為愛情的象徵、或將“V＂字型當作勝利的代稱等 符號並非一成不變，它存在的價值與社會的演變有著相因相成的關連，不論它是刻意的安排（如「紅衫軍」著紅色上衣）、還是偶發的奇想（如網路「火星文」Orz的流行），必須具備相應的社會生成條件，才能成為社會共有的標記。

11 文化的要素 二、語言 語言是社會成員溝通的基本工具
語言體系能反映出社會成員對生活世界的認知，因而形塑不同的社會文化，例如北歐的氣候經常冰天雪地，當地人對冰雪的知識極為豐富，因此在他們的語言系統中發展出描述各式各樣冰雪狀況的詞彙，較諸不常下雪的臺灣，這方面的用詞就顯得單調許多，由此可知，語言對文化發展的重要性。

12 文化的要素 三、規範 規範即是一種行為的期許，期望社會成員的行為表現能遵循這套規則。
規範依它對社會的重要性，可分為“民俗＂（folkways）與“民德＂（mores），民俗是指存之已久的風俗習慣和常態性的生活方式，如靠右行、吃飯用筷子等；民德較民俗具更大的強制力，具有對錯的道德意義，是社會生活中必須遵守的規則，如借錢有借有還、回教徒不吃豬肉等。

13 文化的要素 四、價值 一種抽象理念 是指「一套社會多數成員共同信守，並認為是重要的文化準則，它提供社會成員一個判斷是非、善惡、基至美醜的基礎標準」。 一個文化中的價值觀即是該文化下的社會成員所共有的集體意識、信仰或情感，它界定是與非、對與錯，指引人們在具體的情境中作選擇，例如考試不能作弊，即為實現「誠實」這個價值觀，價值為人們的行為提供一個普遍的指導原則。

14 文化的要素 符號、語言、規範和價值四項文化要素的具體應用內容，可以一年一度的大甲媽祖遶境進香儀式此一文化活動為例，列表說明如下：

15 文化的特徵 一、文化是一個不斷創造生成的過程 文化具有創新的特性 當團體成員的生活方式或思想觀念有所改變時，文化內容也會隨之調整與創新。
具備穩定性和持久性，在其創造生成的變化過程中，文化原本穩定、持久的特質仍然存在，因此造就新、舊文化間的衝突，例如老一輩會看不慣年輕人的洋腔洋調，而新世代也覺得長輩是跟不上時代的「LKK」。

16 文化的特徵 二、文化是後天習得的行為 文化具有學習的特性
文化的延續與累積，這並非透過基因遺傳的過程而延續，而是經由後天教育和學習得來的，它能透過濡化、涵化、社會化，傳遞給新的成員。譬如歐美國家的父母會教導子女使用刀叉的西餐禮儀、東方學生到英國留學也會入境隨俗、適應以炸魚、薯餅為主食的英式用餐文化。

17 文化的特徵 三、文化是社會互動行為的管道 文化並非零散的堆積，而是整合成一個有意義的有機體，因此具普遍性、規範性與整合性
例如多數人知道肢體動作中的「握手」是一種西式禮儀，是對初認識的陌生人表達善意。文化提供社會中的主流價值與各種次文化，成為人們生活中的理想或目標，利於社會成員與各團體間的相互溝通。

18 文化的特徵 四、文化是群體界域的維繫工具 文化是一個團體共同的生活經驗、是集體記憶，因此是連結成員在精神上與情感上成為一個團體的重要媒介，每一文化中的獨特內涵與風格，即是社會成員認同的基礎 例如以大愛精神為感召的慈濟功德會、1930年代德國納粹主義認為日耳曼民族是世上最優秀的民族等。

19 心得感想 文化有許多的涵義，小則幾個人、一個家庭，大至一個國家或是全世界，都可以創造出專屬於他們的文化。由於國際貿易、資訊流通以及至各地旅遊等，也讓文化之間的交流更加頻繁。隨著時代背景的轉換，每個文化皆有其個別的價值與獨特性，保有自己特有的與眾不同並加以發揚，如此才能在多元文化融合的時代中，具有競爭性與優勢。

20 心得感想 然而，在同一社會內部，文化也具有不一致性。例如，在任何社會中，男性的文化和女性的文化就有不同。此外，不同的年齡、職業、階級等之間也存在著亞文化的差異。總而言之，文化與我們的生活息息相關，且文化是學習得來的，而不是透過遺傳而天生具有的。生理的滿足方式是由文化決定的，每種文化決定這些需求如何得到滿足。最後，藉由此篇文章，使我更能釐清文化的定義、要素與與界定文化的內涵。

21 文獻來源 藍麗春、邱重銘(2008) . “文化＂的定義、要素與特徵.國立臺中技術學院通識教育學報,

22 THE END