漫画题解题.

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1 漫画题解题

2 漫画题概况 漫画题，不仅使高考试卷给人带来图文并茂的美感，而且丰富了高考实现对考生进行思维能力和人文素养考查的形式。具体特点分析如下：
1．从试题构成看：漫画选择题由题干和题肢两部分构成，题干部分一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字和选择要求三个要素构成；题肢部分一般分为单项型题肢和组合型题肢两种类型。 2．从试题特点看：漫画形式灵活多样、丰富多彩；漫画内容反映现实、寓意深刻；漫画立意针砭时弊、抑恶扬善；漫画选择贴近教材、取材广泛；试题总体设计新颖别致、构思精巧；表现形式形象直观、简洁明了；考核目标德才识能、无所不包，能有效地克服死记硬背、猜题押宝。 3．从设问要求看：问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明)”、“漫画(不)能反映的道理是”、“从哲学(政治生活、经济生活、文化生活)角度看漫画”、“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理)”、“漫画给我们的启示是”等等。

3 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。
漫画的构成 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

4 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画的构成： 主体：是画面各“因素”构成的情景； 画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。 水分 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

5 解题要求 1、审漫画。 一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；
二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思； 三看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。 四看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。

6 2、审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一
般有二：一是指明漫画的名称或漫画内容。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”、“从政治生活(经济生活)角度看漫画”、“漫画体现的哲学道理”等，因此，审读选择要求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。 3、审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及 题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。

7 4、审联系作选择。在审清漫画、题干和题肢的基础上，把
题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。 其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选。 其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。

8 (2010·天津高考)与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是 A．旁观者清　当局者迷
B．失之东隅　收之桑榆 C．差之毫厘　谬以千里 D．祸兮福倚　福兮祸伏 [解析]　 漫画《路向何方》是说东和西是方向矛盾的两个方面，既对立又统一。D项符合题意。

9 下列诗句与右边漫画所蕴涵的哲理相一致的是( )
下列诗句与右边漫画所蕴涵的哲理相一致的是(　　) A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 [答案]　D [解析]　漫画通过在高处与低处的认识不同，反映了要用一分为二的观点看问题。A项强调实践第一的观点；B项中“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，强调矛盾双方在一定条件下相互转化；C项说明事物是发展的。D项体现了一分为二的观点。

10 B “名人效应真好，滚滚飞来钞票。称为 行者故里，石头立马变宝。” 右侧漫画《悟空故里》警示我 们 ( )
们 (　　) A．传统文化已成为名人地方经济发展的主要动力 B．发展传统文化，既要体现时代精神，又要尊重客观事实 C．文化与经济相互交融 D．在发展经济的同时，我们要注意发展传统文化 B

11 解析：漫画讽刺的是对传统文化的不当利用，告诫人们对待传统文化的正确态度应该是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。发展传统文化，既要体现时代精神，又要尊重客观事实，B项符合题意。正确答案为B。

12 针对右边漫画所反映的问题，我国应 (　　) A．大力发展现代农业 B．大力发展第三产业 C．大力推进经济发展方式转变 D．大力推动国内需求的扩大 答案：C

13 在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了
A．矛盾普遍性原理 B．主次矛盾关系原理 C．矛盾的主次方面关系原理 D．矛盾的普遍性与特殊性关系原理 B I指重要且紧急的事 II指重要但不紧急的事 III指不重要但紧急的事 IV指不重要也不紧急的事

14 （07广东）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 取之不尽 注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。
(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?(5分) (2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?(5分) 取之不尽

15 （1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应该有正确的态度。 （2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是： ①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国名著时不应该“全盘照搬”或者“断章取义”。 ②对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。 解析：本题考查对文化继承与创新、对待传统文化的正确态度等知识的掌握情况，考查分析、比较和解释有关的文化现象，认识事物本质的能力。以漫画为体裁的题目，必须首先要读懂、看懂漫画，对漫画有一个全面的认识和理解，正确分析漫画反映的现象和揭示的本质。其次要认真分析问题。最后组织好答案。

16 （08广东）用《文化生活》的知识，回答下列问题。
注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编。 （1）漫画中的文化教育存在什么偏差？ （2）中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？

17 （1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。 解析：第（1）问中运用了“偏差”一词，明确了题目的立意方向。作答时，首先应认真体会漫画反映的主题，然后结合所学知识有针对性地组织答案。第（2）问考查教材的基本知识。教材中分别介绍了对待文化多样性的正确态度、原则等内容，最后落脚到做中华文化传播的使者上。

18 （09广东)（10分）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。
注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编 （1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2分） （2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？（8分）

19 立意：考查考生对不良文化现象的区分和知识掌握以及辨别、分析、解决问题的能力。
答案要点： （1）漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。 （2）两种文化现象的区分： ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后的文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。 解决方法： ①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ③必须大力建设社会主义核心价值体系。 ④加强自身科学文化修养和思想道德修养。