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确定位置
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请说出你在教室的位置。 第 排第 个 第 组第 个
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你知道吗？ 在数学上，我们通常把竖排叫作列，横排叫作行。 一般从观察者的左边往右数确定列数，从前往后数确定行数。
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第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 列 1 第 列 2 第 列 4 第 列 5 第 列 3 第 列 6 第 列 7 第 列 8
确定第几列一般从左向右数， 确定第几行一般 数。 从前向后 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 列 1 第 列 2 第 列 4 第 列 5 第 列 3 第 列 6 第 列 7 第 列 8
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谁的反应快 请第4列的同学起立。 请第3行的同学起立。 第3列第2行 第5列第5行 第6列第4行
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数对的发明 笛卡尔是著名的法国数学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他还在反复思考一个问题：通过什么办法，才
能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能 用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。
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试一试 你能用刚才学到的数对知识表示你在教室的位置吗？把它写在作业纸上。
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小游戏 数对中的第1个数相同，表示在同一列； 数对中第2个数相同，表示在同一行。 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5)
(2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (1,4) (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)
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第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8
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（6,5） （1,5） （4,3） （8,2） （2,4） 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 列 1 第 列 2 第 列 3
小林 小华 第5行 （2,4） 小明 第4行 小君 （4,3） 第3行 小红 （8,2） 第2行 第1行 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8
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（2,4） （4,3） 第5行 5 第4行 4 第3行 3 第2行 2 第1行 1 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列
小明 第4行 4 小君 （4,3） 第3行 3 第2行 2 第1行 1 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 1 2 3 4 5 6 7 8
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2 4 6 5 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7
第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 2 4 1、在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。 6 5 2、（6,5）表示图中第 列第 行的位置。
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学校会议室的地面铺地砖，用数对表示下面4块花色地砖的位置。
1 2 3 4 5 6 7 （5，5） （9，5） （5，3） （9，3）
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其余5块彩色地砖分别铺在以下位置: （7，6）（3，4）（7，4）（11，4）（7，2） 请你用彩笔给地砖涂上颜色。
其余5块彩色地砖分别铺在以下位置: （7，6）（3，4）（7，4）（11，4）（7，2） 请你用彩笔给地砖涂上颜色。 1 2 3 4 5 6 7
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全课总结 回顾一下，你今天学会了什么？ 用数对确定位置要注意什么？ 用逗号分隔 打上括号 先列后行
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捉迷藏 有小明，小军，小力三个小伙伴玩捉迷藏，小明藏在(5,6)的位置,小军藏在(3,4)的位置,小力得意地说:“我跟小明是一列的，跟小军是一行的，你能猜出我藏在哪吗？” 小力（5，4）
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为了描述地球上各个点的位置，地理学家建立了经纬线的概念。从地球仪上看，连接北极和南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样就可以根据经纬线确定地球上任何一点的位置。 经线 纬线
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中 国 象 棋 (如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？ 如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？)
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