尊貴兼實際.

Presentation on theme: "尊貴兼實際."— Presentation transcript:

1 尊貴兼實際

2 尊貴的身份 < ----- > 實際的使命
「惟有你們是被揀選的族類，是有君尊的祭司，是聖潔的國度，是屬神的子民，要叫你們宣揚那召你們出黑暗入奇妙光明者的美德。」(彼前2:9) 是神所尊貴的 是人神間祭司 要宣揚主福音

3 尊貴的身份 < ----- > 實際的使命
「惟有你們是被揀選的族類，是有君尊的祭司，是聖潔的國度，是屬神的子民，要叫你們宣揚那召你們出黑暗入奇妙光明者的美德。」(彼前2:9) 不是分堂產物 不是改簿機器 不僅教授知識

4 尊貴的身份 < ----- > 實際的使命
「神就照著自己的形像造人，乃是照著他的形像造男造女。」(創1:27) 是神所尊貴的 彼此同等尊貴 不是課堂產物

5 尊貴的使命 < ----- > 實際的課堂
耶穌進前來，對他們說：「天上地下所有的權柄都賜給我了。所以，你們要去，使萬民作我的門徒，奉父、子、聖靈的名給他們施洗。凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了。」 (太28:18-20)

6 尊貴的使命 < ----- > 實際的課堂
向學生傳福音 教授主的吩咐 訓練學生守道 靈性上被建立 知識上被建立 價值上被建立

7 尊貴的課堂 < ----- > 實際的課程
「耶穌看見這許多的人，就上了山，既已坐下，門徒到他跟前來，他就開口教訓他們。…[登山寶訓]…耶穌講完了這些話，眾人都希奇他的教訓；因為他教訓他們，正像有權柄的人，不像他們的文士。」 (太5:1-2, 7:28-29)

8 尊貴的課堂 < ----- > 實際的課程
效主教導學生 傳遞主的寶訓 善用例證比喻 學習主的教訓 領受主的至寶 經歷主的同在

9 科目：宗教教育科 其他學習經驗：德育及公民教育
課程規劃 科目：宗教教育科 其他學習經驗：德育及公民教育 神與人、人與人、人與他人、人與世界 知識概念、共通能力、價值與態度 目標 限制 人力資源 課程時數 學生心態

10 課程內容 原有  剪裁 原冇  創新 聖經教導 個人及社會議題

11 學與教 不單是用甚麼模式 更重要是為何用那種模式 不出於取悅學生  乃出於取悅神 以神為本，以人為本 老師的欣賞 與 鼓勵
不出於取悅學生  乃出於取悅神 以神為本，以人為本 老師的欣賞 與 鼓勵 學生的反思 與 行動

12 學習成果 「耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心， 都一齊增長。」(路 2:52)

13 學習成果 「耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心， 都一齊增長。」(路 2:52)

14 學習成果 「耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心， 都一齊增長。」(路 2:52)