髻 琦君 教學錦囊 一、遷臺初期女作家 二、女性關懷 三、寫作手法.

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1 髻 琦君 教學錦囊 一、遷臺初期女作家 二、女性關懷 三、寫作手法

2 授課大綱 題解 作者 課文與注釋 主要修辭手法 形音義比較 賞析 問題與討論 測驗與練習 圖片集錦 本課結束

3 題解 關於髻 琦君其他作品中的父親、母親與姨娘 本文選自《紅紗燈》。文章透過母 親和姨娘髮髻的變化，抒寫人間愛恨的 消長，及對人世無常的體悟，進而省思 永恆的意義。 作者父母早亡，由大伯父、大伯 母撫養成人，本文中的父親、母親即指 大伯父和大伯母。髻（ㄐㄧˋ），在頭 頂或腦後盤成各種形狀的髮結。 授課大綱

4 琦君小傳 琦君二三事 琦君的作品風格 對琦君作品的相關評論 作者 　　　琦君，本名潘希珍，浙江省永嘉 縣（今屬溫州市）人。生於民國六年， 卒於民國九十五年，年九十。杭州之江 大學中文系畢業。民國三十八年來臺， 曾任司法行政部（今法務部）編審科長 ，中國文化大學、中央大學、中興大學 等校教授。

5 作者 　　　琦君是大陸來臺的懷舊文學代表 作家，兼長於散文、小說，而以散文成 就最大。文字淡雅，描寫細膩，情感真 摯；內容多寫親人師友、故鄉童年；主 旨則在闡揚愛心與溫情。曾獲中山文藝 獎、國家文藝獎等。著有散文集《煙愁》 、《紅紗燈》、《三更有夢書當枕》等 ，小說集《菁姐》、《橘子紅了》等。 授課大綱

6 課文與注釋：第一段 段意　段析　文意 　　　母親年輕的時候，一把青絲梳一 條又粗又長的辮子，白天盤成了一個螺 絲似的尖髻兒，高高地翹起在後腦，晚 上就放下來掛在背後。我睡覺時挨著母 親的肩膀，手指頭繞著她的長髮梢玩兒 ，雙妹牌生髮油的香氣混和著油垢味直 熏我的鼻子；有點兒難聞，卻有一分母 親陪伴著我的安全感，我就呼呼地睡著 了。⊙

7 課文與注釋：第二段 段意　段析　文意、修辭 　　　每年的七月初七，母親才痛痛快 快地洗一次頭。鄉下人的規矩，平常日 子可不能洗頭；如洗了頭，髒水流到陰 間，閻王要把它儲存起來，等你死以後 去喝。只有七月初七洗的頭，髒水才流 向東海去。所以一到七月七，家家戶戶 的女人都要有一大半天披頭散髮。有的 女人披著頭髮美得跟葡萄仙子一樣，有 的卻像醜八怪。（接下頁）

8 課文與注釋：第二段 　　　比如我的五叔婆吧，她既矮小又 乾癟，頭髮掉了一大半，卻用墨炭劃出 一個四四方方的額角，又把樹皮似的頭 頂全抹黑了。洗過頭以後，墨炭全沒有 了，亮著半個光禿禿的頭頂，只剩後腦 勺一小撮頭髮，飄在背上，在廚房裡搖 來晃去幫我母親做飯。我連看都不敢衝 她看一眼。（接下頁）

9 課文與注釋：第二段 段意　段析　文意、修辭 　　　可是母親烏油油的柔髮卻像一匹緞 子似的垂在肩頭，微風吹來，一綹綹的 短髮不時拂著她白嫩的面頰。她瞇起眼 睛，用手背攏一下，一會兒又飄過來了 。她是近視眼，瞇縫眼兒的時候格外的 俏麗。我心裡在想，如果爸爸在家，看 見媽媽這一頭烏亮的好髮，一定會上街 買一對亮晶晶的水鑽髮夾給她，要她戴 上。媽媽一定是戴上了一會兒就不好意 思地摘下來。那麼這一對水鑽夾子，不 久就會變成我扮新娘的「頭面」了。⊙

