九德國小 資訊倫理、個資保護、資通安全 網路成癮防治研習

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1 九德國小 資訊倫理、個資保護、資通安全 網路成癮防治研習

2 線上課程： 教育部數位學習服務平台-01040001 資訊倫理類 -資訊倫理
線上課程： 教育部數位學習服務平台 資訊倫理類 -資訊倫理 資訊素養與倫理-國小3版 如何刪除Google搜尋上隱私資料、頁庫存檔

3 先講一個案例： 暑假當宅童 近視暴增4百度：（中央社記者陳清芳台北30日電）眼科門診接獲案例，有小學生整個暑假宅在家裡上網打電玩，近視暴增近400度，現在開學了，看不清黑板上的字。 中台科技大學視光系主任、視光師吳怡璁今天指出，1名12歲的小學生暑假天天上網5、6個小時，500多度的近視，飆到900度。所幸，詳細檢驗確認是假性近視，必須讓眼睛休息及治療，以免真的近視加深。 中央社 – 2012年8月30日 下午1:36 資訊科技與網路的普及雖然為我們帶來生活上的便利但也衍生出不少的問題，嚴重的話甚至會影響我們的健康、人際關係、課業甚至是安全。

4 認識資訊倫理 資訊倫理是人類產生、傳播、整理、保存、檢索及利用資訊時的行為準則。
資訊倫理的範疇：1.隱私權 (Privacy) 2.正確性 (Accuracy) 3.所有權 (Property) 4.使用權 (Accessibility) 資訊倫理相關問題：1.網路禮節 2.網路安全 3.網路侵權行為 4.網路色情氾濫

5 使用資訊科技應有的態度 對網路上的其他人表現尊重與體諒 保持誠實的上網態度，並為自己所發佈的東西負責 在網路上發言時注意起碼的禮貌
使用具有著作權的資訊時, 應註明出處或徵得原作者的同意 尊重智慧財產權，不非法盜拷資料 應避免在網路公共討論區指名道姓討論私人事務 注意個人資料的保護

6 學生使用網路常見問題 快速地以搜尋的方式取得繳交作業的內容。 有意或無意的以別人的文字及照片當成自己的意見。 轉貼或轉寄不當的文字或圖片。
將私密照片存於網路中。 發表對某個人或某個商家的負面看法。 網路成癮。

7 學生應該知道的事： 網路裏的資訊不一定都是對的、好的。 在網路上的人不一定都會說實話、說好話的人也不一定是好人。
不要在網路上洩漏你自己或家人的個人資料。 對於任何不請自來的好消息要提高警覺。 未經父母允許，不要與網友見面。若經父母同意，要與網友見面，也要有成人陪同，並約在公開場所。 若有任何電子郵件，讓你覺得奇怪或不舒服時，不要回覆。 與網友聊天時，若出現奇怪或令你不舒服的對話時，馬上停止交談，並立即離開聊天室。 現實生活的人際關係比網路虛擬環境要安全。 不要告訴他人你的密碼，即使是最要好的朋友也是一樣。

8 學生應該知道的事－不斷發生的事件 網路空間是不安全的，對網路虛擬環境所認識的人物應保持警戒心！
網路上的資料可以流傳很久，不好的資料，可能在10年以後還影響著你的人生。 將自己私密的資料儲存在網路上是讓自己陷入危險的行為，也會傷害關心你的人。 密碼設定要謹慎，英、數字、符號一起用最安全。 鎖碼的資料不一定安全，總會有人想要破解它。 案例：學生穿著校服做出不雅的動作，拍成照片放在網路空間，雖然加密但被破解，造成個人、家長、學校的困優。　

9 刑法---公然污辱之案例 案例：某女子上網拍賣衣服，女子得標後因匯款錯誤，賣家久候不到款項，因此於網路留言罵女子白痴，女子得知後自殺獲救。全案經南投地檢署偵結後，將賣家依公然侮辱罪起訴。(簡獻宗，聯合報，2006/2/15) 資料來源：

10 違反著作權法-案例 案例：小四生製作網頁被控違反著作權法 基隆一名小四學生製作個人網頁，網頁中大量使用某旅遊書籍作家所出版之圖文資料，遭原作者指控違反著作權法並要求賠償。(許聲胤，聯合報，2002/09/27) 資料來源：

11 參考資料來源： 認識資訊倫理與學生使用網路常見問題 --樹德家商電腦中心 張金鐘老師 奇摩站新聞報導 教育部中小學網路認知與素養網站
資訊倫理與素養電子書—臺北市政府教育局出版 教育部國民及學前教育署105年8月18日臺教國署學字 第 號函轉教育部105年8月15日臺教學(五)字第 號函