作者：梁碧兰.

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1 作者：梁碧兰

2 “韦编三绝” 孔子读《易》的次数之多,竟把编联简策的编绳翻断了许多次。后就用来形容读书勤奋,刻苦治学。
韦：wéi熟牛皮绳；编：编连。三绝：联结竹简的皮绳断了多次。

3 学习目标 1、通过选文，了解孔子关于学习的思想。 2、了解孔子的学习态度、目的、重要性、内容。 掌握孔子的所说的“学”的基本内涵。
3、学习和掌握重点实词、虚词的含义和用法。

4 请同学们朗读课文

5 1.指出通假字： 预习检测 由也，女闻六言六蔽矣乎？ 好知不好学，其蔽也荡。 今也则亡，未闻好学者也。 弟子入则孝，出则弟。 女 通 “汝”
知 通 “智” 今也则亡，未闻好学者也。 亡 通 “无” 弟子入则孝，出则弟。 弟 通 “悌”

6 2.指出虚词的意义和用法 学而时习之 生而知之者，上也 连词，表顺承 恭而无礼则劳 连词，表转折 鲤趋而过庭 连词，表修饰 生而知之者，上也
代词，指代古代知识和道理 不如丘之好学也 结构助词，取独 古之学者为己 结构助词，的 又闻君子之远其子也 结构助词，取独 好古、敏以求之者也 相当于“而”，表修饰 行有 余力，则以学文 介词，用

7 3.解释红、蓝色字的含义： 学而时习之 斯为：就是 困而不学，民斯为下矣 居：坐 ；语：告诉 居！吾语女 好信不好学，其蔽也贼 贼：害人害己
故旧：旧交、老友； 偷：浇薄、不厚道 故旧不遗，则民不偷 贤贤易色 贤贤：尊重有才德的人； 易：不以为意，轻视 就有道而正焉 就：动词，接近、靠近 事君，能致其身 事：侍奉；致：贡献 不学《诗》，无以言 无以：没有用来……的办法

8 课文解读 1.请回答：孔子认为，他的学识、修养从何而来？（请用原文来回答） “我非生而知之者，好古、敏以求之者也”
“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也 ” 孔子否认自己是天才，他认为自己之所以成为学问广博、德行高尚的人，是因为他的勤奋好学超过一般人。

9 2.学习有什么作用？ “好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂” 。 换一种表达方式：好仁好学则不会变愚蠢，好智好学则行为不会放荡无原则，好信好学则不会害人害己，好直好学则不会言语刻薄伤人，好勇好学，则不会闯祸，好刚好学则不会狂妄自大。 “仁、智、信、直、勇、刚”这六种品德固然值得肯定，但也存在许多不足，这些不足可以通过学习来弥补。 请同学们举些例子来说明一下这些道理。

10 东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。 现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语， “东郭先生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则指忘恩负义、恩将仇报的人。 好仁不好学，其蔽也愚

11 好知不好学，其蔽也荡

12 好知不好学，其蔽也荡 杨修： 恃才傲物，屡犯曹操忌讳（例如，曹操说自己梦中杀人，杨修给明说了；曹操考验曹植的时候，也是杨修总帮着曹植通过等等），后被曹操以“前后漏泄言教，交关诸侯”等几个罪名杀害！

13 好信不好学，其蔽也贼

14 好信不好学，其蔽也贼 途经蒲邑，遇到卫国大夫公孙氏占据蒲邑反叛，蒲邑人扣留孔子。有个叫公良孺的弟子，带着五辆私车随从孔子。他为人长大贤能，又有勇气力量，对孔子说：“我昔日跟着您在匡遭遇危难，如今又在这里遭遇危难，这是命啊。我与您再次蒙难，宁可搏斗而死。”搏斗非常激烈。蒲邑人恐惧，对孔子说：“如果你不去卫都，我们放了你，”孔子和他们立了盟誓，蒲邑人将孔子放出东门。孔子接着前往卫都。子贡说：“盟誓难道可以背弃吗？”孔子说：“这是要挟订立的盟誓，神是不会理睬的。”

15 好勇不好学，其蔽也乱

16 3.学习如此重要，可以去除各类弊病，那孔子认为应该学习什么内容呢？
请参考：6、10、11则 学习内容： （1）道德修养（修身） 孝、悌、谨、信、仁 （2）以礼规范（学礼） （3）礼乐制度、文化知识

17 各抒己见 1.你认为孔子所倡导的学习观够不够完善，为什么？ 2.你认为古代学习内容对我们的现代教育有什么借鉴意义？
3.先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻?哪一个更能成就幸福生活？ （小悦悦、毒奶粉、地沟油、虐待老人、侮辱师长）

18 小 结 学习先进的知识技能能够使我们成才，为我们带来丰厚的物质财富，让我们过上安逸的生活。但是，学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那就不会获得真正的成功和幸福。我为人人，人人为我。孔子的学习观、孔子的教育观对于现代的我们依然具有十分积极的意义。

19 课外作业 完成练习册第28-33页。