10 課文與注釋：第三段 段意　段析　文意、修辭 　　　父親不久回來了，沒有買水鑽髮 夾，卻帶回一位姨娘。她的皮膚好細好 白，一頭如雲的柔髮比母親的還要烏， 還要亮。兩鬢像蟬翼似的遮住一半耳朵 ，梳向後面，挽一個大大的橫愛司髻， 像一隻大蝙蝠撲蓋著她後半個頭。她送 母親一對翡翠耳環。母親只把它收在抽 屜裡從來不戴，也不讓我玩。我想大概 是她捨不得戴吧。⊙

11 課文與注釋：第四段 段意　段析　文意 　　　我們全家搬到杭州以後，母親不必忙 廚房，而且許多時候，父親要她出來招呼 客人；她那尖尖的螺絲髻兒實在不像樣， 所以父親一定要她改梳一個式樣。母親就 請她的朋友張伯母給她梳了個鮑魚頭。在 當時，鮑魚頭是老太太梳的，母親才過三 十歲，卻要打扮成老太太；姨娘看了只是 抿嘴兒笑，父親就直皺眉頭。我悄悄地問 她：「媽，你為什麼不也梳個橫愛司髻， 戴上姨娘送你的翡翠耳環呢？」母親沉著 臉說：「你媽是鄉下人，那兒配梳那種摩 登的頭，戴那講究的耳環呢？」⊙

12 課文與注釋：第五段 段意　段析　文意 　　　姨娘洗頭從不揀七月初七，一個月裡都 洗好多次頭。洗完後，一個小丫頭在旁邊用 一把粉紅色大羽毛扇輕輕地扇著，輕柔的髮 絲飄散開來，飄得人起一股軟綿綿的感覺。 父親坐在紫檀木榻床上，端著水煙筒噗噗地 抽著，不時偏過頭來看她，眼神裡全是笑。 姨娘抹上三花牌髮油，香風四溢，然後坐正 身子，對著鏡子盤上一個油光閃亮的愛司髻 。我站在邊上都看呆了。姨娘遞給我一瓶三 花牌髮油，叫我拿給母親，母親卻把它高高 擱在櫥背上，說：「這種新式的頭油，我聞 了就泛胃。」 ⊙

13 課文與注釋：第六段 段意　段析　文意、修辭 　　　母親不能常常麻煩張伯母，自己梳出來的 鮑魚頭緊繃繃的，跟原先的螺絲髻相差有限， 別說父親，連我看了都不順眼。那時姨娘已請 了個包梳頭劉嫂。劉嫂頭上插一根大紅籤子， 一雙大腳鴨子，托著個又矮又胖的身體，走起 路來氣喘呼呼的。她每天早上十點鐘來，給姨 娘梳各式各樣的頭，什麼鳳凰髻、羽扇髻、同 心髻、燕尾髻，常常換樣子，襯托著姨娘細潔 的肌膚，嬝嬝婷婷的水蛇腰兒，越發引得父親 笑瞇了眼。劉嫂勸母親說：「大太太，你也梳 個時髦點的式樣嘛。」母親搖搖頭，響也不響 。她噘起厚嘴唇走了。（接下頁）

14 課文與注釋：第六段 段意　段析　文意、修辭 　　　母親不久也由張伯母介紹了一個包梳頭陳 嫂。她年紀比劉嫂大，一張黃黃的大扁臉，嘴 裡兩顆閃亮的金牙老露在外面，一看就是個愛 說話的女人。她一邊梳一邊嘰哩呱啦地從趙老 太爺的大少奶奶，說到李參謀長的三姨太；母 親像個悶葫蘆似的一句也不搭腔，我卻聽得津 津有味。有時劉嫂與陳嫂一起來了，母親和姨 娘就在廊前背對著背同時梳頭。只聽姨娘和劉 嫂有說有笑，這邊母親只是閉目養神。陳嫂越 梳越沒勁兒，不久就辭工不來了。我還清清楚 楚地聽見她對劉嫂說：「這麼老古董的鄉下太 太，梳什麼包梳頭呢？」我都氣哭了，可是不 敢告訴母親。⊙

