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教學經驗分享 以程式設計--C語言為例 鳳新高中電腦教師林光耀
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自我介紹 報告人： 學歷： 經歷： 國立鳳新高中 電腦教師 林光耀 國立台灣師範大學資訊教育系 (78級畢)
國立台灣師範大學資訊教育暑期研究所 四十學分班 (85級畢) 經歷： 國立華南高商資料處理科教師 (78.8~83.7) 國立鳳新高中專任電腦教師 (83.8~迄今)
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課前篇 擬定教學進度表，規劃課程內容。 配合學校行事曆，調整授課進度。 設計學生調查單，安排分組方式。
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課後篇 依據學習反映，檢討教學策略。 記錄學生表現，挑選焦點人物。 指派回家作業，要求預習複習。
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課內篇 抽問課程，分組競爭，同儕支援。 掌握互動，注意反應，氣氛營造。 多用譬喻，擇機鋪梗，重點提示。
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課外篇 深度：整理心得，適時融入。 廣度：利用時事，增加聯想。 精度：挑選種子，集中培訓。
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軟體建議 本教學語言使用 Dev C++ 5.0(beta 9) 整合環境。
可直接連上網頁 /dev-cpp/devcpp _setup.exe 下載Dev C++ 5.0(Beta 9)安裝程式。 可直接上網搜尋下載Dev C (Beta 9)安裝程式。
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常見的程式設計錯誤(一) 拼字： 例：標頭檔輸入錯誤(stdio.h與studio.h)。或在程式碼中出現全型空白沒有發現。
分號： 例：在敘述式後面忘記加上分號。或if、for、while等敘述在結尾多加上分號。 註解： 例：在註解的最後面忘記加上*/。或在註解的開頭錯用*/，或是在註解的後面錯用/*。 格式： 例：左右大括號沒括好或不成對。 觀念： 例：做累加運算，輸入1+2+…+n。
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常見的程式設計錯誤(二) 語法： 例：printf、scanf語法格式錯誤(double用%d)，或忘記scanf的參數是位址(scanf("%d", a);)。 宣告設定： 例：變數沒有初始化、歸零，或使用超出宣告範圍的陣列元素。 除以零： 造成嚴重的錯誤(fatal error)，將使程式立刻中止執行。 指定運算子(=) VS 關係運算子(==) 全域變數 VS 區域變數
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幸福不只是傳說， 學生快樂學習，教師歡喜授課。 你我都能做得到！ 謝謝!敬請指教!
幸福不只是傳說， 學生快樂學習，教師歡喜授課。 你我都能做得到！ 謝謝!敬請指教!
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