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用计算器开方.

Published byRomana Tesařová Modified 5年之前

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1 用计算器开方

2 算一算 （1） （4） （2） （5） （3） （6）

3 做一做 利用计算器，求下列各式的值 （结果保留4个有效数字） （1） （2） （4） （3）

4 问题征答 你能利用计算器比较 和 的大小吗？

5 （1）任意找一个你认为很大的正数， 利用计算器对它进行开平方运算， 对所得的结果再进行开平方运算…… 随着开方次数的增加，你发现了什么？
议 一 议 （1）任意找一个你认为很大的正数， 利用计算器对它进行开平方运算， 对所得的结果再进行开平方运算…… 随着开方次数的增加，你发现了什么？ （2）改用另一个小于1的正数试一试， 看看是否仍有类似的规律。

6  想一想  借助计算器求下列各式的值， 你能发现什么规律？ …… 利用你发现的规律试写出 的结果。

7 试一试 已知按一定规律排列的一组数，1， ，……， ， 如果从中选出若干个数使它们的和大于3， 那么至少要选出几个数？ ，

8  练一练  1、利用计算器求下列各式的值 （结果保留4个有效数字） （1） （2） （3） （4）

9 2、利用计算器，比较下列各组数的大小： （1） （2） ， ，

10 3、任意找一个非零数，利用计算器 对它不断进行开立方运算，你发现了什么？

11  说一说  今天你学会了什么呢？ 1、学会用计算器进行开方 2、学会用计算器进行数学规律的探索 3、知道数学中有许多有趣的计算

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1 、谁能说说什么是因数？ 在整数范围内（ 0 除外），如果甲数 能被乙数整除，我们就说甲数是乙数的 倍数，乙数是甲数的因数。 如： 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下，我们认识的自然数可以分 成几类？ 3 、其实自然数还有一种新的分类方法， 你知道吗？这就是我们今天这节课的学.

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摆一摆，想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、 50 2 3 4 5 6.

摆一摆，想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十 12345678910 11121314151617181920 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970.

3 的倍数特征 抢三十
3 的倍数的特征 12 18 20 25 48 60 72 90 58 74 79 130 321 555 600 2 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 ， 18 ， 20 ， 48 ， 60 ， 72 ， 90 20 ， 25 ， 60 ，

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 ， 18 ， 20 ， 48 ， 60 ， 72 ， ， 25 ， 60 ，
246810 1113151719 2228 3337 4446 55 6466 73 8288 9199 13579 1214 1618 20 2123242526272930 3132343536383940 4142434547484950 515253545657585960 6162636567686970.

2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数？ 从小到大写出 2 的倍数（ 10 个）： 写出 5 的倍数（ 6 个） 2 ， 4 ， 6 ， 8 ， 10 ， 12 ， 14 ， 16 ， 18 ， 20 5 ， 10 ， 15 ， 20 ， 25 ， 30.

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数的顺序 比较大小 3 、口答 （ 1 ）一个两位数，个位上是 7 ，十位上是 6 ， 这个数是（ ）。 （ 2 ）一个数，百位上是 1 ，十位、个位上都 是 0 ，这个数是（ ）。 1 、读数： 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数：五十二、八十九、四十、七十三、一百.

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数的顺序 比较大小. 按照数的顺序，在空格里填数． 246810 1113151719 2228 3337 4446 55 6466 73 8288 9199.

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比一比，谁算得又快又准？ 8+16 =24 12+9 =21 3×25 =75 比一比，谁算得又快又准？ 9×9+7 =88 149+333 =482 注意： 先乘除，后加减.

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冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征，同学们要注意观察 和总结规律，掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点，并且能够按 要求找出符合条件的数。

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2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.

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100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.

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2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数（要求） 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。

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18.2一元二次方程的解法 （公式法）.

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教材版本：新教材人教版九年级（上） 作品名称：同类二次根式 主讲老师：张翀 所在单位：珠海市平沙第一中学.

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