15 課文與注釋：第七段 段意　段析　文意、修辭 　　　從那以後，我就墊著矮凳替母親梳頭 ，梳那最簡單的鮑魚頭。我點起腳尖，從 鏡子裡望著母親。她的臉容已不像在鄉下 廚房裡忙來忙去時那麼豐潤亮麗了，她的 眼睛停在鏡子裡，望著自己出神，不再是 瞇縫眼兒的笑了。我手中捏著母親的頭髮 ，一綹綹地梳理，可是我已懂得，一把小 小黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒 。因為在走廊的那一邊，不時飄來父親和 姨娘琅琅的笑語聲。⊙

16 課文與注釋：第八段 ⑧⑨段意　 ⑧⑨段析　文意 　　　我長大出外讀書以後，寒暑假回 家，偶然給母親梳頭，頭髮捏在手心， 總覺得愈來愈少。想起幼年時，每年七 月初七看母親烏亮的柔髮飄在兩肩，她 臉上快樂的神情，心裡不禁一陣陣酸楚 。母親見我回來，愁苦的臉上卻不時展 開笑容。無論如何，母女相依的時光總 是最最幸福的。⊙

17 課文與注釋：第九段 ⑧⑨段意　 ⑧⑨段析　文意、修辭 　　　在上海求學時，母親來信說她患 了風溼病，手膀抬不起來，連最簡單的 螺絲髻兒都盤不成樣，只好把稀稀疏疏 的幾根短髮剪去了。我捧著信，坐在寄 宿舍窗口悽淡的月光裡，寂寞地掉著眼 淚。深秋的夜風吹來，我有點冷，披上 母親為我織的軟軟的毛衣，渾身又暖和 起來。可是母親老了，我卻不能隨侍在 她身邊，她剪去了稀疏的短髮，又何嘗 剪去滿懷的悲緒呢！⊙

18 課文與注釋：第十段 段意　 段析　文意、修辭 　　　不久，姨娘因事來上海，帶來母親的 照片。三年不見，母親已白髮如銀。我呆 呆地凝視著照片，滿腔心事，卻無法向眼 前的姨娘傾訴。她似乎很體諒我思母之情 ，絮絮叨叨地和我談著母親的近況。說母 親心臟不太好，又有風溼病，所以體力已 不大如前。我低頭默默地聽著，想想她就 是使我母親一生鬱鬱不樂的人，可是我已 經一點都不恨她了。因為自從父親去世以 後，母親和姨娘反而成了患難相依的伴侶 ，母親早已不恨她了。（接下頁）

19 課文與注釋：第十段 段意　 段析　文意、修辭 　　　我再仔細看看她，她穿著灰布棉袍 ，鬢邊戴著一朵白花，頸後垂著的再不 是當年多采多姿的鳳凰髻或同心髻，而 是一條簡簡單單的香蕉卷。她臉上脂粉 不施，顯得十分哀戚；我對她不禁起了 無限憐憫。因為她不像我母親是個自甘 淡泊的女性，她隨著父親享受了近二十 年的富貴榮華，一朝失去了依傍，她的 空虛落寞之感，將更甚於我母親吧。⊙

20 課文與注釋：第十一段 ⑪⑫段意　 ⑪⑫段析　文意、修辭 　　　來臺灣以後，姨娘已成了我唯一的親人， 我們住在一起有好幾年。在日式房屋的長廊裡 ，我看她坐在玻璃窗邊梳頭。她不時用拳頭捶 著肩膀說：「手痠得很，真是老了。」老了， 她也老了。當年如雲的青絲，如今也漸漸落去 ，只剩了一小把，且已夾有絲絲白髮。想起在 杭州時，她和母親背對著背梳頭，彼此不交一 語的仇視日子，轉眼都成過去。人世間，什麼 是愛，什麼是恨呢？母親已去世多年，垂垂老 去的姨娘，亦終歸走向同一個渺茫不可知的方 向。她現在的光陰，比誰都寂寞啊。⊙

21 課文與注釋：第十二段 ⑪⑫段意　 ⑪⑫段析　文意 　　　我怔怔地望著她，想起她美麗的 橫愛司髻，我說：「讓我來替你梳個新 的式樣吧。」她愀然一笑說：「我還要 那樣時髦幹什麼，那是你們年輕人的事 了。」⊙

22 課文與注釋：第十三段 段意　 段析　修辭 　　　我能長久年輕嗎？她說這話，一 轉眼又是十多年了，我也早已不年輕了 。對於人世的愛、憎、貪、癡，已木然 無動於衷。母親去我日遠，姨娘的骨灰 也已寄存在寂寞的寺院中。這個世界， 究竟有什麼是永久的，又有什麼是值得 認真的呢？⊙ 授課大綱

