107學年度大專學生參與 科技部專題研究計畫 說明會

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1 107學年度大專學生參與 科技部專題研究計畫 說明會
107學年度大專學生參與 科技部專題研究計畫 說明會 企業管理學系 張玉琳 助理教授 1

2 WHAT？ 大專生科技部專題研究 計畫 2

3 大專生科技部專題研究計畫 簡單地說：就是把優秀的你們提早當作研究生來操練 所以，你們不能妄自菲薄，要以此自我期許
但是，現在競爭越來越激烈，很多大專院校都卯足全力搶食這塊大餅

4 大專生科技部專題研究計畫 計畫主旨 行政院科技部，為提早培育儲備基礎科學、應 用科學、人文社會科學之優秀研究人才。
鼓勵公私立大專院校學生參與專題研究計畫， 俾儘早接受研究訓練，體驗研究活動、學習研 究方法，並加強實驗、實作之能力。 4

5 學生申請資格 已獲得指導教授承諾指導研究，學業成績優良，且申請時須具備下列資格之一者：
1.公私立大學院校二年級以上在學學生(企管系是三年級)。但不得為碩士班及博士班研究生。 2.公私立專科學校五專制三年級以上或二專制一年級以上在學學生。 5

6 指導教授 符合科技部專題研究計畫主持人資格，且願意提供研究設備指導學生從事研究工作者 指導教授每年度以指導二位學生為限
同一件計畫僅限一位學生提出申請，每位學生同一年度以申請一件計畫為限。 6

7 WHY？ 我為什麼要參加科技部大專學生專題研究計畫
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8 大家就誠實一點：有利可圖 當然，可能還有心理上的滿足和莫名的優越感
大家就誠實一點：有利可圖 當然，可能還有心理上的滿足和莫名的優越感

9 大專生科技部專題研究計畫之利 有錢拿，比打工輕鬆，且使用的自主性大：科技部通過補助4,8000元獎助學金(6000元*8個月)
一兼二顧：可以結合(或做為)學系畢業專題 升學(尤其是推甄或口試時)鐵定會加很多分：國立大學特別喜歡。 就業利器(好像比證照有用)：整合過去所學，實際應用在實務現象探討。 9

10 研究創作獎 提案通過且執行完畢，可參加研究創作獎評選(每年從各領域中選200件表揚)
106學年本校獲評審通過121件(全國第四)，105學年獲研究創作獎5件。 獲「研究創作獎」獎金： 依「科技部補助大專學生研究計畫作業要點」第十三條第二項：「獲獎學生由本部頒發獎金新臺幣二萬元及獎狀一紙。」 10

11 WHEN：何時該開始著手？ 11

12 大專專題計畫時間管理 科技部上線截止日期大約是2月上旬 學校截止日期大約是1月底，指導老師意見審查大約在2月初。 最後定稿及修正日期：1月底
適逢寒假+過年，與老師研討時間減少(這要看老師) 放假心情大受影響，研究動力降低(這要看自己) 撰寫計畫書期間：NOW~1月底(大約二個月左右時間) 12

13 計畫執行與申請要件 107年7月1日至108年2月底止，計畫執行共八個月 學生及指導教授應至國科會網站線上製作下列文件
(一)大專學生研究計畫申請書 (二)學生歷年成績證明(成績重要嗎?，是的) (三)指導教授初評意見表(老師，C803) (四)指導教授個人資料表(老師) (含近五年著作目錄) 13

14 計畫申請案相關文件檔案 14

15 計畫書要求(論文或期刊寫法) 研究計畫名稱 (五)預期結果 (一)摘要 (六)參考文獻 (二)研究動機與研究問題 (七)需要指導教授指導內容
(三)文獻回顧與探討 (四)研究方法及步驟 (五)預期結果 (六)參考文獻 (七)需要指導教授指導內容 (表 C802全部內容10頁以內) 15

16 大專專題計畫審查意見表 評審項目包含： 一、申請學生之在學成績，及本計畫研究經歷獲研究成果 二、研究主題重要性 三、相關文獻之掌握程度
四、研究方法與進行步驟之可行性 五、指導教授對於申請學生及研究計畫之助益 16

17 大專學生研究計畫指導教授初評意見表 一、學生潛力評估： 二、對學生所提研究計畫內容之評述： 三、指導方式：
四、本人同意指導學生瞭解並遵照學術倫理規範；本計畫無違反學術倫理。 指導教授簽名： 表 C803 17

18 HOW：如何撰寫及提出申請計畫 18

19 撰寫小叮嚀 一、撰寫方向：與指導教授專長相符 二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述
「研究計畫範圍為學生自發性研究構想之嘗試性題目，該題目須與指導教授專長相符」 二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述 「研究計畫之構想、執行或成果呈現階段涉有違反學術倫理情事者，依教育部學術倫理案件處理及審議要點規定處理。」 19

