幼兒藝術 音符 生命如音樂符高低音優 唯有愛可以包容接納 指導老師:劉哲志老師 班級:幼2B 組員: 羅婉禎

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1 幼兒藝術 音符 生命如音樂符高低音優 唯有愛可以包容接納 指導老師:劉哲志老師 班級:幼2B 組員:9623058羅婉禎
生命如音樂符高低音優 唯有愛可以包容接納 指導老師:劉哲志老師 班級:幼2B 組員: 羅婉禎 姚柔安

2 目錄 前言 藝術的類別 音符的由來 音符的名字 心得 資料來源

3 前言 為什麼我們會決定以『音符』來做為這次幼兒藝術欣賞的主題呢？一方面是因為我喜歡這些符號；另一方面，是因為我去買這些音符的東西的時候，那些老闆常常第一句話就會問：「同學，妳學音樂的吼？」，要不然就是：「同學，妳會彈鋼琴吧？」。這些話聽了我就常常覺得不高興，你覺得一定只有學音樂的人才能喜歡音符嗎？我們不會彈琴，但是我們就是非常喜歡音符的東西。

4 藝術的類別 精緻藝術 民俗藝術 大眾藝術 音樂符號是屬於大眾藝術

5 音符的由來 音符出現於十三世紀，為科隆教士弗蘭科創始的「有量記譜法」。這種記譜法用音符、休止符和記號嚴格規定了音的長短，是對紐姆譜的補充和豐富。在1450年左右，音符是塗以黑色的，稱為有量黑符，以後改用空心音符，稱為有量白符。這種記譜法在西方使用到17世紀左右。 五線譜在前兩者的基礎上出現，到17世紀逐步完善，18世紀開始定型而沿用至今。

6 音符的名字

7 音符的名字

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10 婉禎心得 美妙的音符可以組合成一曲動聽的樂章。音符與休止符是相輔相承的，藝術品經常是情感的自發表現，及藝術家內心狀況的徵兆。我覺得：「設計就是要讓觀賞者透過作品，體驗設計師所想要表達的情感，進而產生共鳴。」在設計一開始，可以先訂出所要表達的概念，透過 符號、色彩、位置的變動，來表現所要的情感。在設計的過程，也可以不斷檢視元素的組合，是否有偏離當初的構想。

11 柔安心得 我喜歡音符的圖案，但是我的手太笨不會彈鋼琴，所以我不喜歡每次去買東西都被老闆問我是不是學音樂的，因為那會一再的刺中我的心。 我是從小學六年級的時候，因為一套漫畫中的女主角送給男主角一個高音譜記號的書夾當聖誕禮物，從此就開始喜歡音符了。 以前，在市面上都找不到音符的東西，除非要到Yamaha才買的到，所以我喜歡音符到，曾經還想開一家賣所有東西都是音符圖案的店唷。

12 資料來源 http://www.cycshool.com.tw/new_page_50.htm