教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣新開國小王薇茹老師

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1 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣新開國小王薇茹老師
圖1-1 認識圖書館的位置、陳設 與閱覽的方法 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣新開國小王薇茹老師 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

2 年級主題：認識圖書館的位置、陳設與閱覽方法 教學活動：尋寶活動
綱要編號：圖1-1 綱要構面：圖書館利用 主題一 ：認識圖書館 授課年級：一年級 年級主題：認識圖書館的位置、陳設與閱覽方法 教學活動：尋寶活動 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

3 教學內容 我的路徑：指導學生利用學校平面圖，在白板上畫出教室到圖書室的路徑。 小小設計家：介紹圖書室分區特點，並利用圖書室分區配件規劃圖書室
認識圖書室：指導學生認識各分區位置、陳設及閱覽方式。 找地盤遊戲：學生依指定的任務，抵達圖書室各分區地點並說出功用。 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

4 教學流程 請學生利用學校平面圖，找出從上課地點到圖書室的可能路徑，引起學生學習興趣與動機。
現場指導學生認識圖書室各分區位置、陳設及閱覽方式。 利用分組活動，強化認識圖書室各分區位置、陳設及閱覽方式。 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

5 教學活動PPT (由下頁開始) 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

6 最佳路徑～ 利用學校平面圖，找出從教室到圖書室的路徑。
尋寶活動 　最佳路徑～ 利用學校平面圖，找出從教室到圖書室的路徑。 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

7 尋寶活動 圖書室在哪裡？ 在這裡 學校圖書室在哪裡？ 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

8 我的路徑 從教室到圖書室畫出我走的路徑 畫出從教室到圖書室的路徑 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

9  小小設計家─我的圖書室 利用圖書室分區配件，設計自己的圖書室 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

10 認識書的家─圖書室 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

11 圖書室分區 置物櫃 請將隨身攜帶物品，放在此處！ 11 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

12 圖書室分區 閱覽區： 是自己可以看自己書的地方 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

13 圖書室分區 置物櫃 請將隨身攜帶物品，放在此處！ 13 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

14 圖書室分區 服務台/行政區： 借、還書 / 閱讀存摺兌換 / 資訊查詢 14 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

15 圖書室分區 圖書區： 存放各類圖書的地方 15 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

16 圖書室分區 主題書區： 放置與主題相關的書籍 16 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

17 圖書室分區 新書區： 介紹圖書室新購買的書籍 17 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

18 圖書室分區 熱門書區： 介紹圖書室借閱率高的書籍 18 圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法

19 Go！ 挑戰活動─找地盤 小朋友你是不是已經記住圖書館分區的功能及位置了呢？ 請依老師的指令，找到指定位子
圖1-1　認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法