20 撰寫小叮嚀 違反學術倫理情事 1. 造假、變造。 2. 抄襲：如直接拷貝網站資料且未註明出處。 (1)請以個人口吻及觀察，逐字改寫。
(2)引用文章時請加註出處：如（陳國明與肖小穗，2011）；或陳國明與肖小穗（2011）表示……。 20

21 研究計畫撰寫注意 研究目的不清楚、不有趣 研究背景與動機不明 國內外相關文獻回顧不足：最好要有近三年資料 欠缺理論基礎 資料蒐集品質不佳
研究方法過於簡略 論文架構鬆散不嚴謹 實證分析研究成果不明 寫作技巧及脈絡邏輯不清 相關註釋及參考文獻不完整 21

22 審查者(reviewer)的觀點 創新、吸引力或有趣的題目(50%) 嚴謹、合理研究方法與文獻推論(35%) 具體可行的執行步驟(15%)
一個有趣的題目，藉由理論與文獻合理的論述與說明，並有具體可行統計分析方法所支持的專題計畫最能獲得審查者的認可。 題目不吸引人(顏值很重要)，再嚴謹再可行幫助不大 千萬不要流於陳腔濫調(用腳毛就可以知道研究結論) 22

23 創新、吸引力或有趣的題目(50%) 目前(3~5年內)的國內外研究不多，(但難度很高，通常是國外原文) 多個較新構念之整合
構念之間關係重新建構 採用不同的研究方法後，預期會產生不同結果 23

24 創新、吸引力或有趣的題目(50%) 實務現象加以理論化，(難度很高，需要跟上時代潮流) 命名真的非常重要，(佛要金裝，人要衣裝)

25 嚴謹、合理研究方法與文獻推論(35%) 評估對象：你、指導教授與計畫書 你：你過去的表現及所處的科系(歷年成績單的重要性與C803表)
指導教授：題目最好與指導教授專長相符 (科技部補助大專學生研究計畫作業要點第三條第6點研究計畫範圍為學生自發性研究構想之嘗試性題目，該題目須與指導教授專長相符) 25

26 嚴謹、合理研究方法與文獻推論(35%) 計畫書：有趣的題目、結構嚴謹、推論合理且具體可行的執行方法與步驟(理論+文獻+順暢的文字)

27 具體可行的執行步驟(15%) 與研究問題相契合的研究方法與設計 實驗設計或問卷調查 清楚交代操作方法與衡量步驟
使用工具的效度與信度(最好從各領域中頂級期刊已引用的問卷著手) 選擇與衡量構念相符合的統計分析方法(類別變項與連續變項) 需要指導教授的專業意見 27

28 研究計畫題目怎麼找 可參考科技部歷年通過的專題計畫
細心觀察，用心體會，處處都是題目(但要將其理論化，難度有點高) 頂尖專業期刊(top journals，國內外皆可) 找老師討論(不能兩串蕉) 28

29 他山之石-歷年資料的尋找 29

30 科技部大專學生研究計畫 科技部大專學生研究計畫查詢 30

31 科技部大專學生研究計畫 31

32 圖書館(期刊)：電子資源系統 32

33 33

34 計畫書如何動手 除非指導老師願意將他現有的研究主題切割出一部分給你當作專題，否則可能要自力救濟。
建議採用反向思考，(這是個人獨特指導方法，減少胡思論想的時間，減少做白功) 先從研究架構開始，確認構念之間的因果關係，其次撰寫參考文獻，再著手續論之研究背景與動機和研究目的與問題

35 計畫書如何動手 一旦知道自己要研究哪些東西，(亦即哪些研究構念，構念之間的關係和角色為何，如何衡量構念)之後。第一章緒論才能寫得絲絲入扣引人入勝，第三章的研究方法選擇才會適當可行。

36 研究動機與研究問題怎麼寫 評估重要性的主要來源(重要中的重要) 強調議題的重要性。 根據研究架構逐一找出該議題的缺口。
依序論述此一缺口的價值，進一步仔細討論你研究架構內的每一細節，並說明為何要討論這個細節。 研究問題：綜合上述缺口，以條列方式簡要地陳述(幾個缺口就有幾個問題)。 36

37 文獻探討-怎麼寫 想理解什麼主題： 有哪些知識可以回應問題呢？ 文獻回饋與反思-引用的文獻與研究關聯/幫助 緊扣題目旨趣、問題意識。
蒐集現有文獻。 文獻回饋與反思-引用的文獻與研究關聯/幫助 加入個人觀點、評述與討論。 寫不出來表示資料蒐集不夠 37

