诗 文 鉴 赏 术 语 及 方 法 厦大附中 林筠昕.

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1 诗 文 鉴 赏 术 语 及 方 法 厦大附中 林筠昕

2 一、炼字 炼字，即根据内容和意境的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 　　 ——杜 甫 　　 吟安一个字，拈断数茎须。 　　 ——卢延让 　 两句三年得，一吟双泪流。 　　 ——贾 岛

3 炼字题出题方式 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）
2、诗中的“诗眼”、“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 　　 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

4 东城渐觉风光好，縠（hú)皱波纹迎客棹。
木兰花 宋祁 　　 东城渐觉风光好，縠（hú)皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 　　 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 　 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“着一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？ “闹”有热闹、喧闹的意思。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。

5 过香积寺 王 维 　　 不知香积寺，数里入云峰。 　　 古木无人径，深山何处钟。 　　 泉声咽危石，日色冷青松。 　　 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 　　 “咽”本义是声音受阻而低沉，“冷”则本指温度低。在诗中，山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

6 饮酒 陶渊明 　　 结庐在人境，而无车马喧。 　　 问君何能尔，心远地自偏。 　　 采菊东篱下，悠然见南山。 　　 山气日夕佳，飞鸟相与还。 　　 此种有真意，欲辨已忘言。 　　 有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？ “见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。作者这样写写出了在隐居生活中和山水田园的亲近，表达自己的归隐生活的闲适自在。

7 二、修辞手法 1、八种必须掌握的修辞格： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
2、其余常见修辞格：对比、反复、反语、通感、用典、互文、顶针等。

8 1、比喻：本体+喻体+比喻词 大地啊，母亲！ 这里是花的海洋。 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。 暗喻（隐喻）：本体、喻体同时出现，喻词用“是”、“成”、“成为”、“变为”等，或者喻词不出现。 博喻：连用几个比喻共同说明一个事物。 比喻的作用：使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 答题套路：运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了……表达了作者……的思想感情。

9 2、借喻与借代 相同点：都是用一个事物代替另一个事物，事物本体不出现。 不同点：是否能够改成一个明喻或暗喻。
借喻侧重相似性，借代侧重相关性。 借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是 相当密切的； 借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根 据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。 　　 ——（鲁迅《故乡》） 欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。 ——《雄杰——周恩来》

10 1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
部分代整体：用船的一部分“帆”代船。 2、红眼睛原知道他家里只有一个老娘（《药》） 特征代本体 3、南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） 具体代抽象：“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。 4、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》） 专名代泛称：“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。 借代的作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡

11 3、比拟 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
（1）秦淮河失去了往日的欢笑,莫愁湖发出了撕胆的哭声。(张天明《按照人民的命令》) 　　 用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀,连江河湖泊也发出了悲哀的哭声,表达出了人民对周恩来同志无比热爱的真挚感情。 （2）那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成了人 那不是我们的水生吗又往左右看去,不久,各人便找到了各人丈夫的脸,啊,原来是他们! (孙犁《荷花淀》) 几个妇女去前方看望丈夫。在荷花淀,看见荷叶下面的人“下半截身子长在水里”。人拟为荷,将隐蔽在荷叶下面的战士物化了,显得那么清新,美丽,可爱。 （3）予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阳,气象万千。此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 　　 “衔”与“吞”都是动词,可以表示人或动物的动作。根据文意,作者是将“洞庭一湖’拟为动物。巍巍群山,能“衔”住,滚滚长江,能吞吐,可见八百进里洞庭之阔大,气垫之宏伟。

12 4、夸张 1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。 例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 　 作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

13 5、对偶 对偶：用两个结构相同、数字相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。 对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵。 1.正对偶：上下联表达的意思是同类的或相近的，是互为补充的。 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》 　　 只要朋友互相知心，即使分离在天涯海角，也像近邻一样。 2、反对偶：上下联表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《劝学》 　 用刀刻东西，刻一阵子就放下，即使是腐朽的木头也刻不断；不停地用刀子刻下去，即使是坚硬的金石也能被刻穿。 3、串对偶（流水对）：即“相串成对”，有如流水顺承而下，因此又叫流水对。它的起句与对句是从事物的发展过程说的，因此，意思是紧密连贯的。 欲穷千里目，更上一层楼。《登鹤雀楼》

14 6、排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。

15 7、设问：运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

16 8、反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。 　　

17 9、反复 反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。
1、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》） 2、我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（《纪念刘和珍君》）

18 10、互文 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。 秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） “将军百战死，壮士十年归”，“开我东阁门，坐我西阁床”，“当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ”（《木兰诗》） “东西植松柏，左右种梧桐”， “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”——《孔雀东南飞》

19 11、反语 有正话反说和反话正说两种。 1、当三个女子从容地辗转于文明人反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联国惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。（鲁迅《记念刘和珍君》） 用褒义词表达否定、讽刺、嘲讽的语气。 2、几个女人有点失望，也有些伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。 故意用贬义表达出亲昵的语气。

20 三、表现手法与描写手法 表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。
表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、借古讽今、先抑后扬、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略结合、倒叙、插叙等。） 描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。

21 请指出以下句子采用了什么表现手法。 1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 2、朱门酒肉臭，路有冻死骨
3、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

22 1、对比与衬托 相似点：将两件事物放在一起进行比照。
不同点：对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。

23 1、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
2、我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。 3、虚心使人进步，骄傲使人落后。

24 1、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。
2、 在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

25 2、烘托与衬托 烘托是从周围的事物慢慢突出描写对象，是渲染；衬托是两件相同的事物，进行比较，有正面比较和反衬，突出描写对象。
1、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》） 2、夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。 诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，渲染了越来越清幽的气氛，烘托出作者孤独的心境。

26 3、借古讽今 江南春绝句 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
江南春绝句 　　 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。 　　 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 古代封建社会中许多有识之士，大都博古通今，对现实有较多深刻的体察，而他们大多数又仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说，特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。借古是为了讽今，鉴古观今，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境。

27 描 写 手 法 一、从描写的详略看 白描 细描

28 白描：也叫速写，是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

29 《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍： “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”

30 细描：用细腻的笔墨对人或物作细致入微的描写。与白描相反，这种描写富于色彩感，多用形容词语，讲究铺陈和渲染，常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法，宛如绘画中的“工笔画”。

31 阿累在《一面》中对鲁迅的描写： “他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字’。”

32 《孔乙己》中的白描与细描 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道， “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

33 二、按描写的对象 人物描写 环境描写 场面描写 语言、动作、心理、外貌 自然环境、社会环境 动景、静景

34 实写：描写客观的，真实存在的事物 虚写：与实写相对，内心的想象、联想、所感的皆为虚写。 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 王昌龄的《送魏二》

35 正面描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。
侧面描写（侧面烘托、衬托）：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。