自然與生活科技：太陽的觀測 高雄市 博愛國小 林佳蓉老師 2008/11/10.

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1 自然與生活科技：太陽的觀測 高雄市 博愛國小 林佳蓉老師 2008/11/10

2 完成的事項 小組工作分配表 小組學習歷程檔案 網路搜尋技巧教學 任務一 任務二 任務三 任務四 檢索

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4 前情提要 中國人相信，在很久很久以前，天上原本有十個太 陽，但他們只會輪流在天空出現，普照世人。
厭倦了日日如是的生活，太陽們竟決定一起出遊， 結果大地淪為酷熱地獄，堯帝為免生靈塗炭，請求 掌管天界的帝俊約束他的太陽兒子們，不許他們一 起出現。太陽們對老爸的說話充耳不聞，堯唯有派 遣后羿，挽神弓、搭利箭，要嚇嚇這群不知好歹的 太陽……。 為了不嚇跑太陽，后羿必須神準的一一射下太陽， 你可以幫他找找太陽在哪裡嗎?

5 任務一 先認識光源的變化及了解太陽的位置，才能幫助后 羿喔！ 利用教師給予的資源網站或小組自行探索以下問題。 先看看老師的檢索資源喔！
要進行太陽觀測前要注意什麼事項呢？ 如果你要選擇地點和地面的參考體要注意什麼呢？ 請將各組答案製作成書面報告。 書面報告範例

6 任務一開始！加油喔！ 評量標準 看看老師怎麼評量。 移動你的腳步，大家一起討論喔！

7 任務二 各組使用自行製作的觀測器，用數位相機拍攝 影子及參考體。
請各組上網下載太陽觀測紀錄表，請各小組每節下 課，利用10分鐘的時間，進行太陽的觀測（至少6 次，必須間隔40分鐘）。 各組使用自行製作的觀測器，用數位相機拍攝 影子及參考體。 各組將一天觀測的照片製作成觀測物及其影子 的變化投影片U（請加入地點、日期及時間） 小組完成後討論以下問題喔。 請問太陽的影子有變化嗎？怎麼變化的？ 簡報範例

8 都完成了嗎？要進行任務三囉！ GO～

9 任務三 自製折線圖，利用測量結果描述太陽的位置
利用上一個任務完成之紀錄表及投影片，上 網下載太陽變化折線圖表，製作屬於自己組 別的太陽位置變化折線圖。 根據你們小組的U太陽變化折線圖回答下列問 題。 太陽在天空中是如何移動的呢？ 一天中，太陽高度角何時最高呢？ 小組移動位置並使用電腦互相觀摩各組間完 成的照片（請指定各組解說員）。

10 分享時間～ 終於都完成了阿～

11 任務四 上台報告分享及小組互評 上台分享投影片及折線圖。 請依照各小組完成的投影片及小組觀測紀錄表，進行 互評及給予建議。
請針對其他組給予的建議進行修正。

12 檢索資源 中央氣象局 http://www.cwb.gov.tw 提供天文星象及太陽的相關知識。
台北市天文館 提供台灣及時的天象觀測。 太陽與星星 提供觀測太陽時的裝備及相關資訊。 太陽的觀測 內有許多太陽的觀測注意事項。 BACK

13 結論 恭喜！終於幫后羿完成了這次的任務，也成功的找 到了太陽，我們學到了一天中不同時刻，影子的長 短也會不同，並知道如何利用方位和高度角描述太 陽在天空的位置。 說說看，你們還學到了什麼？