e-Portfolio之理念 與 本校對其之實踐  主辦單位: 圖書資訊館 

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1 e-Portfolio之理念 與 本校對其之實踐  主辦單位: 圖書資訊館 
電子學習歷程內容建置種子學生教育訓練 e-Portfolio之理念 與 本校對其之實踐  主辦單位: 圖書資訊館 

2 教育訓練內容架構 壹、e-Portfolio之理念 Q1: e-Portfolio是什麼? Q2: e-Portfolio可以做什麼?

3 壹、e-Portfolio之理念 ●e-Portfolio(電子學習歷程)是什麼? 生活歷程+學習歷程+職涯歷程

4 為何要做電子學習歷程？ 學習趨勢(全球都在做) 就業市場越趨困難 協助未來就業 行銷自己

5 壹、e-Portfolio之理念 電子學習歷程是一個線上工具，讓學習者、教職員、學校用來收集和分享資訊 電子學習歷程的功能：
(1) 反思學習 (2) 和授課教師溝通 (3) 提供潛在雇主學習成果範例 EDUCAUSE II (2005)

6 貳、本校對其之實踐 Q3:本校e-Portfolio的架構是什麼? 1. 關於我 2. 學習歷程 3. 生活歷程 4. 職涯規劃

7 e-Portfolio_關於我 個人基本資料 操行成績(學生AB卡、輔導資料) 學業成績 競賽獲獎與證照 社團活動與服務學習
工作經驗、教學助理與工讀經驗 聯絡我

8 e-Portfolio_學習歷程 學習地圖(修課) 學習護照(活動) 修課與反思(網大) 在課程地圖上顯示已修的課 總体能力雷達圖(雙色)
專業能力折線圖(雙色):修課建議 學習護照(活動) 活動名稱(link)，日期，認證 修課與反思(網大) 研究所、大學(大一上…)->課表(link)

9 e-Portfolio_學習歷程 課程教學大綱(或連結) 課程學習計畫(想學些什麼、對自己的期許、對評量的看法等)
單元筆記本(畫重點、寫補充說明) 單元心得及反思(文字、圖形、聲音及影片) 單元教師評閱 單元同儕評閱

10 e-Portfolio_學習歷程 期中期末考題 課程心得及反思(文字、圖形、聲音及影片) 課程教師與同儕評閱 作業(含老師批改)
與老師或同儕討論

11 e-Portfolio_生活歷程 我的行事歷 Blog WiKi 網路相簿 數位倉儲 我的最愛

12 e-Portfolio_職涯規劃 認識自我(量表) 了解職場需求(進路資訊) 能力展示 能力矩陣 成果展示室 修課課程流程圖(link)
簡歷及履歷 推薦人

13 專業技能重要?還是態度重要? C競爭力=(K知識+S技能) A態度 C=Competence K=Knowledge S=Skill
A=Attitude 資料來源:Stein B. Jensen, et al. ICEE 2001 International Conference on Engineering Education 2001 Oslo, Norway

14 知識經濟最搶手人才特質 APPLE+IF A： Attitude (態度) P： Personality (品格)
P： Professional (專業) L： Leadership (領導力) E： Efficient (高效率) I ： International View (國際視野) F： Foreign Language Communication (外語溝通能力) ＊這些條件均為天下雜誌或遠見調查「企業界最愛畢業生」重要條件

15 企業 vs. 學校 調查中也發現，過半（54.72％）企業認為現今高等教育所培育出的人才，並不符合企業所用。
也就是說，只在某項領域有非常專精的工作能力，已經不符合企業所用，現在最受企業歡迎的新人是「博才」。

16 「專業」只是進一家企業的門檻 2008年初，中國信託人力資源管理處副總經理黃淑芬接受
Cheers雜誌訪問時，特別提到，「專業」是進一家企業的門 檻，但專業會被淘汰，未來的人才看重的是「彈性」： 你是否能接受工作地區的移動？ 你的心態是否能隨時接受新事物？ 你是否能和不同背景、不同文化的人相處？ 「這都是看你持續學習的能力。」

17 1000大企業最重視進用新人的能力 Cheers雜誌訪問1000大企業(依據天下雜誌調查資料)人資主管，調查最重視進用新人的能力，連續3年企業所選出來的前3項指標均為態度面，包括學習意願強、可塑性高（88.5％）、穩定度與抗壓性高（81.4％）以及團隊合作（62.8％）。 該雜誌也同時調查大學生自己認為「可讓人有競爭力的條件」，前3項指標卻是「專業知識」、「外語能力」及「敬業及負責任的態度」。企業的看法和大學生顯然有很大的落差，值得我們深思。

18 謝謝指教