新高中通識科 獨立專題探究(I.E.S.) 05 文獻回顧.

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1 新高中通識科 獨立專題探究(I.E.S.) 05 文獻回顧

2 一、資料可信性

3 資料來源 以下資料來源可信嗎﹖1分 - 5分 (5分最可信) 題目﹕市民對特首滿意度的調查 香港大學民意研究計劃 蘋果日報 民主建港聯盟

4 資料來源 題目﹕改革開放的經過 網絡資源﹕維基百科 網絡資源﹕百度百科 網絡資源﹕YouTube 報章﹕人民日報 報章﹕《大紀元》
以下資料來源可信嗎﹖1分 - 5分 (5分最可信) 題目﹕改革開放的經過 網絡資源﹕維基百科 網絡資源﹕百度百科 網絡資源﹕YouTube 報章﹕人民日報 報章﹕《大紀元》

5 資料來源 題目﹕改革開放的經過 報章﹕明報 書籍﹕通識教科書 書籍﹕《中國的改革開放》(中文大學出版) 書籍﹕中國前總書記趙紫揚的口述歷史
以下資料來源可信嗎﹖1分 - 5分 (5分最可信) 題目﹕改革開放的經過 報章﹕明報 書籍﹕通識教科書 書籍﹕《中國的改革開放》(中文大學出版) 書籍﹕中國前總書記趙紫揚的口述歷史 書籍﹕《建國六十週年特刊﹕改革開放的勝利》

6 二、一手文獻與二手文獻

7 一手文獻與二手文獻 一手文獻﹕資料最原先的出處 二手文獻﹕其他再作引用的文獻

8 一手文獻與二手文獻(例子) 二手文獻 一手文獻 報章報導某議員 在立法會批評某官員 立法會的直播影片 報章概述 施政報告內容 政府網頁發佈的
施政報告原文

9 一手文獻與二手文獻各有優點

10 Q1: 一手文獻還是二手文獻﹖

11 Q2:你應否用以下剪報作為你探究的資料來源﹖

12 Q2:你應否用以下剪報作為你探究的資料來源﹖
應該﹕ 雖然這剪報是二手文獻，但經濟日報的可信性很高，所以可以直接引用。 不應該﹕ 雖然這剪報的可信性頗高，但由於其一手文獻可以很方便地在上網找到，內容也不會太艱深，直接查閱及引用其一手文獻會令你的探究更可信。而且，在其完整的調查中，你可能會發現其他有用的資料。

13 二、Google搜尋技巧

14 Google Search Engine

15 1. 嘗試在網上尋找一篇叫 Where Am I Going to Live? 的文章

16 Google 在google輸入: Where Am I going to Live?

17

18 找不到

19 Google 因為Google只會將Where, Am, I, Going, to, Live視為六個字進行搜尋 為此，我們可以加上引號

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21 2. 嘗試google找一個關於李潤田的人

22 Google 在google輸入: 李潤田

23

24 找不到

25 Google 由於google搜出了大量關於李潤田中學的網頁，而掩蓋了李潤田這個人的資料 我們可在 goolge輸入:
李潤田 -中學 -東華 (意思即﹕排除有「中學」與「東華」的網頁

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27 3. 嘗試google找釣魚的地方

28 Google 在google輸入: fishing where

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30 找不到

31 Google 因為google自動會排除常用字 在此，where被排除了， google只搜尋fishing一字 我們應輸入:
Fishing + where Google則不會將”where”視為要排除的常用字

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33 Google Scholar

34 輸入「新高中通識」

35 較學術的文章

36 三、引用資料

37 引用資料 問﹕甚麼情況下需要寫出資料來源﹖ 答﹕任何文字、圖片、數據，甚至觀點，若非來自自己的創作，就必須寫出資料來源。

38 引用資料 問﹕撰寫專題探究報告時，若引用他人觀點，而不寫出資料來源，有甚麼後果﹖
答﹕這是倥偷竊的行為，即在學術上偷取他人的所有物，無論有意還是無意，都是嚴重缺德的行為。所以我們必須小心謹慎。

39 例子 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不 發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。

40 同學A

41  引用原文字句， 須加引號及標明出處 同學A﹕
原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學A﹕ 建國初期中國一窮二白，“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。  引用原文字句， 須加引號及標明出處

42  引用原文字句， 須加引號及標明出處 同學A﹕
原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學A﹕ 建國初期中國一窮二白，「“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。 」(〈論十大關係〉，1976)  引用原文字句， 須加引號及標明出處

43  若引用整段段落， 可開一新段，以斜體表示 同學A﹕ 毛澤東分析當時中國的情況﹕ 原文﹕
我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學A﹕ 毛澤東分析當時中國的情況﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為 “白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不 發達。“白”，就是一 張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並 不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國 家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。(〈論十大關 係〉，1976)  若引用整段段落， 可開一新段，以斜體表示

44 同學B

45  即使用自己的文句表達， 但意思來自別人，亦要標明出處 同學B﹕
原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學B﹕ 建國初期中國工業不多，農業不發達，文化水準與科學水準很低，實在是一窮二白。  即使用自己的文句表達， 但意思來自別人，亦要標明出處

46  即使用自己的文句表達， 但意思來自別人，亦要標明出處 同學B﹕
原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學B﹕ 建國初期中國工業不多，農業不發達，文化水準與科學水準很低，實在是一窮二白。 (〈論十大關係〉，1976)  即使用自己的文句表達， 但意思來自別人，亦要標明出處

47 無論用以上哪一種標示法，都應該在最後的參考文獻部份寫上完整的資料來源。
例如﹕ 毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。

48 三、列寫參考文獻的格式

49 列寫參考文獻的格式 問﹕列寫參考文獻時要有甚麼格式﹖ 答﹕不同學科有不同的要求。但基本目標都是方便讀者直接查閱該文獻。

50 例子一 欠佳寫法: 《應用心理學》 原因 : 世上有很多本《應用心理學》 修正寫法: 賀蘭德(1989)。《應用心理學》。台北：桂冠出版社。

51 例子二 欠佳寫法: 香港統計處網頁 原因 : 香港統計處資料太多，很難追查到引用數據的出處 修正寫法:
《2009香港統計數字一覽》, 香港政府統計處網頁

52 例子三 欠佳寫法: 原因 : 修正寫法: 讀者未必知道這網址來自甚麼機構
原因 : 讀者未必知道這網址來自甚麼機構 修正寫法: 《選定地方的法律援助制度》。立法會08-09研究文件。2009年9月9日，取自

53 例子:(APA論文格式 )

54 期刊(例子) 李衣雲(譯)(1998)。M. Cranston著。法國的自由主義。當代，127，55-61。

55 書籍 (例子) 歐陽教(1992)。教育哲學導論。台北﹕文景。

56 報紙(例子) 司馬榕(1996，9月30日)。猶太的「師說」和吾人的「師說」。中國時報，39版。

57 網路 (例子) 加入WTO新紀元—契機與影響(2001)。2002年8月4日，取自http://www.trade.gov.tw
/global_org/WTO/intrant/WTO_90htm

58 視聽媒體資料(例子) 丁曉菁(製作)(2001年，8月31日)。解放青少年—全人教育紀錄【電視節目】。台北﹕公共電視公司。

59 四、文獻回顧的其他注意事項

60 注意事項 邊看邊做筆記 記下資料的來源 資料備份