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新课标人教版课件系列 《高中物理》 必修1
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1.3《运动快慢的描述 ──速度》
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教学目标 知识与技能 知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量 明确速度的计算公式、符号和单位,理解记忆速度是矢量。 理解平均速度和瞬时速度的概念,知道速率和速度的区别。 过程与方法 通过瞬时速度,初步了解极限思想。 体会比值法定义物理量的方法。
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情感态度与价值观 在学生自己探究学习物理的过程,逐步爱上物理 学的严谨、奇妙。通过“速度”与“现代社会”的 阅读,培养自己热爱生活和保护环境的情操 ★教学重点 速度的定义。平均速度和瞬时速度的理解。 ★教学难点 瞬时速度的理解。 ★教学方法 多媒体展示。讲练结合。
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第三节 运动快慢的描述 速度
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复习 在生活中,我们常说“蜗牛的爬行很慢”,“飞机的飞行很快”,可见不同的运动,快慢程度是不一样的。那么,怎样比较物体运动的快慢呢?
方法一:位移 s 相同,比较时间 t 的大小。 方法二:时间 t 相同,比较位移 s 的大小。
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办法:以单位时间作为标准,比较在单位时间内的位移。
思考:在上述①②两例中,运动员甲和汽车A,哪一个运动更快呢?它们的 s,t 均不同,怎样比较呢? 运动员甲 汽车A 办法:以单位时间作为标准,比较在单位时间内的位移。 结论:可以用单位时间内的位移来描述物体运动的快慢。
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知识巩固 t/s 甲 乙 丙 x/m 甲乙丙三物体的运动规律? 三条线交点代表什么?
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一 速度 1、速度(velocity) (1)定义:位移与时间的比值 (2)单位: m/s km/h (3)速度是矢量 方向是物体运动的方向
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思维体操 2006年瑞士洛 桑田径超级大奖 赛男子110米栏的 的比赛中,刘翔 以12秒88打破了 英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。 试计算其速度? 8.54 m/s
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二 `平均速度 1、平均速度:变速运动中,运动物体的位移和时间的比值. 物理意义:粗略地描述物体运动的快慢
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思维训练 试求每段的平均速度和全程的平均速度. 平均速度必须指明哪段时间内(或哪段位移)的平均速度 1.52s 2.38s 8.98s
9.14×9m 14.02m 13.72m 试求每段的平均速度和全程的平均速度. 平均速度必须指明哪段时间内(或哪段位移)的平均速度
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三、瞬时速度 2、瞬时速度: (1)物体在某一时刻(位置)时的速度 (2)当△t非常非常小, △x/ △t 可看作某时刻(某位置)的瞬时速度
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1、速率(speed)瞬时速度的大小 速率是标量 速率 2、常说的“速度”,可能指: “平均速度”、“瞬时速度”或“速率”
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判断 A、一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h B、汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h
下列是常生活中所说的速度是平均速度还是瞬时速度: 判断 A、一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h B、汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h C、声音的传播速度是340m/s D、刘翔以9.4m/s的速度冲刺
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试据下图估算:子弹穿过纸牌所用的时间 头脑风暴
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交通工具的速度是不是越快越好?” STS
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课堂探究 小鬼们,你们知道我的速度吗?
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问题讨论 1、3m/s与-5m/s哪个速度大? 2、某人绕操场一周的平均速度是多少? 3、平均速率是平均速度的大小吗?
4、在什么运动中瞬时速度不变? X/m 甲 丙 乙 t/s
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巩固练习 1:短跑运动员在100米竞赛中,测得7秒末的速度是9m/s,10S末到达终点时的速度是10.2m/s,则运动员在全程内的平均速度为( C ) A、9m/s B、9.6m/s C、10m/s D、10.2m/s
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2、一个做直线运动的物体,某时刻速度是10m/s,那么这个物体( CD )
A、在这一时刻之前0.1S位移一定是1m B、在这一时刻起1S内的位移一定是10m C、在这一时刻起10s内位移可能是50m D、如从这一时刻起开始匀速运动,那么它继续通过1000m路程所需时一定是100s
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