木兰诗.

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1 木兰诗

2 1、简介作品： 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物

3 2、掌握下列字词 机抒Zhù（织布梭子） 可汗kè hán  鞍鞯ān jiān（马鞍下的垫子） 辔头Pèi（缰绳 ）燕山：yān 胡骑jì（战马） 戎机róng（军事） 朔气Shuò（北方） 金柝tuò（打更用的梆子） 红妆zhuāng（装饰，打扮） 著我旧时裳Zhuó（穿） 傍地走bàng（临近，此处引申为贴着）  

4 当户 惟 可汗 市 但 朔气 金柝 铁衣 明堂 策勋 强 不用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 安能 3、参看注释，阅读诗篇，理解词义、
句意、诗篇大意 。 当户  惟 可汗  市   但   朔气   金柝   铁衣 明堂 策勋  强    不用  郭   著   帖花黄   扑朔  迷离 安能        

5 万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。 朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。 将军百战死，壮士二年归：（互文）“将军壮士百战死，将军壮士十年归” 当窗理云鬓，对镜帖花黄：“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。

6 4、划分诗歌的故事情节，并概括大意。 第一部分：（1、2、3段）木兰代父从 军、踏上征途。 第二部分：（第4段）奔赴前线,十年征战。 第三部分：（5、6段）还朝辞官，家人团聚。 第四部分：（7段）吟唱比喻，赞美木兰。

7 看图复述诗歌的故事情节. 要求: 1.紧扣诗歌的主要情节,适当发挥自己的想像力。 2.注意故事情节的连贯性。

8 不闻机杼声

9 东市买骏马

10 朔气传金柝

11 爷娘闻女来

12 开我东阁门

13 当窗理云鬂

14 双兔傍地走

15 1.诗篇怎样写出故事的开始？这样 写具有什么样的表现力量 ? 诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，表明了木兰织布姑娘的身份。“不闻机杼声，惟闻女叹息”，这组对偶句表现出木兰停机不织，只是连声叹息，自然地引出母亲的发问，木兰的回答。富有生活实感，写出了故事的开始。表现了木兰的勤劳孝顺 .

16 2、木兰的答话表明了什么情况？ 现了她的什么特点？
——“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现出木兰基于家庭情况，经过停织叹息的考虑，毅然决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。

17 A、运用排比修辞方法，铺陈地写出 木兰连赴东西南北四市，匆忙购 置战马鞍具的情景，表现了木兰 准备出征的急切操办而又井然有序。
3、第三段运用什么修辞方法？ 有什么作用？ A、运用排比修辞方法，铺陈地写出 木兰连赴东西南北四市，匆忙购 置战马鞍具的情景，表现了木兰 准备出征的急切操办而又井然有序。

18 4、第四段前两句在诗篇前后段落上起着什么作用？
具有什么样的表现力量？ ——“万里赴戎机，关山度若飞”，是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰骋战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，写出征途之遥，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。

19 5、后四句运用了什么修辞方法？ 并说说其作用。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。 。

20 ——“将军百战死，壮士十年归”两句对偶，又是互文，互相渗透：将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来；写出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来

21 6、运用什么修辞方法描写木兰朝见天子的情景？
这样写有什么作用？ ——“策勋十二转，赏赐百千强”，夸张，对偶，互相补充，表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官；这就有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质

22 7、第六段运用什么修辞方法描写木兰回 到家园的情景？ 请说出这样写的好处。 ——“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比修辞方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味。表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。

23 ——“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用排比修辞方法，铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。

24 8、这一部分是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束 以后的吟唱。运用了什么修辞方法？体现了 什么样的感情？ 这一部分以双兔为喻，很有风趣；“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，“我”字，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警。

25 9、小结木兰形象。 木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征

26 10、这首诗详写什么？略写什么？诗人 为什么这样处理题材？
详写从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。着重写她的内心世界，表现她的思想感情，在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。

27 堂上练习：列举我国历史上还有哪些 著名的女英雄并作比较 。 作业：背诵课文。 主题 歌颂了木兰的英雄形象，赞美了我国
北方劳动妇女的英雄气概，表达了古 代人民渴望和平安定生活的愿望。 堂上练习：列举我国历史上还有哪些 著名的女英雄并作比较 。 作业：背诵课文。