23 主要修辭手法 【明喻】 1.有的女人披著頭髮美得跟葡萄仙子一 樣，有的卻像醜八怪。 2.烏油油的柔髮卻像一匹緞子似的垂在 肩頭。 3.一頭如雲的柔髮。 4.兩鬢像蟬翼似的遮住一半耳朵。 5.大大的橫愛司髻，像一隻大蝙蝠撲蓋 著她後半個頭。

24 主要修辭手法 6.母親像個悶葫蘆似的一句也不搭腔。 7.白髮如銀。 8.如雲的青絲。

25 主要修辭手法 【映襯】 1.有的女人披著頭髮美得跟葡萄仙子一 樣，有的卻像醜八怪。 2.只聽姨娘和劉嫂有說有笑，這邊母親 只是閉目養神。
3.頸後垂著的再不是當年多采多姿的鳳 凰髻或同心髻，而是一條簡簡單單的香 蕉卷。

26 主要修辭手法 【略喻】 嬝嬝婷婷的水蛇腰兒。

27 主要修辭手法 【轉化（形象化）】 1.一把小小黃楊木梳，再也理不清母親 心中的愁緒。 2.剪去滿懷的悲緒呢！

28 主要修辭手法 【激問】 我能長久年輕嗎？

29 主要修辭手法 【懸問】 這個世界，究竟有什麼是永久的，又有 什麼是值得認真的呢？ 授課大綱

30 形音義比較：一字多義比較 撮 ㄘㄨㄛˋ 計算手指抓取物的單位 只剩後腦勺一小撮頭髮。 抓取 撮了一把泥土。 拉攏 撮合。

31 形音義比較：一字多義比較 衝 ㄔㄨㄥˋ 向；對著 ㄔㄨㄥ 交通要道 碰撞 1.我連看都不敢衝她看一眼。 2.她衝著我笑。 要衝、首當其衝。
1.我連看都不敢衝她看一眼。 2.她衝著我笑。 ㄔㄨㄥ 交通要道 要衝、首當其衝。 碰撞 橫衝直撞。

32 形音義比較：一字多義比較 叨 ㄉㄠ 話多 絮絮叨叨、嘮叨。 ㄊㄠ 用於表示謙敬 叨擾。

33 形音義比較：一字多義比較 繃 ㄅㄥ 撐緊；拉緊 自己梳出來的鮑魚頭緊繃繃的。 ㄅㄥˇ 板著，指臉部表情僵硬 她正繃著臉生氣呢。 ㄅㄥˋ
裂開；爆裂 拉鍊繃開了。

34 形音義比較：一字多義比較 傍 ㄅㄤ 臨近 傍午、傍晚。 ㄅㄤˋ 靠近 依山傍水、傍柳而眠。 依賴 依傍、傍人門戶（依賴別人生活，不能自立）。
ㄆㄤˊ 旁邊；左右。通「旁」 傍若無人、傍鄰。 徘徊 傍偟（也作「徬徨」）。

35 形音義比較：形近字比較 垢 詬 逅 汙穢；不清潔 油垢、藏汙納垢、蓬頭垢面。 指責；責罵 詬病、詬罵。 邂逅（偶然相遇）。 (ㄍㄡˋ)
(ㄏㄡˋ) 邂逅（偶然相遇）。

36 形音義比較：形近字比較 厥 噘 蹶 獗 氣悶而暈倒 昏厥、暈厥。 其；他的
(ㄐㄩㄝˊ) 氣悶而暈倒 昏厥、暈厥。 其；他的 大放厥詞（形容大發議論。含有貶義）、厥功甚偉（功勞很大）、克盡厥職（忠於職守，做好分內之事）。 噘 (ㄐㄩㄝ) 嘴巴翹起 噘嘴。 蹶 失敗；挫敗 一蹶不振（遭受挫折或失敗後，無法振作恢復）。 獗 猖獗（囂張放肆）。

