發揮影響力－－教學助理有大用 　　　　　　　　　　　　臺中教育大學語教系 劉君（王告）.

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1 發揮影響力－－教學助理有大用 　　　　　　　　　　　　臺中教育大學語教系 劉君（王告）

2 影響力 蝴蝶效應： 有些小事如經系統放大， 則對一個組織、一個國家來說是很重要的，就不能糊塗。

3 什麼是「TA」？ 教學助理（Teaching Assistant, 簡稱TA） 簡言之，是協助老師收作業？ 代替老師點名、扣分？
是提醒學生準時交作業？ 協助老師製作教學PPT？ 幫忙影印講義？ 除此之外，還有沒有另一種可能？ 法律系 的「大師教授」 做專業以外的打工 便是「作賤自己」

4 「TA」的另一種可能 TA是師生間的重要橋梁 老師的「協助者」、「支持者」 學生的「領導者」、「學習典範」
介於老師與學生之間的重要角色，使得課程能順利進行，並能達到最大的教學效能。 但該如何才能做到呢？

5 你準備好了嗎？ 你了解計畫內容嗎？背後的精神是什麼？ 你了解課程大綱嗎？老師規畫的理念是什麼？ 知道TA的工作有些什麼嗎？

6 為什麼當TA？ 靜心問自己：用什麼心態來擔任？ 對自己有什麼用處？ 利多? 弊多？ 生命的算式應如何標列？

7 生命的算式A 1.請算一算 24小時×7天 → 一週 7 天×18週→ 一學期 18週 ×2 (學期) →一學年
1學年×4 →大學畢業 ？？？ 2.你想過嗎？ ─算式中被概括計算的時間， 將構成你生命的全部。 但，還有另一種可能

8 生命的算式B 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 =1 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 × 1.1 = 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 × 0.9 =

9 助人？ YES 如何在看似減法的人生中， 創造了加法的存在意義? 助人！ 特別是「在助人中還能不斷幫助自己」的事
創造了加法的存在意義? 助人！ 助人？ YES 特別是「在助人中還能不斷幫助自己」的事

10 討論題 為什麼是我？我的哪些「特質」或「能力」讓我成為教學助理？ 我在哪裏？

11 確立生命價值觀的優先順位 11

12 我要往哪裏去？ 如果您不知道自己要去那裡， 那所有的道路又有何用。 短暫而倏忽的人生 立志 是確定人生的發展方向
立志 是確定人生的發展方向 生涯規劃 則是釐訂行走的道路 12 12

13 「TA」培訓班 1.具有對人的熱誠 2.主動、負責 3.敏而好學（以眼學習’樂在學習 4.溝通、協調性佳（發現美的眼 歡喜學習＋利他精神

14 「好」學生 願意來學「我不會的」 「不會的」只是沒學過 所以，要開心、歡喜的「學到會」 「做不好」只是沒學好，
只需用心多練習，必然「歡喜收穫」

15 學習的三種障礙 覆器 漏器 汙器

16 幾種內心的OS 「為什麼老師都不上如何撰寫教案、上台帶領的技巧，要一直上和我們需求無關的東西呢？」

17 「老師怎麼還在說，時間好慢喔！什麼時候才下課？」

18 「這次的研習課程一定超級無聊，我連聽都想都不想聽，不如來看自己帶來的小說吧！」

19 回顧自己的生命 生涯到此刻，你學會的最重要的事是什麼？ （小組討論） 你學會的事，讓你真實地快樂嗎？ ─真的能擺脫無聊？解決痛苦嗎？
所以.你的「快樂」抉擇是什麼？ 學習會讓你感覺「快樂」嗎

20 答案 YES 恭喜你 持有人生的績優股 答案 NO 更加恭喜你 來得及為自己的人生停損

21 教學協助---課堂討論、強化練習 經驗分享一:TA定位 課程討論： 前-回顧過去經驗、預測顧客需求 展演的採排、補救教學
中-課堂觀察、討論時的反應 後-練習狀況、個別需求與差異

22 經驗分享二:促進溝通與成效 軟與硬的相互配合 （掌握原則、適度協調） 換人說話— 同樣要求的再次強調 例：催交作業、教師規定

23 教學助理的帶領方式 樂於付出關懷與時間 以同理、欣賞、鼓勵的態度溝通 推動同學順應教學老師的授課態度 要求同學做到的事，需以身作則

24 成功生命的八個面向 想學的心 一群眷屬 正確規劃 有師長引導 影響層面 晚年態度 立定志向 遇難不退 讓生命 達到最高 (找到好老師)
(做個好學生) 有師長引導 (找到好老師) 立定志向 正確規劃 遇難不退 一群眷屬 晚年態度

25 老師的肺腑之言 有了TA，教學絕不會更輕鬆， 但 有了TA的課程 師生間的交流必然更貼近、真實。 珍惜學生來到我們面前的學習機會
想出更多幫助學生的有效策略。

26 「江山代有才人出」， 祝福 各位TA 成為未來的優良人才
誠心祝福 26