38 文獻探討-包含三大部分(獨創) 構念基本定義 構念的分類與衡量 構念的相關研究 (清楚研究脈絡，研究目的和問題會用到) (問卷設計會用到)
(研究假說推導會用到)

39 文獻探討-怎麼寫 站在巨人的肩膀上看得更高更遠(絕不能單一文獻來源) 如何找文獻 校內中文期刊全文「華藝線上圖書館」
先登入校內圖書館電子資源資料庫 （在學校網域登入，可免費下載全文） 39

40 文獻探討-怎麼寫 台灣碩博士論文(國圖) 台灣期刊論文(國圖)
台灣期刊論文(國圖) 40

41 研究方法-怎麼寫 研究方法需能對應問題、文獻資料 舉例： 1. 說明操作化歷程 2. 問卷設計：李克特量表等
3. 訪談大綱設計：深度訪談大綱 4. 實驗法設計：實驗組、控制組 41

42 選定研究方法 研究議題本身的需要性 我的能力或專長 新（時事）或舊（既存）？ 簡單或複雜？ 【請益指導教授】 過去的訓練 vs. 未來的學習
【研究所進修或職場專業】 42

43 選定研究方法 國內外相關研究 時效性 參考學術著作或期刊 避免使用網站資料 【自我學習或指導教授提供】 研究執行期限為8個月(計畫規定)
【方法適切為要】 43

44 預期成果-怎麼寫 一、整合前文理論，提出預期成果 二、提出執行時程及具體進度 三、研究貢獻 （一）學理上之貢獻 （二）實務上之貢獻 44

45 文章引用-怎麼寫(多人？) 中文文獻引用： 英文文獻引用： 文章前 文章後 張玉琳（2017） （張玉琳，2017） Chang(2017)

46 參考文獻-怎麼寫 參考相關學術領域研究格式(如: APA格式) Journal Article(期刊文章) Book(專書)
格式：作者（年）。文章名稱。期刊名稱，卷(期)，頁碼。 黃讚松（2011）。居家環境與住宅竊盜被害之研究。警學叢刊，41（5）， 。 Guldenmund, F. W. (2000). The nature of safety culture: a review of theory and research. Safety Science, 34(1),  Book(專書) 格式：作者（年）。書名。出版地點：出版商。 黃讚松（2014）。安全導論(Introduction to Security)。台北市：三民書局。 Alcock, P., May, M., & Wright, S. (2011). The student's companion to social policy. New York: John Wiley & Sons.  Thesis(博碩士論文) 格式：作者（年）。論文名稱。校系所博/碩士論文，學校所在地。 林錫動（2002）。台灣與大陸物業管理產業結構分析一兼論跨國物業管理公司之進入策略。國立台灣大學國際企業研究所碩士論文，台北市。 Hungerford, N. L. (1986). Factors perceived by teachers and administrators as simulative and supportive of professional growth (Unpublished doctoral dissertation). State University of Michigan, East Lansing, Michigan. Conference Paper(研討會文章) 格式：作者（年）。論文名稱。「研討會名稱」發表之論文，舉行地點。 黃讚松、徐敬傑、廖子珺、黃信瑜、李淑婷（2015）。作業風險管理評估方法分析之研究。「2015第四屆應急管理論壇(2015 Summit on Emergency Management)研討會論文集」發表之論文，傳大學台北基河校區國際會議廳。 Einarsen, S., & Hoel, H. (2001). The Negative Acts Questionnaire: Development, validation and revision of a measure of bullying at work. Paper presented at the 10th European congress on work and organisational psychology, Prague. 46

47 參考文獻-怎麼寫(獨創) 其實真的很簡單，請上google 學術搜尋 把文獻題目，或者作者，複製貼上 按下搜尋
在該文章底下點進兩個逗號處(引用) 把APA (國際頂級期刊通用之參考文獻格式)後面的複製，貼到專題最後的參考文獻即可 記得排序

48 摘要-怎麼寫 What, Who, How, Expectation of research 範例
2……;3…….;最後本研究也會針對研究結果提出管理實務建議及說明研究限制。 參考科技部大專學生專題計畫成果 48

49 參考範例(重要網站) 本校教卓科技部大專學生研究計畫專區 各年度說明會檔案優秀老師經驗傳授 各年度創作研究獎實例優秀同學作品
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50 結案報告 大專生科技部結案報告：各年度結案報告，全文已可查詢： 50

51 結 論 科技部審查是一項主觀中力求客觀的評審過程，評審雖有一定標準，但是不可否認，審查者的偏好具有決定性的影響，因此，建議同學全力準備，但平常心看待結果 51