37 形音義比較：形近字比較 愀 揪 瞅 鍬 憂愁 她愀然一笑。 臉色突變 1.蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。（蘇軾〈赤壁賦〉） 2.愀然變色。
（ㄑㄧㄠˇ） 憂愁 她愀然一笑。 臉色突變 1.蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。（蘇軾〈赤壁賦〉） 2.愀然變色。 揪 （ㄐㄧㄡ） 扭扯；抓住 揪心、揪出來、揪住不放。 瞅 （ㄔㄡˇ） 看 瞅了一眼。 鍬 （ㄑㄧㄠ） 挖掘泥土的器具 圓鍬、鐵鍬。 授課大綱

38 賞析 課文結構表 　　　本文以「髻」為題，寫的不只是 兩個女人頭上的髮結，更包括她們心裡 的心結。頭上的結隨時可以解下來；至 於心裡的結，常要等到歷盡滄桑、不堪 回首時，才頹然放下。也難怪作者在道 盡往事後，感慨萬千地說：「這個世界 ，究竟有什麼是永久的，又有什麼是值 得認真的呢？」這樣的體悟，既順理成 章，也發人深省。

39 賞析 從寫作技巧看，本文值得稱賞的地 方大致有三點：
　　從寫作技巧看，本文值得稱賞的地 方大致有三點： 　　　一、藉具體象徵抽象：如藉髮髻 的不同寫母親與姨娘的性格差異，以髮 髻的變化象徵兩人關係及人生觀的改變 。再者，由特定人物間愛恨情仇的消長 ，暗示人世間普遍存在的情感糾葛。 「象徵」修辭在髻中的運用

40 賞析 　　　二、藉對比強化主題：以母親的 守舊對比姨娘的時髦，以母親失寵的悲 愁對比姨娘得寵的歡笑。又以作者童年 的天真快樂對比母親的幽怨愁苦，以姨 娘年老的孤單寂寞對比年輕時的榮華富 貴。對比技巧的靈活應用，強化了全文 主旨的表達。

41 賞析 　　　三、藉外在行為呈現人物內在的 情思：母親拒絕使用姨娘送的髮油，不 戴姨娘送的耳環；兩個女人背對背梳頭， 彼此不交一語；姨娘的髮式從時髦多樣 到只是一條簡單的香蕉卷，打扮從亮麗 到素淡；父親看著姨娘時，總是面帶笑 容，對母親只是皺眉頭。凡此種種，透 過人物的外在，細膩傳神、刻劃入微地 傳達了他們的內在，表現得相當成功。 授課大綱

42 問題與討論 課文引導問題設計 一、作者在母親和姨娘頭上的髮髻大 作文章，並以之為線索貫穿全文，用意 何在？換上別的身上物，是否也能達到 同樣的效果？ 參考答案 二、作者由童年到成年，對母親和姨 娘的感情如何轉折變化？ 參考答案 授課大綱

43 測驗與練習：基礎測驗 （ ）1.下列各組「 」中的字形，何 者完全正確？ (A)烏黑髮「辮」／分「辯」是非 D
　(B)香氣「醺」鼻／煙「燻」火腿 　(C)纏綿病「褟」／死心「塌」地 　(D)「鬢」髮如雲／「殯」葬行業 D (A)分「辨」是非。(B)香氣「熏」鼻。(C)纏綿病「榻」。

44 測驗與練習：基礎測驗 （ ）2.下列「 」中詞語的音義說明， 何者完全正確？ (A)矮小乾「癟」：音ㄅㄧㄢˇ。凹縮； 不飽滿 (B)「嬝嬝」婷婷：音ㄋㄧㄠˇ ㄋㄧㄠ ˇ。輕盈柔弱的樣子 (C)「噘」起厚嘴唇：音ㄐㄩㄝˊ。將嘴 合起 (D)「愀然」一笑：音ㄑㄧㄠˇ ㄖㄢˊ。 歡樂的樣子 B (A)音ㄅㄧㄝˇ (C)音ㄐㄩㄝ。嘴巴翹起。 (D)感傷的樣子。

