课前检测 三个连续整数，设中间的一个为x，则最大的整数可表示为（ ）. A. x—2 B.x—1 C. x+1 D. x+2

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1 课前检测 三个连续整数，设中间的一个为x，则最大的整数可表示为（ ）. A. x—2 B.x—1 C. x+1 D. x+2
（这是关于____(行程、打折、单价……)问题？ 数量关系是怎样的？

2 课前检测 1. 某公园门票收费标准是：全票价每人12元，学生票打8折，那么学生每人的票价是：（ ）. A. 4元 B. 8元
1. 某公园门票收费标准是：全票价每人12元，学生票打8折，那么学生每人的票价是：（ ）. A. 4元 B. 8元 C. 9.6元 D. 10元 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？ 数量关系是怎样的？

3 课前检测 是个难题 2. 甲、乙两人从同一起点练习赛跑，甲的速度为每秒7米，乙的速度为每秒6.5米，甲让乙先跑6米，设甲出发x秒后，甲可以追上乙，则下列四个方程不正确的事（ ）. A. 6.5x=7x— B.7x—6x=6.5 C. 7x=6.5x D. （7—6.5）x=6 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？ 数量关系是怎样的？

4 课前检测 某商品原售价为100元，现价比原售价降低了10%，则现价是（ ）. A. 81元 B.90元 C. 91元 D. 92元
某商品原售价为100元，现价比原售价降低了10%，则现价是（ ）. A. 81元 B.90元 C. 91元 D. 92元 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？ 数量关系是怎样的？

5 课前检测 小李以3千米/时的速度走了30分钟，所走的路程为（ ）. A. 1.5千米 B.9千米 C.10千米 D. 90千米
小李以3千米/时的速度走了30分钟，所走的路程为（ ）. A. 1.5千米 B.9千米 C.10千米 D. 90千米 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？ 数量关系是怎样的？

6 课前检测 小李和小张两个分别从A，B两地同时出发，相向而行，小李步行的平均速度为3千米/时，小张慢跑的平均速度为6千米/时，经过1小时30分两人相遇，则A，B两地的路程为（ ）. A. 4.5千米 B.9千米 C.13.5千米 D. 14.5千米 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？ 数量关系是怎样的？

7 5.4 一元一次方程和应用(1)

8 2010年广州亚运会上，我国获得奖牌416枚，其中银牌119枚，金牌数是铜牌数的两倍还多3枚。请你算一算，其中金牌有多少枚？
方程与算式 源于生活 2010年广州亚运会上，我国获得奖牌416枚，其中银牌119枚，金牌数是铜牌数的两倍还多3枚。请你算一算，其中金牌有多少枚？ 解决问题（2分钟） 1.先独立完成用你拿手的方法解决，写出过程 2.与同组的人交流，说明自己解题思路 解应用题的方法有哪些？ 你喜欢用什么方法？ 汇报： 展示过程，说明思路 点评:哪种方法你一目了然

9 根据已有的经验用方程解应用题的步骤是怎样的？

10 审题 三读三思 一读：纵观全局 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？数量关系？） 二读：推敲枝节
（整体的量，是否可以分成部分，部分又是由谁组成） 三读：知己（已知）知彼（未知） (标好已知量、未知量) 三思： 一思等量关系 二思设什么，将有用的未知量用代数式表示 三思怎样列方程

11 解应用题 例1：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，全价票为每张18元，学生享受半价，据统计，某时间段售出100张票，收入1350元，问此时间段售出学生票多少张？ 审 一读：纵观全局 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？数量关系？） 二读：推敲枝节 （整体的量，是否可以分成部分，部分又是由谁组成） 三读：知己（已知）知彼（未知） (标好已知量、未知量) 三思： 一思等量关系 二思设什么，将有用的未知量用代数式表示 三思怎样列方程 格式： 解：设 列 解方程 检验 答

12 步骤 利用方程解决问题的步骤是怎样的？

13 A、B两地相距60千米，甲乙两人同时从A、B两地骑自行车出发，相向而行。甲每小时比乙每小时多行2千米，经过2小时相遇。问甲、乙两人的速度分别是多少？
一读：纵观全局 （这是关于____(行程、打折、单价……)问题？数量关系？） 二读：推敲枝节 （整体的量，是否可以分成部分，部分又是由谁组成） 三读：知己（已知）知彼（未知） (标好已知量、未知量) 三思： 一思等量关系 二思设什么，将有用的未知量用代数式表示 三思怎样列方程

14 是个难题 2. 甲、乙两人从同一起点练习赛跑，甲的速度为每秒7米，乙的速度为每秒6.5米，甲让乙先跑6米，设甲出发x秒后，甲可以追上乙。

15 谈谈你的收获 小结 1.实际意义 2.方程与算式的区别与联系 3.步骤 5.数量关系 4.怎样审题 6.等量关系 7.格式

16 挑战 甲、乙两人从A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶，出发后经3时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行驶了90千米，相遇后经1时乙到达A地.问甲、乙行驶的速度分别是多少？

17 作业 作业本5.4（1） 书本P128作业题T1-T5 预习5.4（2）