Phonics 自然發音法-字母拼音 『自然發音法—PHONICS』是一套用自然記憶的 方式（不用任何符號），再根據『字母』與『字 母』間的組合所應該發出的音，由淺入深、勤於 反覆練習，建立字母與發音的直覺音感。此發音 方式對記憶單字頗有助益，將使孩子往後看到什 麼樣的單字組合，就能自然反應該如何發音，聽.

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1 Phonics 自然發音法-字母拼音 『自然發音法—PHONICS』是一套用自然記憶的 方式（不用任何符號），再根據『字母』與『字 母』間的組合所應該發出的音，由淺入深、勤於 反覆練習，建立字母與發音的直覺音感。此發音 方式對記憶單字頗有助益，將使孩子往後看到什 麼樣的單字組合，就能自然反應該如何發音，聽 到一種音，即能直覺反應該如何拼出單字。這也 就是英語系國家的人（如：英國、美國、加拿 大….）少有發音與拼音困擾之秘訣。  行銷你的想法是很具挑戰性的，首先你必須讓聽眾大體上同意你的想法，然後你必須刺激他們開始行動，透過卡內基訓練® 證據 – 行動 – 利益公式，你就可傳達一個激發性且行動性的簡報。

2 KK音標：另一套發音學習法 『K.K.音標』則是『發音符號』。那學Phonics是不是音標就不可用呢？那倒也未必！『音標』仍有其存在與學習的必要性及價值。因為： 1.   例外情形，如小規則發音的單字頗多，不看音標 很容易發錯音。 2.   外來語，如原來是拉丁文、西班牙文、印第安 文…等，其發音往往很特殊，得藉重音標不可。 3.   重音節的標示，也是音標特色之一。 4.   相近音或音同但拼法不同的單字，往往使初學者 感到困擾，因此可藉音標做個公斷。 舉一個足夠引起注意的實例來作開場，該實例並最好與聽眾有所關聯性，該實例即是個支援行動及證明利益的證據。激勵性的實例可讓聽眾們對以下的行動計畫有所準備。

3 為什麼選擇自然發音法 Phonics教學在美國有近百年歷史 是一種最直接、簡易、有效的教授英語閱 讀的方法
1971年，美國史丹福大學以電腦分析 17009個英文單字中，有84%單字中的字 母與其讀音是對應，大約只有400個是例 外，是屬於『視覺型』單字 同時學兩種符號-英文字母和音標，容易混 淆孩子的學習 下一步，陳述行動步驟，須儘可能的簡單明瞭，並確定你能想像聽眾採取這些行動的情形，若你不行，他們也不行。陳述這些行動步驟時，需要保有自信，這樣才能激勵聽眾去採取行動。

4 自然發音法規則一 規則一：短母音規則 如果一個單字或一個封閉音節中，只有一個 母音在字首或在兩個子音中間，這個母音 通常是短音。 a e i
o u ad end it odd us bad bed tip box bus 要完成卡內基訓練®的證據 – 行動 –利益 公式，請接著告訴聽眾們有哪些利益可得，可考慮他們的興趣、需要與喜好等。並提出統計資料、實證或展覽等來支援這些利益的論點。

5 自然發音法規則二 規則二：長母音規則 1.單音節或多音節單字中，有兩個母音，第 一個母音通常發長音，第二個母音不發音。
2.如果一個單字或音節裡只有一個母音，且 在開放音節中，為單字或音節末端，通常 發長母音 a e i o u Gain Sea Like Goat Cute a e i/y o u be fly go me hi so

6 自然發音法規則三 規則三：長短母音變化規則 a e i o u Tap Met Dim Pop Cub tape mete dime
pope cube rain meat dine nose tube play meet live pose mute take feet tire sore muse chinese hire store cure

7 自然發音法規則四 規則四：中性母音 當母音在非重音節，通常會軟化成懶人音，[D]
或[0]。如attain, again, circus, scientist, pajamas, office

8 自然發音法規則五 規則五：連接r 的母音 1.ar在重音節通常讀[ar]，如bark, 在輕音節讀成[Q ]，如sugar
2.or在重音節讀[Cr]，如fork, 在輕音節讀成[Q]，如factor 3.er, ir, ur 通常在重音節讀[ " ]，如verb,shirt,burn, 在輕音節讀成[Q ]，如teacher, doctor

9 自然發音法規則六 單一子音字母+e,其前面母音發長音 如： a e i o u Tape mete dime coke cube take
dene side poke duce

10 自然發音法規則七 C在字母e, i, y 前，讀作[s],而不是讀作[k] 如：city, dice, bicycle,
cite, ice, cell

11 自然發音法規則八 g在字母e, i, y 前，讀作[dI ],而不是讀作[g] 如：gym, giant, giraffe

12 自然發音法規則九 ti, si, ci組合，不在第一音節時，發[N ]
如：action, pencil ,ancient, official, Asian, mission

13 自然發音法規則十 Sk[sg], sp[sb], st[sd],在s後的無聲子音， 變有聲。
如：skate, student, sport, station, still skip

14 自然發音法規則十一 兩個子音在一起時，有時只發其中一個子音字母的音
如：write, sign, bomb, comb, calm, know

15 自然發音法發音規則十二 1.y 成母音的規則a 如果一個單字中沒有其他母音，且y位於 末端，則y發[a0 ]，如by, cry, try, fry 2. y 成母音的規則b 兩個音節以上的單字，y是自尾唯一的母 音，則y 通常發[0],如famliy, sunny, forty,

16 自然發音法發音規則十三 X出現在字首時，通常發[z] 如xerox[ziraks],xylophone

17 自然發音法發音規則十四 tr, dr的讀法 子音t[t],d[d]和r[r]在一起的時候，t,d不能照 正常讀法。[tr]結合起來發音如國語的 ㄘㄨㄛ，[dr]結合起來發如國語的ㄓㄨㄛ。 如：treat, trap, truck, truth, trousers, 如：dragon, draw, dream, drink, driver

18 自然發音法發音規則十五 ts, ds的讀法 ts[ts]發音如˙ㄘ ，ds [dz]發音如˙ㄗ
如：blankets, boats, gifts, hats, pots, it’s 發[dz]AIDS, hands,stands, woods, goods

19 自然發音法發音規則十六 s+y,z+y,t+y,d+y的讀法
一般英美人士說話時，常有把前一個單字 的最後一個子音與第二個單字開首的音， 融合在一起的情形。 [s]+[j] 如：kiss you [z]+[j] choose you, lose you [t]+[j] hit you, wait you [d]+[j] behind you, lead you

20 自然發音法發音規則十七 wh[hw]的讀法
有些時候會發現一些英美發音會將[hw]發 成[w]音，如：white, where, why, what whale

21 其他 一、t[t]在兩個母音中間，常會發近似[d]的 音 如forty, thirty, butter 二、字尾加s,ed及冠詞的發音
要訣：無聲加無聲，有聲加有聲，但無聲 子音 [N]，[tN ]，[s]例外，這三個音的後 面要加上es,發[0 z]

22 相關網站學習 動畫學音標 Kizclub.com Genkin英語網 Phonics聽力測驗
在談完利益之後，再度陳述行動步驟來作為結尾，只要有信心和說服力，相信一定能推銷出你的想法。

23 參考書集 哈燒自然發音法-謝欽舜 七天學會自然發音-謝欽舜 Phonics 英語字母拼讀法-東西書局