45 測驗與練習：基礎測驗 （ ）3.下列詞組，何者使用的量詞錯誤？ (A)一把黃楊木梳 (B)一綹綹的短髮
　(C)一隻粉紅色大羽毛扇　(D)一匹緞子 C (A)「把」的量詞用法有：①計算有柄器物的單位。如：一把傘、一把黃楊木梳。②計算握滿一手之物品的單位。如：一把米。③計算成捆、成束之物品的單位。如：一把蔥。 (B)「綹」為古代計算成束線狀物的單位。如：一綹青絲。 (C)大羽毛扇為有柄的物品，應為「一把粉紅色大羽毛扇」。「隻」的量詞用法有：①計算禽獸、昆蟲等的單位。如：一隻鳥。②計算成雙物品單件數量的單位。如：一隻鞋子。 (D)「匹」音ㄆㄧˇ，為計算布帛的單位。音ㄆㄧ，則為計算馬、驢、騾、狼等動物的單位。

46 測驗與練習：基礎測驗 （　）4.狀聲詞是一種摹仿事物或動作 聲音的詞，可以使文意更具體活潑。下 列文句，何者沒有使用狀聲詞？　(A) 飄得人起一股軟綿綿的感覺　(B)端著 水煙筒噗噗地抽著　(C)一邊梳一邊嘰 哩呱啦地講個不停　(D)飄來父親和姨 娘琅琅的笑語聲 A (A)「軟綿綿」形容柔軟的樣子。(B)「噗噗」模擬抽水煙筒吐氣的聲音。(C)「嘰哩呱啦」形容說話聲音甚為吵雜。(D)「琅琅」形容聲音清脆響亮。

47 測驗與練習：基礎測驗 （ ）5.下列哪一個成語不適合用來形 容〈髻〉一文中姨娘年輕時的神態？ (A)風姿綽約 B (B)玉樹臨風
　(C)婀娜多姿 　(D)娉婷嬝娜 B (A)(C)(D)均用以形容女子體態輕盈柔美的樣子。綽約、婀娜、娉婷、嬝娜，均指輕盈柔美的樣子。(B)比喻男子挺拔俊秀，高雅傑出。

48 測驗與練習：基礎測驗 （ ）6.本文書寫的主軸是「髻」，主 要藉著哪二個人的對比，寫出了深刻的 情感與體悟？ C (A)父親與母親
（  ）6.本文書寫的主軸是「髻」，主 要藉著哪二個人的對比，寫出了深刻的 情感與體悟？ 　(A)父親與母親 (B)父親與姨娘 (C)母親與姨娘 (D)姨娘與作者 C

49 測驗與練習：基礎測驗 （ ）7.「姨娘遞給我一瓶三花牌髮油， 叫我拿給母親，母親卻把它高高擱在櫥 背上，說：『這種新式的頭油，我聞了 就泛胃。』」這段話透露出琦君母親哪 一種態度？ (A)對新產品的排斥 (B)因受寵而生的嬌蠻 (C)對自然養生的重視 (D)不屑姨娘的討好 D

50 測驗與練習：基礎測驗 （  ）8.琦君在〈髻〉中善於運用象徵的手法， 串連情感變化與相互關係。下列說明，何者 錯誤？ (A)髻即「髮結」，象徵母親與姨娘之間的 心結 (B)母親對髮式的執著，象徵母親保守及固 執的性格 (C)髻的式樣不同，象徵母親與姨娘的性格 差異 (D)作者幫母親梳頭，象徵作者逐漸開解了 母親的幽怨 D (D)象徵作者開始體會母親的愁緒。

51 測驗與練習：基礎測驗 （  ）9.下列關於〈髻〉一文的敘述，何者 正確？ (A)全文在人物神態的描寫十分細緻傳神 (B)作者於筆下時常對姨娘批評，但也悲 憫其喪夫後的落寞 (C)文中藉由母親與姨娘對髮髻的執著， 對比出她們對父親的愛 (D)全篇完全運用視覺感官進行描摹，呈 現人物豐富的神采 A (B)作者未於文中提出對姨娘的批評。(C)藉由髮髻的巧妙對比，凸顯了母親與姨娘的性格差異，並無藉此提及二人對父親的愛。(D)運用觸覺、嗅覺、視覺等感官意象，賦予人物豐富的神采。

52 測驗與練習：基礎測驗 （ ）10.下列有關琦君文章風格的敘述， 何者正確？ B (A)華麗繁縟，筆法多變 (B)溫馨細膩，情意真摯
（  ）10.下列有關琦君文章風格的敘述， 何者正確？ 　(A)華麗繁縟，筆法多變 　(B)溫馨細膩，情意真摯 　(C)對大時代的緬懷，發人深省 　(D)借題發議，氣勢縱橫 B

