贴近教学 服务师生 方便老师.

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1 贴近教学 服务师生 方便老师

2 鲁教版 三年级 语文 上册

3 27 一个小村庄的故事

4 资料宝袋 水土流失是指人类对土地的利用，特别是对水土资源不合理的开发和经营，使土壤的覆盖物遭受破坏，裸露的土壤受水力冲蚀，流失量大于母质层育化成土壤的量，土壤流失由表土流失、心土流失而至母质流失，终使岩石暴露。水土流失可分为水力侵蚀、重力侵蚀和风力侵蚀三种类型。

5 巧记生字 葱 一“心”“匆” 匆草原行。 盖 砍掉羊尾巴，用碗（皿）来装上。 栋 “东”方木头，可当重任。 黎 水上行人，“禾”旁撇一刀。
字词乐园 巧记生字 葱 一“心”“匆” 匆草原行。 盖 砍掉羊尾巴，用碗（皿）来装上。 栋 “东”方木头，可当重任。 黎 水上行人，“禾”旁撇一刀。

6 字词乐园 书写指导 裸 左半部分是“衣补”不是“示补”。 黎 上半部右边不能写成多一撇的“勿”。

7 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
开篇点题，是本段中心句，总写小村庄的美丽。 课文详解 品词析句 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 “郁郁葱葱”“清澈见底”“湛蓝深远”“清新甜润”等词语描写了小村庄过去美丽怡人的环境，与后文“村庄的毁灭”形成鲜明地对比 。

8 课文详解 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润

9 这是文中第一次出现“锋利的斧头” 代表着人们对树木无情的、残酷的破坏和短视的利用，也暗示了村庄变化的原因。
课文详解 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 两个“谁”连用，以及“拎”“一棵一棵”，都表明了人们砍树没有任何约束和限制，也道出了小村庄毁灭的根本原因----乱砍滥伐。 “出现”和“裸露”表明小村庄周围的环境开始发生变化，这是走向环境恶化的第一步。

10 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大… …
课文详解 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大… … “一年年”“一代代”说明了人们砍伐树木的时间之长；“减少”“扩大”在对比中强调了砍树之严重。省略号意味深长，表明人们对树木的砍伐仍在继续，把读者引入了深深的思考之中。这里的两个“不断”和一个省略号，生动含蓄地表明了“灾难”是如何一点一点临近的。

11 三个“变成了”构成排比句，暗示了每家每户的生活似乎富有了，但树木在消失。
课文详解 三个“变成了”构成排比句，暗示了每家每户的生活似乎富有了，但树木在消失。

12 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
课文详解 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 这是文中第二次出现“锋利的斧头”。这句话是对当时情况实实在在的说明。“还”表达出一种较为勉强的味道，实际上是对人们行为的否定。

13 运用拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断，几天没停。
课文详解 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 “咆哮”“卷”既写出了洪水的肆虐，又充分说明了破坏自然环境，必遭到大自然的惩罚。

14 什么都没有了----所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
课文详解 什么都没有了----所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 这句话含义深刻、耐人寻味，意思是说人们曾经依靠锋利的斧头盖起了新房，做了家具、工具等，过上了看上去很舒适的生活，可是一场大雨，使这一切都消失了。这也是在警示人们乱砍滥伐必然付出惨痛的代价，并衬托出灾害的无情。这里第三次出现“锋利的斧头”，带有强烈的讽刺意味。

15 一个小村庄的故事 图解结构 森林 郁郁葱葱 河水 清澈见底 美丽 村庄 过去 天空 湛蓝深远 空气 清新甜润 盖房屋 富裕的
森林 郁郁葱葱 图解结构 河水 清澈见底 美丽 村庄 过去 天空 湛蓝深远 一个小村庄的故事 空气 清新甜润 盖房屋 富裕的 日子 家家户户砍树年年代代砍树 原因 造工具 制家具 后来 小村庄消失了(什么都没有了)

16 概括主题 本文借小村庄的毁灭，揭示了生活在村庄里的人们的错误行为，以及这种错误行为所引发的严重后果----不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。从而告诫人们要提高环保意识，自觉保护大自然，这样才能维护我们赖以生存的自然环境，人类才会有幸福的生活。

17 对比，是一种普遍使用和易于掌握的习作方法，作者往往从事物的正反或相对的两个方面去叙写，运用对比可以使文章层次分明，条理清晰，突出文章主题。
写法点拨 对比，是一种普遍使用和易于掌握的习作方法，作者往往从事物的正反或相对的两个方面去叙写，运用对比可以使文章层次分明，条理清晰，突出文章主题。

18 2、对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个方面。
写法点拨 如何使用对比呢？ 1、要在动笔前想好对比的两种事物有什么联系和区别，抓住其特殊性。 2、对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个方面。

19 名句赏析 斧斤以时入山林，树木不可胜用也。 ----《孟子·梁惠王上》
拓展提升 名句赏析 斧斤以时入山林，树木不可胜用也。 ----《孟子·梁惠王上》 赏析：砍伐树木要分时节，如果不加节制地乱砍，树木就会减少，要是砍伐得当，树木反而不会增长。强调了只有适当地开发和利用自然资源，不乱砍滥伐，才可以使自然资源生生不息。

20 心灵感悟 是谁毁灭了那个美丽的小村庄？是锋利的斧头？是咆哮的洪水？还是村庄里的人们？答案是不言而喻的。人们只贪图眼前的利益，缺少环保意识，亲手毁灭了自己的家园。这个小村庄的故事为我们敲响了警钟，人类如果不珍惜自然环境，自然就会对人类进行残酷的惩罚。最终，一切的一切都将不复存在。

21 组词语 补充词语 随堂练习 裸（ ） 葱（ ） 犁（ ） 喘（ ） 课（ ） 忽（ ） 梨（ ） 端（ ） 裸露 葱茏 犁地 喘气 上课
裸（ ） 葱（ ） 犁（ ） 喘（ ） 课（ ） 忽（ ） 梨（ ） 端（ ） 裸露 葱茏 犁地 喘气 上课 忽然 梨树 端正 补充词语 ( )的小村庄 ( )的空气 ( )的河水 ( )的斧头 ( )的土地 ( )的洪水 美丽 清新甜润 清澈见底 锋利 裸露 咆哮

22 再见