Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
教师信息技术素养培养途径 南国农 1
2
什么是信息技术 信息技术：当代教师必需具备的素养 如何提升教师的信息技术素养 1 2 3
3
3.1 教师需做好的两件事 3.1.1 深入进行“信息技术与学科整合”实验，创建精品课程 3.1.2 积极参与教师教育技术能力培训 3
4
克瑞格•蒙迪（Craig Mundie）： “引领科技浪潮”
“花费了20年的时间，致力于通过技术解决 教学教育中的问题，但结果都不尽如人意。” 4
5
“只是在传统课堂教学中插进了技术 的成分，没有引发教学结构的变化， 形成新的教学模式。”
5
6
新概念：MOOCs（慕课） 新平台：MOOCs教育平台 新模式：Flipped Classroom 翻转课堂教学模式
6
7
大规模开放在线课程 Massive Open Online Courses
慕课(MOOCs) 7
8
MOOCs平台三巨头 斯坦福大学创办 Coursera Udacity Edx 哈佛大学、麻省理工学院联合创办 全球近百所大学加盟
开课 500多门 注册学习 500多万学生 斯坦福大学创办 8
9
中国大学加盟美国三大MOOCs平台： 清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、大连理工大学 C20慕课联盟：华东师大与全国20多所著名高中发起成立
9
10
翻转课堂：一种新型教学模式 源自：2007年孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）创办的可汗学院——一个非营利网站。
发展：2011年以来，风靡美国，盛行全球。 特征：知识的传授在课堂外； 知识的内化在课堂内。 10
11
2011年3月，在TED（技术、娱乐、设计）大会上
可汗：“让我们用视频重造教育。” 盖茨：“你预见了教育的未来，引领了一场深 刻的教育革命。” “你是网络教学大师，我是你最狂热的 粉丝。” 11
12
传统课堂教学模式 新课导入 知识讲解 布置作业 课外练习 12
13
翻转课堂教学模式 课堂外 在家看视频 在线练习 课堂内 互动交流、完成作业 教师个性化指导 13
14
+ 课堂教学结构变革 教师 学生 个性化指导 自主学习
只有当学习（内容、进度、方式、节奏、时间、地点）可以被自己掌控时，自主的有效的学习才有可能真正发生。 14
15
“MOOCs、翻转课堂等网络教育的创新，解决了教育系统内的深层次问题：学习成本高，学习效率低。高校学费的涨幅比平均收入快了20倍，多数学生要超过6年才能完成学业。”
15
16
“对技术的充分利用，可期望使学习成本降低40-70%，学习效率提高10-25%。”
“应将网络学习放到教育政策的核心位置。” （奥巴马.2013年8月） 16
17
3.1.2 积极参与教师教育技术能力培训 “没有培训，没有发展， 没有学习，没有进步。”
17
18
经合组织全球统一发布2012PISA测试结果（2013.12.3）
上海学生获三项第一 数学 613分 科学 580分 阅读 570分 18
19
PISA（国际学生评估项目） 2000年开始，每3年进行一次测评 65个参与国家（地区） 对各国15岁学生的阅读、数学、科学能力测试 19
20
上海155所学校的6374名学生代表全市各类中学约9万名15岁在校生参加测试
2009年首次参加PISA 2012年第二次参加PISA 20
21
“下大决心给教师进行培训，在职业上不停地发展。”
（费里德曼：《上海的秘密》. 纽约时报 ） 21
22
教师 普—优 教学70% 培训30% 学校普—优 学生普—优 全球 PISA 三项第一
22
23
国家级培训（中央电教馆、多样化高校） 省级培训 地县（区）级培训 校本培训 23
24
3.2 学校管理者需做好的两件事 （一）营造信息化校园、做好校园网、多媒体教室、电子图书馆等的管理，服务工作；
（二）建立应用信息技术促进教学、科研的激励机制。 24
25
谢谢大家！ 25
Similar presentations