53 測驗與練習：進階練習 一、下列參考答案中的詞語皆與「髮」 有關，請依提示，將正確的詞語填入 （ ）中。 參考答案：吐哺握髮、披頭散髮、 擢髮難數、雞皮鶴髮、千鈞一髮、 黃毛丫頭、令人髮指、結髮夫妻、 心細如髮

54 參考答案：吐哺握髮、披頭散髮、擢髮難數、雞皮鶴髮、千鈞一髮、黃毛丫頭、令人髮指、結髮夫妻、心細如髮。
1.（ ）：形 容老人的形貌。 2.（ ）：形 容使人憤慨到了極 點。 3.（ ）：形 容心思極為細密。 4.（ ）：比 喻情況非常危急。 5.（ ）：頭 髮散亂不整齊的樣 子。 雞皮鶴髮 6.（ ）：稱 正式、合法的元配 夫妻。 7.（ ）：指 年幼的女孩。 8.（ ）：比 喻罪惡多得無法計 算。 9.（ ）：比 喻殷勤接待賢士， 求才若渴。 結髮夫妻 令人髮指 黃毛丫頭 心細如髮 擢髮難數 千鈞一髮 吐哺握髮 披頭散髮

55 測驗與練習：進階練習 　二、琦君在〈髻〉中以「髻」這一個特徵來 描寫母親。母親年輕時頭髮烏黑油亮，梳的 是「尖髻兒」；後來父親帶回了一位姨娘， 母親改梳與其年齡不相稱的「鮑魚頭」做無 聲的抗議；日後琦君外出求學，母親日漸衰 老，頭髮愈來愈稀疏；最後因無法再盤髮， 遂將頭髮剪短－－然而，卻不能剪去滿懷的 悲緒。琦君藉由髮式的變化寫出人事的變遷， 其中含藏對母親一生境遇的不捨之情。請你 模仿這種記人的方式，選擇一位人物，以他 的某一特徵貫串全文描寫。

56 測驗與練習：進階練習 引導寫作 　1.當提到你要記敘的人物時，你第一 個想到的特徵是什麼？這個特徵對於他 或是對於你，有沒有什麼特殊意義？ 2.除了記敘之外，也應適時加入個人情 感的表達，文章才容易深刻動人。 授課大綱

57 圖片集錦：琦君結婚照 琦君和夫婿李唐基的結婚照
圖片來源：

58 圖片集錦：年輕時的照片 圖片來源：

59 圖片集錦： 海外華文女作家聯誼大會合影 伊犁 琦君 葉文可 喻麗清
　伊犁  琦君  葉文可  喻麗清   圖片來源：

60 圖片集錦：琦君在美國 圖片來源：

61 圖片集錦：琦君與夫婿李唐基 2004年琦君與夫婿李唐基在淡水寓所留影
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62 圖片集錦：琦君與文壇朋友 2004年9月琦君與文壇新舊朋友留影，後排左起作 家鍾怡雯、林良、三民書局董事長劉振強、作家郭 強生及琦君夫婿李唐基 圖片來源：

63 圖片集錦：琦君文學館 圖片來源：本局檔案照片

64 圖片集錦： 中國傳統婦女髮式 圖片來源：

65 圖片集錦： 中國傳統婦女髮式 圖片來源：

66 圖片集錦： 中國傳統婦女髮式 圖片來源：

67 圖片集錦： 中國傳統婦女髮式 圖片來源：

68 圖片集錦： 中國傳統婦女髮式 圖片來源：

69 電視劇《橘子紅了》 　　　　　　－改編自琦君小說 圖片來源：

70 電視劇《橘子紅了》 　　　　　　－改編自琦君小說 圖片來源：

71 電視劇《橘子紅了》 　　　　　　－改編自琦君小說 圖片來源：

72 電視劇《橘子紅了》 　　　　　　－改編自琦君小說 圖片來源：

73 電視劇《橘子紅了》 －改編自琦君小說 授課大綱
電視劇《橘子紅了》 　　　　　　－改編自琦君小說 授課大綱 圖片來源：